學(xué)習目標 掌握重要的文言句式
學(xué)習重點(diǎn) 重要的文言句式的特點(diǎn)
學(xué)習難點(diǎn) 現代句式和古代句式的語(yǔ)言區別
學(xué)習課時(shí) 兩課時(shí)
學(xué)習方法 自主、合作、探究
第一課時(shí) 知識鏈接
文言文常見(jiàn)的句式有
一、判斷句
1、用：“……者，……也。”表示；如：廉頗者，趙之良將也。
2、用：“……，……也（或者也）。”表示；如：夫戰，勇氣也。
3、用：“……者，……。”表示；如：粟者，民之所種。
4、用：“……，…… 。”表示；如：劉備，天下梟雄。
注意：并非所有用了“者、也”的都表判斷。有時(shí)它們表句中停頓或舒緩語(yǔ)氣。
如：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
5、無(wú)標志判斷句。文言文中的判斷句有的沒(méi)有任何標志，既不用判斷詞，也不用語(yǔ)氣詞，通過(guò)語(yǔ)意直接表示判斷。例如：
“劉備天下梟雄。”（司馬光《赤壁之戰》）
“劉豫州王室之胃。”（同上）
6、在文言文中有時(shí)為了加強判斷的語(yǔ)氣，往往在動(dòng)詞謂語(yǔ)前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則、耳”等表判斷。這種形式也較為多見(jiàn)。例如：
“當立者乃公子扶蘇。”（司馬遷《陳涉世家》）
“此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
“即今之傫然在墓者也。”（張溥《五人墓碑記》）
“夫六國與秦皆諸侯。”（蘇洵《六國論》）
“我為趙將，有攻城野戰之功。”（《廉頗藺相如列傳》）
“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？”（《賣(mài)炭翁》）
7、用動(dòng)詞“為”“是”表判斷。需要注意的是，判斷句中謂語(yǔ)前出現的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語(yǔ)，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語(yǔ)中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來(lái)，要注意和用作代詞的“是”的區別。例如：
“故今之墓中全乎為五人也。”（張溥《五人墓碑記》）
“如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？”（司馬遷《鴻門(mén)宴》）
“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。”（陶淵明《桃花源記》）
“巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并。”（司馬光《赤壁之戰》）
“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”（是，代詞，這樣。）（蘇軾《石鐘山記》）
8、肯定判斷謂語(yǔ)前加的副詞和否定判斷謂語(yǔ)前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞。
二、被動(dòng)句：
主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表行為的受動(dòng)者的句子，叫被動(dòng)句。翻譯為“被”
常見(jiàn)的幾種形式：
1、用“……于……。”表示；
如：內惑于鄭袖，外惑于張儀。
2、用“……見(jiàn)……”的形式表示；
如：秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。
3、用“見(jiàn)……于……”的形式表示；
如：臣誠恐見(jiàn)欺于王而負趙。
4、用“受……于……”的形式表示；
如：舉十萬(wàn)之眾，受制于人。
三、倒裝句
（一）賓語(yǔ)前置：在古代漢語(yǔ)里，賓語(yǔ)位置也和現代漢語(yǔ)一樣，一般都是在動(dòng)詞（或介詞）的后面，但為了強調賓語(yǔ)，在一定的條件下，就把它放在動(dòng)詞（或介詞）的前面。賓語(yǔ)可以分為下面幾種：
1、在疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞（安、何、誰(shuí)等）作賓語(yǔ)，一般提前到動(dòng)詞（或介詞）前。
如：微斯人也，吾誰(shuí)與歸？
2、在否定句中，代詞作賓語(yǔ)，也要提前到動(dòng)詞前。
如：未之有也？
3、為了強調賓語(yǔ)，借助“之、是”等詞的幫助，把賓語(yǔ)從動(dòng)詞后提到動(dòng)詞前。“之”和“是”是賓語(yǔ)前置的標志，不譯。
如：A、何陋之有？B、何厭之有？
C、何后之有？D、馬首是瞻 E、惟利是圖。
（二）定語(yǔ)后置：文言文中，定語(yǔ)的位置一般也在中心詞前邊，但有時(shí)為了突出中心詞的地位，強調定語(yǔ)所表現的內容，或使語(yǔ)氣流暢，往往把定語(yǔ)放在中心詞之后，并用“者”結句，形成“中心詞＋后置定語(yǔ)＋者”或“中心詞＋之＋后置定語(yǔ)（＋者）”的形式。
（1）求人可使報秦者，未得。（求可使報秦之人）
太子及賓客知其事者皆白衣冠以送之。（知其事之賓客）
（2）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強。（利之爪牙 強之筋骨）
居廟堂之高，則憂(yōu)其民，處江湖之遠，則憂(yōu)其君。（高之廟堂 遠之江湖）
（三）狀語(yǔ)后置句：
（1） “于……”組成的介賓短語(yǔ)在文言文中大都處在謂語(yǔ)動(dòng)詞后作補語(yǔ)，這類(lèi)補語(yǔ)按現代漢語(yǔ)習慣是放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面作狀語(yǔ)，所以翻譯的時(shí)候就把它當作了狀語(yǔ)因此有人稱(chēng)它“狀語(yǔ)后置”或“介賓結構后置”。如：“青，取之于藍，而青于藍。”（《勸學(xué)》）
（2）介詞“以……”組成的介賓短語(yǔ)，在今譯時(shí)，一般都作狀語(yǔ)。
“形似酒尊，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。”（《張衡傳》）
四、省略句 （具體見(jiàn)課本92頁(yè)）
第二課時(shí)
判斷句練習題
一、根據要求做題：
1、“乃”表示判斷的一項是（ ）
A、今君乃亡趙走燕B、嬴乃夷門(mén)抱關(guān)者C、旬乃還第D、而陋者乃斧斤考擊而求之
2、“是”表判斷的一項是（ ）
A是天下之大賊也B是勝之舍人也C是吾劍之所從墜D不知木蘭是女郎
3、“則”表示判斷的一項是（ ）
A、如此則荊吳之勢強 B、故木受繩則直C、此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也D、位卑則足羞
4、“即”表示判斷的一項是（ ）
A、梁父即楚將項燕B、噲即帶劍擁盾入軍門(mén)
C、郡之賢士大夫請于當道，即除魏閹廢祠之址以葬之D、若即若離
二、請翻譯下列判斷句，并指出它的形式。
１．滅六國者,六國也。
2、人方為刀俎，我為魚(yú)肉（《鴻門(mén)宴》）
3、此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。
4、 環(huán)滁皆山也。
5、此非孟德之困于周郎者乎？
被動(dòng)句練習題
一、按要求做題：
1，選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項（ ）
A敗秦師于崤B恐為操所先C君子寡欲則不役于物D嬴聞如姬父為人所殺
2，選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項（ ）
A同舍生皆被綺繡B而為秦人積威之所劫C蓋當蓼州周公之被逮D受制于人
二、 翻譯下列句子，并指出被動(dòng)的標志。
１、子急去，勿留！且為楚所得。
２、天監初，父為吳興原鄉令，為奸吏所誣，逮詣廷尉。
３、吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。 《陳涉世家》
４、臣誠恐見(jiàn)欺于王而負趙（《廉頗藺相如列傳》）
５．否者，若屬皆且為所虜！（《鴻門(mén)宴》）
［
6、眾人皆醉而我獨醒，是以見(jiàn)放。（《屈原列傳》）
7、吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。 《赤壁之戰》
省略句練習題：
一、請在下列句子的橫線(xiàn)上補充省略的成分，并指出省略的成分。
1、 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn) 所從來(lái)， 具答之， 便要 還家，設灑殺雞作食，村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。
2、楊子之鄰人亡羊，既率其黨追懷之，又請楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路。”既反， 問(wèn)：“獲羊乎?” 曰：“亡之矣。” 曰：“奚亡之?” 曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
3、一鼓作氣，再( )而衰，三( )而竭。
4、項伯乃夜弛之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告 以事。
5、今乃得玩之 幾席之上，舉目而足。
判斷句、被動(dòng)句的綜合練習題
一．閱讀下文，把劃線(xiàn)句子譯成現代漢語(yǔ)，并指出是何種句式。
齊桓公出獵，逐鹿而走入山谷之中，見(jiàn)一老公而問(wèn)之，曰：1“是為何谷？”對曰：“為愚公之谷。”桓公曰：“何故？”對曰：“以臣名之。”桓公曰：“今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名？”對曰：“臣請陳之，臣故畜牸①牛，生子而大，賣(mài)之而買(mǎi)駒②。少年曰：‘牛不能生馬。’遂持駒去。2傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷。”桓公曰：“公誠愚矣！夫何為而與之。”桓公遂歸。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾③之愚也。
使④堯在上，咎繇⑤為理，安有取人之駒者乎？3若有見(jiàn)暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳，請退而修政。”孔子曰：“弟子記之，桓公，霸君也；管仲，賢佐也。猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者與。”（《說(shuō)苑政理》）
①牸（zì）：母牛。②駒：小馬。
③夷吾：管仲之名
④使：假如。⑤咎繇（yáo）：即皋陶，唐堯時(shí)任法官，主持審判。
1、
2、
3、
二．閱讀下文，把劃線(xiàn)句子譯成現代漢語(yǔ)，并指出是何種句式。
①昔者彌子瑕見(jiàn)愛(ài)于衛君。衛國之法，竊駕車(chē)者罪至刖。既而彌子之母病，人聞，往夜告之，彌子矯駕君車(chē)而出。君聞之而賢之曰：“孝哉，為母之故而犯刖罪！”與君游果園，彌子食桃而甘，不盡而奉君。君曰：“愛(ài)我哉，忘其口而我！”及彌子色衰而愛(ài)弛，得罪于君。君曰： “是嘗矯駕吾車(chē)，又嘗食我以余桃。”②故彌之行未變于初也，前見(jiàn)賢而后獲罪者，愛(ài)憎之至變也。（《史記 老子韓非子列傳》
①
②
賓語(yǔ)前置句練習題
一．按下列要求做題
1.選出不是賓語(yǔ)前置的句子（ ）
A何以知之？B未之有也。C雖我之死，有子存焉。 D 唯才是舉。
2.選出不是賓語(yǔ)前置的句子（ ）
A君安與項伯有故? B唯余馬首是瞻C君何以知燕王？D寂寥而莫我知也。
二．請翻譯下列劃線(xiàn)的文言句子，并指出賓主語(yǔ)前置的條件。
1、大王來(lái)何操？（《鴻門(mén)宴》）
2、沛公安在？（《鴻門(mén)宴》）
3、孔子云：“何陋之有？”
4、譬若以肉投餒虎，何功之有哉！
5、句讀之不知，惑之不解。
6、去我三十里，惟命是聽(tīng)。
7、古之人不余欺也。
定語(yǔ)后置句練習題
一．按下列要求做題：
1.選出下列各組中不含定語(yǔ)后置的一項（ ）
A疆土之新辟者，移民以居之B客之美我者，欲有求于我也。
C太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。D今戰士還者及關(guān)羽水軍精甲萬(wàn)人。
二.翻譯下列句子，并指出它的形式。
①中心詞+之+定語(yǔ)+者；②中心詞+而+定語(yǔ)+者；③中心詞+之+定語(yǔ)。
１、村中少年好事者馴養一蟲(chóng)。
２、客有吹洞簫者，倚歌而和之．
3、縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？
4、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強。
5、石之鏗然有聲者，所在皆是也。
狀語(yǔ)后置句練習題：
翻譯下列狀語(yǔ)后置句。
１、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間
２、州司臨門(mén)，急于星火。
３、頒白者不負戴于道路。
賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句的綜合練習題：
一．閱讀下文，找出文中的介詞結構后置句和賓語(yǔ)前置句，并將句子譯成現代漢語(yǔ)。
師曠琴撞晉平公
晉平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆日：“莫樂(lè )為人君！惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援琴撞之。公披衽（衣襟）而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰(shuí)撞？”師曠曰：“今者有小人言于側者，故撞之。”公日：“寡人也。”師曠曰：“啞！是非君人者之言也。”左右請除之。公日：“釋之，以為寡人戒。”
1、寫(xiě)出短文中的介詞結構后置句。
2、寫(xiě)出短文的兩個(gè)賓語(yǔ)前置句。
第二課時(shí)答案
判斷句練習題
一、1、B 2、D 3、C 4、A
二、１．［答案］滅亡六國的是六國自己。形式：……者，……也。
2、［答案］現在別人是刀和砧板，我們是魚(yú)和肉。形式：用“為”表示判斷。
3、［答案］這就是岳陽(yáng)樓雄偉的景象。形式：用“則”表示肯定判斷。
4、 環(huán)繞滁州的都是山。形式：用“皆”表示判斷。
5、這不是曹孟德被周郎圍困的地方嗎？形式：用“非”表示否定判斷。
被動(dòng)句練習題
一、1， A 2， A
二、１、您趕快離開(kāi)，不要留下來(lái)！（否則），您會(huì )被楚國抓住。標志：為……所……
２、天監初年，他的父親是吳興原鄉令，被 奸吏誣陷，逮捕送到廷尉。
標志：為……所……
３、吳廣向來(lái)愛(ài)護士兵，士兵多被 他重用。標志：為……所……
４、我實(shí)在怕被你欺騙而對不起趙國。標志：為……所……
５．如果不這樣，你們都將要被（他）俘虜。 標志：為……所……
6、眾人都喝醉了，卻只有我是清醒的，因此被放逐。標志：見(jiàn)＋謂語(yǔ)
7、我不能拿全東吳的土地，十萬(wàn)將士，被人控制。標志：受……于……
省略句練習題：
一、1、桃源人 漁人 漁人 桃源人 漁人桃源人 （省略主語(yǔ)、賓語(yǔ)）
2、羊子 鄰人 羊子 鄰人（省略主語(yǔ)）
3、鼓 鼓 （省略謂語(yǔ)）
4、之（省略賓語(yǔ)）
5、于（省略介詞）
判斷句、被動(dòng)句的綜合練習題
一． 1、這是什么山谷？（判斷句）
2、附近的鄰居聽(tīng)說(shuō)了這件事，認為我很傻，所以給這個(gè)山谷取名叫做愚公之谷。（判斷句）
3、如果有人像這個(gè)老人一樣被欺負，也一定不會(huì )給（他馬駒的）。 （被動(dòng)句）
二．①過(guò)去彌子瑕被衛君寵愛(ài)。（被動(dòng)句）
② 所以，彌子的行為和當初相比沒(méi)有變化，以前被稱(chēng)贊而以后卻（因此）獲罪的原因，是因為人的愛(ài)憎感情發(fā)生了極大的變化。（被動(dòng)句）
賓語(yǔ)前置句練習題
一． 1. C 2. A
二． 1、大王來(lái)時(shí)拿什么禮物？條件：疑問(wèn)句中，賓語(yǔ)是疑問(wèn)代詞，賓語(yǔ)前置。
2、沛公在哪里？ 條件： 疑問(wèn)句中，賓語(yǔ)是疑問(wèn)代詞 ，賓語(yǔ)前置。
3、孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的？”條件：“之”作為提賓的標志
4、好像把肉投給饑餓的老虎，有什么功勞！條件：“之”作為提賓的標志
5、不理解句讀，不能解決疑惑。條件：“之”作為提賓的標志
6、離開(kāi)我三十里，只聽(tīng)從命令。條件：“之”作為提賓的標志，
7、古代人沒(méi)有欺騙我。條件：否定句中，賓語(yǔ)是代詞 ，賓語(yǔ)前置。
定語(yǔ)后置句練習題
一． 1. B
二.１、村中一個(gè)多事的少個(gè)馴養了一只蟲(chóng)。形式：中心詞＋定語(yǔ)＋者
２、有一個(gè)吹洞 簫的客人，隨著(zhù)歌聲而相和伴奏。形式：中心詞＋定語(yǔ)＋者
3、能不改變自已志向的官員，全國這樣大的地方，有幾個(gè)人呢？
形式：中心詞＋而＋定語(yǔ)＋者
4、蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強健的筋骨。形式：中心詞＋之＋定語(yǔ)
5、鏗然有聲音的石頭，到處都是。形式：中心詞＋之＋定語(yǔ)＋者
狀語(yǔ)后置句練習題：
１、月亮從東山的上面升起，在斗牛之間徘徊。
２、州官登門(mén)，催促之心比星火還急。
３、頭發(fā)花白的老人不會(huì )背著(zhù)或頭頂著(zhù)重物在路上走了。
賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句的綜合練習題：
一． 1、寫(xiě)出短文中的介詞結構后置句。
（1）師曠侍坐于前，援琴撞之。
譯文：師曠正在旁邊陪坐，（聽(tīng)了這話(huà)）便拿起琴朝他撞去。
（2）公披衽而避，琴壞于壁。
譯文：晉平公連忙收起衣襟躲讓。 琴在墻壁上撞壞了。
（3）今者有小人言于側者，故撞之。
譯文：“剛才有個(gè)小人在旁邊胡說(shuō)八道，
2、寫(xiě)出短文的兩個(gè)賓語(yǔ)前置句。
（1）、莫樂(lè )為人君！惟其言而莫之違。
譯文：沒(méi)有比做君主更快樂(lè )的事了！只有他的話(huà)沒(méi)有人敢違抗。
（2）、公曰：“太師誰(shuí)撞？”
譯文：晉平公說(shuō):“太師， 您撞誰(shuí)呀?”
陳剛
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