一、課題提出：
據統計，我國目前有18歲以下未成年人大約3.67億，他們是祖國的未來(lái)和希望，承載著(zhù)民族發(fā)展的重任，但隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高生活條件的優(yōu)越，父母、長(cháng)輩對孩子過(guò)多的寵愛(ài)和袒護放任，而且獨生子女越來(lái)越多，致使他們從小就自私、獨斷、愛(ài)心缺失，認為父母的寵愛(ài)本該如此，心中只有自己，沒(méi)有父母和他人，性格存在明顯的缺陷和不足，這樣的孩子如何成為祖國棟梁？
另外，目前存在的教育功利化這樣一種錯誤走向，致使人們更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而忽視了對學(xué)生包括感恩情愫在內的情感素質(zhì)的培養，有悖于“知識和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的三維培養目標，如果孩子缺少感恩之心，即使成績(jì)再好、再出色，也只是一個(gè)性格不健全的人，難以適應社會(huì )的發(fā)展。
在此背景下進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生知道感恩父母、學(xué)會(huì )感恩老師和朋友，就變得迫在眉睫了。
二、解決問(wèn)題的策略與措施：
針對學(xué)生愛(ài)心缺失，缺乏感恩之心的實(shí)際，我主要從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育：
（一）影音聲色俱全的班會(huì )發(fā)動(dòng)
為了讓學(xué)生認識到感恩父母的重要性，我先進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)了一次有別于傳統班會(huì )的主題班會(huì )。首先聯(lián)系了班級里幾位后進(jìn)學(xué)生的家長(cháng)，取得了他們的支持，收集了這幾位學(xué)生家長(cháng)的日常工作照片，利用多媒體制成了一組幻燈片，并將這幾位家長(cháng)的照片插入其中，配上了崔京浩的《父親》閻維文的《母親》等背景音樂(lè )，插入了《詩(shī)經(jīng)》等著(zhù)作中對父母感恩的文字內容，做到了影音聲色俱全，讓同學(xué)看到自己父母的照片后心中為之一震。通過(guò)“感恩父母，感受人間真情”主題班會(huì )為感恩教育做了很好的宣傳發(fā)動(dòng)。
（二）給父母寫(xiě)感恩信，打感恩電話(huà)
我讓學(xué)生利用課下時(shí)間給父母寫(xiě)一封情真意切的感恩信，表達對父母的感激之情。因為有了主題班會(huì )的發(fā)動(dòng)，學(xué)生們寫(xiě)的都格外認真，我在瀏覽了學(xué)生的新建之后，選取了幾名學(xué)生的感恩信，讓他們在班級內讀給其他同學(xué)聽(tīng)，通過(guò)學(xué)生信中對親歷的跟隨父親去討工程款，跟隨父母出車(chē)等生活細節的敘述，學(xué)生們的心靈受到了巨大的震動(dòng)，父母的辛勞仿佛歷歷在目，多數學(xué)生留下了眼淚。當時(shí)我知道這眼淚中有感激也有愧疚，我趁熱打鐵，讓學(xué)生利用周末給父母打一次親情電話(huà)，向父母匯報一下自己的學(xué)習、生活以及以后的規劃，通過(guò)親情電話(huà)讓學(xué)生和父母敞開(kāi)了心扉，交流了思想，心靈上也得到了升華。
（三）走進(jìn)父母，觀(guān)察父母
為了讓學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì )父母的養育之恩，我讓學(xué)生利用周末回家休息的時(shí)間在家認真觀(guān)察，寫(xiě)一篇題為《父（母）親的手（或臉）》的作文，通過(guò)這一細節的作文描述，讓學(xué)生體會(huì )到了歲月在父母身上刻畫(huà)的滄桑，體會(huì )父母對自己十幾年養育之恩的不易。
三、對策略實(shí)施效果的描述和反思：
通過(guò)這一系列的活動(dòng)，取得了不錯的效果，不少學(xué)生家長(cháng)電話(huà)跟我說(shuō)，他們的孩子好像變了一個(gè)人，回家不再四處亂跑，知道幫父母干活了，也不再那么任性了，還有的家長(cháng)說(shuō)孩子上了快三年高中了，沒(méi)跟父母談過(guò)心，現在竟然會(huì )跟父母交流自己的思想了。看到同學(xué)們這些變化，我由衷的感到高興。情感教育高于一切，情感教育是我們教育成功的重要條件，我相信只要我們堅持不懈的對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，我們的教育就變得簡(jiǎn)單很多。
立言山
[創(chuàng )新感恩教育塑造學(xué)生完美人格 班主任工作論文(高一)]相關(guān)文章：
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