七年級語(yǔ)文第一次質(zhì)量檢測
一、基礎知識(27分 )
1給加點(diǎn)詞語(yǔ)注音（4分）
扒（ ）竊 顫動(dòng)（ ） 卑微（ ） 倔強( )
2.看拼音寫(xiě)漢字（4分）
bèng（ ）濺 diàn（ ）污 nà（ ） 罕 洗zhuó（ ）
3.下列詞語(yǔ)中字音字形無(wú)誤的一項是(3分 )
A．悶（mèn）熱 綴（chuò）連 仙露瓊（qióng）漿 盤(pán)虬(qíu)臥龍
B．綻(zhàn)開(kāi) 佇（zhù）足 一絲不茍(gǒu) 忍俊不禁（jìn）
C．酒釀(niàng) 收斂(liǎn) 頭暈目眩(xuàn) 可望不可即(jí)
D．寬恣（shù) 啜(zhuì)泣 瘦(sòu)骨嶙峋 碌碌(lù)終生
4．下列各項中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當的是(4分 )。
A．即使是細小的事情，我們也應該一絲不茍地對待。
B．李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。
C．春節晚會(huì )上殘疾人表演的《千手觀(guān)音》，令人嘆為觀(guān)止。
D．他們響應國家號召，見(jiàn)異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。
5．請把下面的句子改為陳述句。(2分 )
(1)何必聒聒?那只不過(guò)是夏天罷了!
_______________________
(2)知道嗎?它等了17年，才等到一個(gè)夏天。
_______________________
6.請根據要求填寫(xiě)古詩(shī)文名句。（10分）
（1） ________________ ，志在千里。
___________________，壯心不已。 曹操《龜雖壽》
（2） 綠樹(shù)村邊合， ，
開(kāi)軒面場(chǎng)圃， 。 孟浩然《過(guò)故人莊》
（3）_________________，_________________。
_________________，潭影空人心。 常建《題破山寺后禪院》
（4）我寄愁心與明月，__________________________。
李白《聞王昌齡左遷龍標》
（5）__________________，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
（作者）《 夜雨寄北》
二、文言文閱讀（13分）
（一）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。（15分）
①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
②余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
③一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
7解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（ 4分）
（1） 鶴唳云端 唳 （2）項為之強 強
（3）方出神 方 （4）鞭數十 鞭
8、下列句中加點(diǎn)詞意義和用法完全一樣的是：( ) （ 2分）
A. (1)昂首觀(guān)之 (2) 項為之強 (3) 擇其善者而從之 (4) 心之所向
B. (1) 項為之強 (2) 為之怡然稱(chēng)快 (3) 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。
C. (1) 私擬作群鶴舞于空中 (2) 余常于土墻凹凸處 (3) 又留蚊于素帳中
D. (1)徐噴以煙 (2) 以叢草為林 (3) 士不可以不弘毅
9．翻譯句子。（4分）
（1）又留蚊于素帳中，徐噴以煙.
（2）果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快.
10、作者童稚時(shí)，時(shí)有物外之趣，關(guān)鍵原因是：（3分）
三 現代文閱讀（27分）
（一）閱讀下文，完成11-13題（12分）
紫藤蘿瀑布 宗璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng),在歡笑，在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淺的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串換著(zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！
④“我在開(kāi)花！”它們在笑。
⑤“我在開(kāi)花！”它們嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆。帆下帶著(zhù)尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑦ 但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著(zhù)流著(zhù)，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
11、按照從整體到局部的描寫(xiě)順序，作者從 看到 最后看到每一朵藤蘿花時(shí) ，輝煌盛開(kāi)的紫藤蘿讓作者的感情也從 、 到 、 了。（3分）
12、.揣摩下列語(yǔ)句，體會(huì )寫(xiě)景的妙處。（6分）
（1）從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極 。
（2）紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。
13、盛開(kāi)的藤蘿讓作者沉浸在精神的寧靜和生的喜悅中，感悟了什么人生道理？（3分）
（二）閱讀下文，完成14-17題（15分）
孩子，我為什么打你 畢淑敏
（1）一天與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人……
（2）你突然插嘴說(shuō)：媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我……
（3）那一瞬間屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話(huà)，但所有的話(huà)都心不在焉。孩子，你那固執的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數細小的卷須攀滿(mǎn)我的整個(gè)心靈。
（4）面對你純潔無(wú)瑕的眼睛，我要承認：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
（5）在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞，無(wú)怨無(wú)悔，面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
（6）你像竹筍一樣開(kāi)始長(cháng)大。開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣、污臟的衣著(zhù)……我都不曾打過(guò)你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童，就像走路會(huì )跌跤一樣應該原諒。
（7）第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸.放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì )公認的法則……為了讓你記住并終于遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告無(wú)效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無(wú)以建樹(shù)之后，① 我被迫拿出最后一件武器--這就是毆打。
（8）假如你去摸火，火焰會(huì )灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會(huì )再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當你初次與它們接觸時(shí)感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
（9）我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項特殊的赦免--打是愛(ài)。世人將這一份特權賦予母親。當我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
（10）我謹慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。每當打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖，我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其他的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗。孩子，我才會(huì )舉起我的手……
（11）每一次打過(guò)你之后.我都要深深地自責。② 假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰。哪怕它將苛烈lO倍。但我知道，責罰不可以替代也無(wú)法轉讓?zhuān)缤囸I中的食品.只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì )成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時(shí)才會(huì )理解。
（12）打人是個(gè)重體力活兒。它使肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子…
（13）我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力。這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握程度，不致失手將你打得太重。
（14）我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠。因為重要的不是身累，而是心累……
（15）孩子，聽(tīng)了你的話(huà)，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長(cháng)大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打。因為打是沒(méi)有用的。惟有對半懂不懂，自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打--以助他們快快長(cháng)大。
（16）孩子，打與不打都是愛(ài)。你可懂得。
14.用文中原句回答，母親打孩子的目的是什么?（共三處）（3分）
15.從文中來(lái)看，孩子所犯的錯誤，哪些是可以原諒的?哪些是不可以原諒的?（4分）
16.文章的語(yǔ)言極為生動(dòng)，得益于比喻手法的靈活運用。請分析下面這一句的作用。（4分）
“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”
作用：
17.聯(lián)系實(shí)際，談一談你是怎樣看待文中“打與不打都是愛(ài)”這句話(huà)的？（4分）
四 作文（53分，含書(shū)寫(xiě)3分）
18．閱讀下面的文字，根據要求作文。
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著(zhù)我們。當父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì )感到“有家真好”；當同學(xué)用貼心的話(huà)安撫你孤獨的心境時(shí)，你會(huì )感到“有朋友真好”；當歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì )感到“有這樣的活動(dòng)真好”當知識幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì )感到“有書(shū)真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì )感到“有夢(mèng)真好”-----“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺(jué)。
請以“有----真好”為題，寫(xiě)一篇記敘性文章。補充好題目，不少于 600 字。
題目：_____________________________________
張四
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