“月亮文化”是筆者在執教初中語(yǔ)文蘇教版七年級（上）第三單元時(shí)所延伸的專(zhuān)題，專(zhuān)題研究活動(dòng)不同于一般的語(yǔ)文教學(xué)，它要求學(xué)生將“看、聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)”結合起來(lái)，將課內外知識、各學(xué)科知識融會(huì )貫通，進(jìn)行綜合性的學(xué)習，同時(shí)還倡導自主與合作的探究方式。因此，活動(dòng)旨在突破以往研究課面面俱到的形式，結合文學(xué)作品，幫助學(xué)生解決在專(zhuān)題研究活動(dòng)中遇到的問(wèn)題；這節活動(dòng)課的目的，就是希望能起到“授人以漁”的作用。
活動(dòng)目的
1、初步了解“月亮文化”的內涵及其價(jià)值，引發(fā)對“月亮文化”的探究興趣和關(guān)注。
2、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)我們中華民族獨具魅力的傳統文化，增強民族自豪感。
3、培養學(xué)生查閱、整理、篩選、整合資料的綜合能力，培養學(xué)生讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)的綜合能力和合作探究的精神。
課前準備
1、 師生討論后分組，推選出小組長(cháng)，分組分工如下：
第一組、收集并整理有關(guān)月亮的神話(huà)傳說(shuō)與民風(fēng)民俗，月亮的美稱(chēng)。
組長(cháng)：高翔宇
第二組、收集并整理有關(guān)月亮的對聯(lián)、謎語(yǔ)、成語(yǔ)。
組長(cháng)：史伶俐
第三組、收集并整理有關(guān)月亮的詩(shī)、詞、散文等。
組長(cháng)：朱顏
第四組、收集并整理有關(guān)月亮的樂(lè )曲，（曲目名稱(chēng)、名曲音頻、流行歌曲）
組長(cháng)：王佳雯
2、 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無(wú)，對所收集資料進(jìn)行再次豐富和整理。
3、 把資料袋交給老師，打分后再進(jìn)行一次專(zhuān)題活動(dòng)課。
活動(dòng)過(guò)程
第一階段：分組分類(lèi)查閱收集資料一周。
第二階段：收集資料，整合信息。學(xué)生將積累的資料分組集中，進(jìn)行篩選，形成壁報。然后把圖文資料經(jīng)過(guò)整理、篩選、分類(lèi)、打印、裝訂、編輯成一部學(xué)生自己制作的書(shū)。整理資料并編訂成書(shū)一周，壁報展板一天。
第三階段：匯報交流成果。主持人編排好展示程序，準備好串詞，各組進(jìn)行成果交流。教師予以點(diǎn)評，小結。
匯報交流活動(dòng)主題
感受豐富多彩的月亮文化
老師介紹四小組探究的主題
一組：主題是與月亮有關(guān)的神話(huà)故事和民風(fēng)民俗；
活動(dòng)形式：小品《爺孫講故事》
二組：主題是與月亮有關(guān)的對聯(lián)、謎語(yǔ)、成語(yǔ);
活動(dòng)形式：1、相聲《中秋吟聯(lián)》 2、猜謎語(yǔ) 3、成語(yǔ)接龍
三組：主題是與月亮有關(guān)的詩(shī)詞；
活動(dòng)形式：男女生詩(shī)詞闖關(guān)大比拼。
第一關(guān)，比一比看誰(shuí)讀得有感情；
第二關(guān)，比一比看誰(shuí)賞得有深度；
第三關(guān)，賽一賽看誰(shuí)積累得豐厚。
四組：主題是與月亮有關(guān)的音樂(lè )
活動(dòng)形式：1、說(shuō)一說(shuō)古今中外的音樂(lè )曲目；
2、唱一唱與月亮有關(guān)的歌曲；
3、欣賞經(jīng)典民樂(lè )《月光下的鳳尾竹》(學(xué)生現場(chǎng)演奏)
4、全班合唱《明月幾時(shí)有》
專(zhuān)題月亮文化 綜合性學(xué)習教學(xué)實(shí)錄
老師導語(yǔ):
有人說(shuō)，人類(lèi)的文化智慧有一半來(lái)自于月亮的啟迪，乍一聽(tīng)這話(huà)，有點(diǎn)夸張，其實(shí)不然，自古以來(lái)，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關(guān)于月亮的神話(huà)傳說(shuō)、文章詩(shī)賦、對聯(lián)、謎語(yǔ)、音樂(lè )、繪畫(huà)，還有與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗、風(fēng)景名勝。我們中華民族孕育了多少浪漫、神奇而又美好的神話(huà)傳說(shuō)，《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》至今盛傳不衰；在我們最具民俗特色的傳統文化：對聯(lián)、謎語(yǔ)中也處處可見(jiàn)月亮的影子；舉頭望明月，低頭思故鄉。明月松間照，清泉石上流。海上生明月，天涯共此時(shí)。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。古往今來(lái)，文人墨客借月傳情達意的名篇佳作更是數不勝數，形成了我們文學(xué)星空中最為璀璨的星群；月亮對音樂(lè )的影響更是穿越了時(shí)空的阻隔，從貝多芬的《月光奏鳴曲》，到阿炳的《二泉映月》，再到現在的流行歌曲《月亮之上》，也是處處可見(jiàn)月亮的身影。這節課就讓我們來(lái)體驗一下豐富多彩的月亮文化，首先讓我們來(lái)聆聽(tīng)有關(guān)月亮的傳說(shuō)故事。
--我和月亮有個(gè)約會(huì )
與月亮有關(guān)的傳說(shuō)和民風(fēng)民俗
第一小組主持人：
月亮是永生不死的形象，月有陰晴圓缺，周而復始的盈虧變化，誘發(fā)古人關(guān)于不死的想法，于是就有了月亮的傳說(shuō)，中秋節的傳統食品是月餅，月餅是圓的，象征團圓反映了人們對家人團聚的美好愿望，那么中秋節吃月餅又是怎么來(lái)的呢？中秋節為什么要拜月呢？下面有請高翔宇，侯思凡，張學(xué)全三位同學(xué)為大家表演小品《爺孫講故事》。在一個(gè)中秋的夜晚，奶奶和她的孫女正在庭院里賞月……
聽(tīng)奶奶講月亮的故事
1、 演員表：
候思帆 飾 奶奶
張學(xué)全 飾 爺爺
高翔宇 飾 孫女
孫：奶奶你在干什么呢
奶：奶奶在拜月呢，孫女，月餅好吃嗎
孫：當然好吃了，圓圓的像個(gè)大圓餅，上面還有個(gè)福字，看起來(lái)還真有王者風(fēng)范，那奶奶我們?yōu)槭裁匆栽嘛災兀?/p>
奶：想知道呀，那就給奶奶搬個(gè)凳子來(lái)，然后坐在月亮底下，給我的乖孫女講故事
孫：太好了！奶奶您坐
孫：來(lái)，孫女你也坐
奶：中秋節吃月餅相傳始于元代。當時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。
很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來(lái)，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來(lái)臨的中秋節，讓全體將士與民同樂(lè )，并將當年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤(pán)，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。
孫：哦，原來(lái)吃月餅有這么多故事啊，奶奶您剛才為什么要拜月呢？
奶：這個(gè)呀說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)
咳…………咳…………
孫：爺爺，爺爺，您快來(lái)呀，您來(lái)給我講故事
奶：爺爺身體不好，要多休息了
爺：沒(méi)事，孫女想聽(tīng)就給他講講
孫：就是嘛
爺：乖孫女想聽(tīng)什么故事啊，爺爺給你講
孫：我想知道為什么要拜月
爺：好，爺爺給你講
孫：爺爺真好
爺： 相傳，遠古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。
不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。
一天，后羿到昆侖山訪(fǎng)友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見(jiàn)了，他想偷吃不死藥自己成仙。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時(shí)她當機立斷，轉身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著(zhù)丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著(zhù)夜空呼喚愛(ài)妻的名字，這時(shí)他驚奇地發(fā)現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，無(wú)論怎樣也追不到跟前。
后羿無(wú)可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著(zhù)自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
從此，中秋節拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。
孫：唉，嫦娥真可憐，要和自己的丈夫分離在那么遠，真可惜
奶：孫女我們一起拜月吧
孫：好！
（拜月）
孫：啊，快看啊！那好象是嫦娥
爺 奶：哪呢！哪呢！
爺：哎喲，哎喲！
孫：爺爺您怎么了？
爺：爺爺老了腰折了！
奶 孫：啊？
奶：來(lái)，乖孫女，把爺爺扶進(jìn)屋里去
謝幕
猜月楹聯(lián)
--對聯(lián)和謎語(yǔ)
第二小組主持人：
從古至今，許多著(zhù)名的詩(shī)人、學(xué)者寫(xiě)過(guò)的佳對不計其數，而其中關(guān)于月亮的對聯(lián)更是數不甚數。大家一定很想了解吧！下面就請看姚云龍、張敏同學(xué)帶來(lái)的相聲《中秋吟聯(lián)》。
兩位同學(xué)上場(chǎng)。
甲：大家好！今天的天氣真是陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里、碧…..
乙：碧日藍天、萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗、麗….
甲：停！干啥呢？對對聯(lián)是吧？對對聯(lián)還跟我對上了？嫌你你會(huì )對對聯(lián)啊？！
乙：不是不是，我只是一聽(tīng)到可以接的，都愛(ài)接兩句。
甲：你是不是叫對對聯(lián)啊？
乙：你咋知道哩？
甲：我咋知道？看你長(cháng)的這樣就知道你只會(huì )對對聯(lián)。上次聽(tīng)說(shuō)你還把人家對聯(lián)協(xié)會(huì )的人比下去了，挺厲害嘛！
乙：那不敢當、不敢當…
甲：不敢當就怪了。剛才還不是差點(diǎn)把我給比下去了！那好，既然是個(gè)對對聯(lián)的，就跟我比劃比劃。
乙：比就比，我出上聯(lián)，你對下聯(lián)。
甲：行
乙：畫(huà)眉生新月 甲：靚妝似嬋娟
乙：一夜五更，半夜五更之半 甲：這還不簡(jiǎn)單..! 下聯(lián)是 一個(gè)西瓜，一刀切成兩半。
乙：你咋會(huì )對上西瓜呢？ 過(guò)去，一夜分為五更，兩小時(shí)一更；古稱(chēng)秋季三個(gè)月為“三秋”，即初秋七月（孟秋），中秋八月（仲秋），晚秋九月（季秋）。這一聯(lián)是明代大學(xué)士楊廷和父子的杰作。相傳楊廷和8歲那年，有一次，他父親與客人對飲到深夜，出上句讓客人對，可是無(wú)人對出，在一旁的小廷和隨即應對，語(yǔ)驚四座。 下聯(lián)應該是：“ 三秋八月，中秋八月之中。”
甲：咳，還不是因為你說(shuō)什么晚上，一提到晚上我就想到一家人在院子里吃西瓜。那西瓜，忒甜！……要不我倆換一下，我出上聯(lián)，你對下聯(lián)。
乙：沒(méi)問(wèn)題。
甲：水清魚(yú)讀月 乙：嗯….山翠林沐光
甲：日在東，月在西，天上生成明字。
乙：子居左，女居右，世間配定好字。
甲：水底月如天上月 乙：眼前人是面前人。
甲：我就不信你那么聰明！跟你出個(gè)難的，我要讓你自己承認自己笨！
乙：難的我也照樣對答如流！
甲：水中有月原無(wú)月 乙：云后無(wú)日本有日
甲：月朗晴空，今夜斷言無(wú)雨 乙：風(fēng)寒露冷，來(lái)晚必定成霜
甲：這個(gè)我看看你還能不能對的上來(lái)！聽(tīng)好了啊：一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五厘六盒七彩紛，八分九分十信嬌
乙：我想想啊….有了！ 十九月，八分圓，七個(gè)進(jìn)士六個(gè)還，五更四鼓三聲響，大喬二喬一人占。
甲：出上聯(lián)的是天才。
乙：對下聯(lián)的是蠢材…….哎！你怎么罵起人來(lái)了?!
主持人：
看完了精彩的表演，大家是不是意猶味盡呢？在中國傳統文化的璀璨天幕上，謎語(yǔ)，從來(lái)就是一顆散射著(zhù)獨特魅力的亮星。千百年來(lái)，她同中國文化其他體式的藝術(shù)一樣，也與月亮結下了不解的情緣，流傳著(zhù)無(wú)數意趣雋永的涉月之作。
那么，我們再來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)，請聽(tīng)謎面，看哪個(gè)組猜對得多。
1“明天日全食”，打一字；（月）
2“中秋菊盛開(kāi)”，打一成語(yǔ)；(花好月圓)
3“二月平”，打一字；（朋）
4“月與星相依，日和月共存”，打一字；（腥）
5“一對明月毫不殘，落在山下左右站”，打一字；（崩）
6“掬水月在手”，打成語(yǔ)；（掌上明珠）
7“二十五弦彈夜月”，打現代文藝形式一；（音樂(lè )晚會(huì )）；
8“我寄愁心與明月”，打科技名詞；（光通訊）
9三四五，象把弓， 十五十六正威風(fēng)， 人人說(shuō)我三十壽， 二十八、九便送終。（打一天體） 答案：月亮
10有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢， 有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。 （打一天體） 答案：月亮
11小時(shí)兩只角，長(cháng)大沒(méi)有角， 到了二十多，又生兩只角。 （打一天體）
答案:月亮
12百年前的月亮 答案：胡
十字對十字，太陽(yáng)對月亮 答案：朝
13 半個(gè)月亮 答案：胖
14“遠樹(shù)兩行山倒影，輕舟一葉水橫流”（打一字--慧）。
15“一桅白帆掛二片，三顆寒星映孤舟”（打一字--悲）。
吟詩(shī)頌月
--與月亮有關(guān)的詩(shī)詞
第三組主持人：大家都很聰明嘛！但是關(guān)于月亮的文化還遠不止這些，
本組的研究專(zhuān)題為“吟詩(shī)頌月--與月亮有關(guān)的詩(shī)詞
月亮，自古以來(lái)是人們贊頌的對象，涉及到月亮的文學(xué)作品數不甚數，如朱自清的《荷塘月色》，周作人的《中秋的月亮》等。有關(guān)月亮的詩(shī)詞更是不計其數，下面就讓我們去細細體會(huì )詩(shī)詞中的月亮。
首先，請欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《春江花月夜》由朱顏、王佳雯同學(xué)朗誦：
春江花月夜 （唐）張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？
人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但見(jiàn)長(cháng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。
玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(cháng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。
不知乘月幾人歸？落花搖情滿(mǎn)江樹(shù)。
中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，因此，又稱(chēng)八月十五為“團圓節”。古往今來(lái)，人們常用“月圓、月缺” 來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉的游子，更是以月來(lái)寄托深情。 唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩(shī)句，都是千古絕唱。下面我們來(lái)一個(gè)詩(shī)詞大比拼，分成男女生兩組進(jìn)行闖關(guān)。
第一關(guān)，比一比看誰(shuí)讀得有感情，
男生讀：
關(guān)山月 (李白)
明月出天山，蒼茫云海間。
長(cháng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。
漢下白登道，胡窺青海灣。
由來(lái)征戰地，不見(jiàn)有人還。
戍客望邊邑，思歸多苦顏。
高樓當此夜，嘆息未應閑。
月下獨酌 (李白)
花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。
舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂(lè )須及春。
我歌月徘徊，我舞影零亂。
醒時(shí)同交歡，醉后各分散。
永結無(wú)情游，相期邈云漢。
月夜憶舍弟 (杜甫)
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。
寄書(shū)長(cháng)不達，況乃未休兵。
望月懷遠 (張九齡)
海上生明月，天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，竟夕起相思！
滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。
不堪盈手贈，還寢夢(mèng)佳期。
霜月 (李商隱)
初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，
百尺樓高水接天。
青女素娥俱耐冷，
月中霜里斗嬋娟。
把酒問(wèn)月 （唐）李白
青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之：
人攀明月不可得，月行卻與人相隨？
皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)？
但見(jiàn)宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒(méi)？
白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰？
今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿當歌對酒時(shí)，月光長(cháng)照金樽里。
女生讀：
山居秋暝 （唐）王維
空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。
明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
暮江吟 （唐）白居易
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
調笑令 （唐）戴叔倫
邊草，邊草，
邊草盡來(lái)兵老。
山南山北雪晴，
千里萬(wàn)里月明。
明月，明月，
胡笳一聲愁絕。
《虞美人》李煜（南唐）
春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
《一剪梅》李清照
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
《嫦娥》李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沉。
嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
泊秦淮 （唐）杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
楓橋夜泊 （唐）張繼
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁父對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
第二關(guān)：賽一賽看誰(shuí)賞得有深度
靜夜思
窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。
賞析
這首詩(shī)寫(xiě)的是在寂靜的夜晚思念家鄉的情感。夜深寒氣襲人，月光照在窗前皎潔明亮。因思鄉而難以入眠的作者，看到窗前一片水銀似的白色，驟然間以為是秋霜降落。這孤寂的寒月自然引起無(wú)限惆悵，使作者不由得低下頭來(lái)沉思，愈加想念自己的故鄉而黯然傷感。望月思鄉是古人旅居外地時(shí)所常有的感情。這首詩(shī)形象表現了作者心理活動(dòng)過(guò)程，以平淡的語(yǔ)調娓娓道來(lái)，將一副鮮明的月夜思鄉圖生動(dòng)地呈現在我們的眼前。
------生：吳飛龍
賞析： “露從今夜白，月是故鄉明。”
也許月是個(gè)永恒的話(huà)題，千百年來(lái)一直是文人墨客所歌詠的對象。它也是人類(lèi)情感的載體，杜甫就將自己最故鄉和親人的深深思念都承載在月亮身上。《月夜憶舍弟》 這首詩(shī)就是杜甫在安史之亂是，兄弟離散，音信不通時(shí)所寫(xiě)的。在月亮是有著(zhù)他對弟弟的深深思念。其實(shí)，天下人共享一輪明月，人們看到的月亮都是一樣的皎潔，一樣的明亮，可作者卻說(shuō)故鄉的月亮是最明亮的，從這便可看出，他對家鄉以及親人的深深思念。正是因為有著(zhù)這一點(diǎn)點(diǎn)的“自私”心理，才使得這一句話(huà)成為千古名句的吧?!
------生：李舒琪
《月下獨酌》賞析
舉杯邀明月，對影成三人。--（唐）李白
此首《月下獨酌》更多的表現出李白的孤獨，思念與愁緒，與明月共飲，與明月同醉，實(shí)無(wú)人而似有人，借酒消愁，借酒抒情，李白的酒中作詩(shī)可謂出神，而與其共飲者更是標新立異。沒(méi)有親朋在身邊，夜里更是寂寞難耐，與月相對，喝下杯杯相思之酒，話(huà)在酒中，情在酒中，一杯酒下，萬(wàn)分思緒齊涌心頭，不知不覺(jué)而醉，伴月起舞，一種辛酸蕩漾不散！
----生：姚云龍
我認為月下獨酌，本是寂寞的，但詩(shī)人卻運用豐富的想像，把月亮和自己的身影湊合成了所謂的“三人”。又從“花”字想到“春”字，從“酌”到“歌”、“舞”，把寂寞的環(huán)境渲染得十分熱鬧，不僅筆墨傳神，更重要的是表達了詩(shī)人善于排遣寂寞的曠達不羈的個(gè)性和情感。
從表面上看，詩(shī)人好象真能自得其樂(lè )，可是背面卻充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的凄涼。詩(shī)人孤獨到了邀月和影，可是還不止于此，甚至連今后的歲月，也不可能找到同飲之人了。所以，只能與月光身影永遠結游，并且約好在天上仙境再見(jiàn)。
----生：王怡敏
《西江月》賞析
這首詩(shī)描寫(xiě)了作者辛棄疾在夏天的夜晚，行走在上饒黃沙途中的 景象，也體現了作者閑適的心情和對農村生活的眷戀。讀完這首詩(shī)后，我覺(jué)得有一種清新、自然的感覺(jué)，仿佛我就置身于作者所 描繪的圖畫(huà)里。天上空中有著(zhù)明月，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴，談?wù)撝?zhù)豐年的喜悅，聽(tīng)著(zhù)田野里的蛙聲一片，我認為這首詩(shī)的景色描寫(xiě)非常好，全詩(shī)詩(shī)情畫(huà)意，使人獲得很好的審美享受。
----生：胡宇澤
舟夜書(shū)所見(jiàn)
清 查慎行
月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。
作者夜晚在船上記下所看到的事情
月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
漆黑的夜晚，一盞漁燈閃現在河面上。那盞漁燈的光亮就像螢火蟲(chóng)似的，靜靜地映在河面上。（因為天地一片漆黑，所以漁燈的光亮雖然微弱，卻使人看了覺(jué)得那么清楚，那么明亮。）
微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，河面漾起層層細浪。原來(lái)像螢火蟲(chóng)那樣的一點(diǎn)光亮散開(kāi)了，變成了無(wú)數顆星星，在河面閃動(dòng)。（因為漁燈的光亮倒映在河里，所以河面在微風(fēng)中起了細浪，燈光的倒影也隨著(zhù)微波蕩漾。）
雖然詩(shī)歌只有二十字，但卻體現了詩(shī)人對自然景色細微的觀(guān)察力。沒(méi)有月亮的夜是看不清什么的，然而因為有一點(diǎn)微風(fēng)，遠處的一盞小如螢火的漁燈，讓詩(shī)人看到了滿(mǎn)河的星星。詩(shī)歌寫(xiě)出了少中有多、小中有大的哲理。同時(shí)也用詩(shī)的本身啟發(fā)我們，只要你用心，就會(huì )發(fā)現生活中的美，美在你的心中，美在你的眼中。
----生：蔣蕊蕊
小兒不識月，呼做白玉盤(pán)。
又疑窯臺鏡，飛在青云端。
《古朗月行》是樂(lè )府古題，這里只選了詩(shī)的前四句。詩(shī)人以浪漫主義手法，借助豐富的想象和神話(huà)傳說(shuō)，表現兒童時(shí)期對月亮幼稚而美好的認識。詩(shī)人以白玉盤(pán)和瑤臺鏡作比，不僅描繪出月亮的形態(tài)，更寫(xiě)出了月光的皎潔可愛(ài)，在新穎中透出一股令人感嘆的稚氣。第二句的“呼”字和第三句的 “疑” 字，把兒童的天真生動(dòng)的表現了出來(lái)。這四句話(huà)，恰似一首完美的絕句，語(yǔ)言質(zhì)樸，比喻有趣，十分耐人回味。
-------生：崔柳
第三關(guān)，賽一賽看誰(shuí)積累得豐厚。
女生：劉方平《月夜》更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。
李益（唐）《夜上受降城聞笛》回樂(lè )烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
白居易《琵琶行》東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白
杜牧《寄揚州韓綽判官 》二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。
李商隱《霜月》初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。
李商隱《錦瑟》滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
溫庭筠（唐）《商山早行》雞聲茅店月，人跡板橋霜
李煜（南唐）《虞美人》春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
林逋：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
蘇軾《水調歌頭》明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
蘇軾《江城子》會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼！
蘇軾《記承天寺夜游》何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人耳。
范仲淹《蘇幕遮》黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。
王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？
柳永《雨霖鈴》多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！
歐陽(yáng)修《生查子元夕》月上柳梢頭，人約黃昏后
姜夔《揚州慢》二十四橋仍在，波心蕩、冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？
李清照《一剪梅》紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
辛棄疾《 西江月夜行黃沙道中 》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
查慎行（清）《舟夜書(shū)所見(jiàn)》月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。
男生：曹操《觀(guān)滄海》日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
陶淵明（晉）《歸園田居》晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
王維《山居秋瞑》明月松間照，清泉石上流。
王 建《十五夜望月》中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
李白《靜夜思》
李白《月下獨酌》花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè )須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結無(wú)情游，相期邈云漢
李白《把酒問(wèn)月》今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。
李白《古朗月行》小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在碧云間。
李白《關(guān)山月》明月出天山，蒼茫云海間。長(cháng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來(lái)征戰地，不見(jiàn)有人還。戍客望邊邑，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。
李白《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。
李白《子夜吳歌》長(cháng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠征。
李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
王昌齡《從軍行》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
岑參：走馬西來(lái)欲到天，辭家見(jiàn)月兩回圓
張若虛《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？……江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(cháng)江送流水。
杜甫《月夜憶舍弟》 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(cháng)不達，況乃未休兵。
杜甫《旅夜書(shū)懷》星垂平野闊，月涌大江流。
張九齡《望月懷遠》海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈，還寢夢(mèng)佳期。
李賀《馬詩(shī)》大漠沙如雪，燕山月似鉤，何當金絡(luò )腦，快走踏清秋。
賈島《題李凝幽居》鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。
張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
主持人：月亮文化展示是不是很精彩，精彩的還在后頭呢！下面請第四小組上場(chǎng)。
望月當歌
--有關(guān)月亮的音樂(lè )
第四小組主持人：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩(shī)句，我們都沉醉在月亮美的意境中。是的，月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。月亮對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。每晚望著(zhù)那皎潔的月亮，令人沉思；那柔美的月光，把我們帶入了畫(huà)卷一般，令人流連往返。其實(shí)月亮還有更多的表達方式：比如美妙的音樂(lè )！婉轉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )讓人陶醉，下面就請您跟隨我們第四小組，進(jìn)入奇幻的月的世界，去傾聽(tīng)月的歌聲，首先我想問(wèn)問(wèn)：“同學(xué)們知道那些與月亮有關(guān)的樂(lè )曲？”
《花好月圓》 《明月千里寄相思》 《月亮代表我的心》《 十五的月亮》《 城里的月光》 《彩云追月 》《春江花月夜》 《你看你看月亮的臉》 《半個(gè)月亮爬上來(lái) 》《彎彎的月亮 》《月亮之上 》《二泉映月》 《爺爺為我打月餅 》《月亮河 》《月亮走我也走》 《月光小夜曲》 《月光下的鳳尾竹 》《二泉映月》、《漢宮秋月》、《關(guān)山月》、《花好月圓》、《彩云追月》、《草原夜色》《美但愿人長(cháng)久 》《透過(guò)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的月亮 》《月半彎 》《月朦朧鳥(niǎo)朦朧 》
大家知道這么多優(yōu)美的曲目呢，真了不起。誰(shuí)能唱兩句？
學(xué)生唱（略）
下面讓我們來(lái)欣賞一首現場(chǎng)演奏的經(jīng)典民樂(lè )，由我班的楊成剛同學(xué)表演葫蘆絲《月光下的鳳尾竹》。
主持人：此樂(lè )聽(tīng)起來(lái)非常的優(yōu)美，給人以心曠神怡的感覺(jué)。不由讓人聯(lián)想起那郁郁蔥蔥的鳳尾竹林，別具一格的傣家樓閣撒落在竹林間，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隱隱飄出的陣陣葫蘆絲，幽幽揚揚，清新淡雅。
光聽(tīng)還不過(guò)癮，最后再讓我們一起來(lái)唱一唱那首熟悉的歌曲《明月幾時(shí)有》。
教師小結：一個(gè)個(gè)豐富多彩的月亮文化成果展示，猶如一道道精神的美味散發(fā)著(zhù)芳香，讓我們盡情享受，流戀忘返。時(shí)間飛逝，我們不得不下課了，但我相信同學(xué)們對月亮文化的探索步伐，不會(huì )隨著(zhù)鈴聲的響起而結束，相反，我們探索與發(fā)現的快樂(lè )之旅才剛剛啟程。
王思穎
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