一、做好學(xué)生思想工作尤為重要
作為班主任，做學(xué)生的思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節，也是一個(gè)極為復雜的問(wèn)題。一個(gè)班級中每個(gè)學(xué)生的性格特征都不相同，因此，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據不同特征學(xué)生采取不同的教育方式，而在此過(guò)程中主要遵循“因材施教，積極開(kāi)導”兩項基本原則。比如：脾氣較為倔強的學(xué)生，不能硬來(lái)，這類(lèi)學(xué)生在犯錯誤之后往往會(huì )頂嘴，因此，對這些學(xué)生做思想工作時(shí)，首先要親自抓住他們所犯錯誤，在其無(wú)準備時(shí)進(jìn)行教育。教育過(guò)程中話(huà)不能太多，言多必失，說(shuō)多了勢必會(huì )漏嘴。而此時(shí)他們就會(huì )抓住把柄跟你頂嘴，此時(shí)工作效果往往適得其反。再比如，對性格內向的同學(xué)，平時(shí)做思想工作時(shí)要注意自己的語(yǔ)言，千萬(wàn)不可出現刺傷學(xué)生心理的話(huà)語(yǔ)，因為內向的學(xué)生很少講話(huà)，膽小怕事，所以他受了委屈也不會(huì )講，并且在心里亂想好長(cháng)一段時(shí)間，這樣勢必會(huì )影響他的學(xué)習生活，甚至還會(huì )影響到師生關(guān)系，產(chǎn)生抵觸情緒。對這些學(xué)生做工作時(shí)一定要細心。找出他們的閃光點(diǎn)，多加關(guān)心交流，充分發(fā)挖掘其閃光點(diǎn)。這些學(xué)生往往有很大的爆發(fā)力，只要正確引導，肯定會(huì )有意想不到的效果。再比如，對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生做思想工作時(shí)一定要嚴厲，因為這些學(xué)生成績(jì)好，自我感覺(jué)良好，往往認為老師不會(huì )怎么批評他，如果稍微一放松，驕傲情緒就在他們身上這樣發(fā)展下去，成績(jì)勢必會(huì )下降，在思想品德方面變得越來(lái)越差，受不了委屈，并且在公共場(chǎng)合也不遵守紀律，甚至讓老師難堪。對這些學(xué)生做思想工作時(shí)，學(xué)習方面點(diǎn)到為止，他們會(huì )很重視的。思想方面一定要多查問(wèn)多了解，要非常嚴格。并且老師和他們相處時(shí)也要保持一定的距離，這樣才能使這些學(xué)生正常發(fā)展，最終做到品德好、學(xué)習好。再比如做成績(jì)較差學(xué)生思想工作，要多加鼓勵、表?yè)P，但是不能太夸大，因為這些學(xué)生由于學(xué)習成績(jì)差，自尊心強，并且也很敏感，表?yè)P他時(shí)，也不要在公開(kāi)場(chǎng)合大加宣揚。對他們適當提出表?yè)P，讓他們也會(huì )在心里憋足一股勁去努力學(xué)習、奮斗，爭取取得好成績(jì)，不辜負老師對他的期望。在做他們思想工作時(shí)，要選擇場(chǎng)合，盡量在人少安靜的地方，談心式地跟他們交流，那么他們也會(huì )消除一些不應該有的誤會(huì )。在這樣的環(huán)境下才能聽(tīng)得進(jìn)去，并且也會(huì )真正地動(dòng)腦筋去思考，體會(huì )到老師的一片苦心，從而下定決心，奮起直追，借助于老師鼓勵，逐步前進(jìn)。
二創(chuàng )造良好學(xué)習氛圍
給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。這個(gè)環(huán)境要寬松，不能過(guò)于壓抑，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習目標，這個(gè)學(xué)習目標要明確可行，而不是不切實(shí)際，如：每次月考后，我都讓學(xué)生制定期中目標，并且裝訂成冊，逐一過(guò)目，用紅筆改出錯別字，并畫(huà)出他們的目標，使之清晰，掛在班級，并且在這一個(gè)月里，我經(jīng)常提醒學(xué)生記得訂的期中目標，認真學(xué)習。
三師愛(ài)的作用
班主任一定要有親和力，千萬(wàn)不能高高在上，我行我素。解決學(xué)生問(wèn)題要學(xué)會(huì )換位思考。站在學(xué)生的立場(chǎng)上想一想。有些學(xué)生甚至不敢靠近我們班主任老師，為什么？就因為我們過(guò)于嚴厲，和他們溝通少，使師生之間距離太大。最終脫離集體，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結果就是帶著(zhù)其他同學(xué)一起下水，班主任遭殃。
四紐帶作用
班主任要建起授課老師與學(xué)生之間的橋梁，在學(xué)習上和生活上形成一種合力。久而久之，他們就會(huì )慢慢的融化到授課老師、班主任老師的工作和生活中，達到一種自然的和諧。一個(gè)師生相處融洽、自然和諧的班級體是班級優(yōu)秀成績(jì)的保證。
五身正為范
班主任自身要正，任何時(shí)間都不要忽視榜樣的力量，要學(xué)會(huì )正氣育人。包括自己的言行、舉止、衣著(zhù)等，尤其是在學(xué)生面前一定要講求大方。
六談心活動(dòng)少不得
借助談話(huà)，對學(xué)生本人，同班同學(xué)的學(xué)習，家庭學(xué)習習慣等進(jìn)行全面了解，便于及時(shí)準確地教育學(xué)生。至于談話(huà)過(guò)程我覺(jué)得我們應該把握三點(diǎn)：第一，談話(huà)的內容不一定就是學(xué)習、成績(jì)等等，可以談?wù)剬W(xué)生的家庭、家長(cháng)、兄弟姐妹等等，目的在于使其意識到老師對我的關(guān)心和愛(ài)護，激發(fā)起學(xué)習熱情。第二，注意談話(huà)的時(shí)間，一般學(xué)習的黃金時(shí)間不宜找學(xué)生談話(huà)，譬如早讀課、晚自習等。第三，我覺(jué)得班主任找學(xué)生談話(huà)不宜連續的一個(gè)接一個(gè)，這會(huì )給學(xué)生一個(gè)感覺(jué)，這是你的工作內容或工作程序之一，他不認為是老師對他的關(guān)心--實(shí)際上是。
七班干作用不可疏忽
健全組織，選拔和培養班干部以形成集體核心。作為班主任都有一個(gè)共同的體會(huì )：要帶好一個(gè)班，沒(méi)有得力的班干部是不行的。一個(gè)好的班委會(huì )核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級變成一個(gè)團結、堅強的集體，班主任也自然會(huì )從繁雜的瑣事中解脫出來(lái)，有更多的精力做好教育教學(xué)工作。
八加強學(xué)法、考法指導，告訴學(xué)生如何學(xué)習、如何考試。
至于如何學(xué)習，我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是：牢牢抓住教材，扎實(shí)積累，注意拓展。
（一）制定合理的學(xué)習計劃和學(xué)習目標。這在前面我已經(jīng)提到過(guò)。
（二）科學(xué)預習。
預習的方法有：
1、認真讀書(shū)。先粗讀，后細讀，用彩筆在課本上初步劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問(wèn)題。能解決的重難點(diǎn)自己先解決。
2、認真思考。運用已有的知識、經(jīng)驗及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，弄清舊知識的內在聯(lián)系和新內容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。
3、適當做些習題和實(shí)際操作。
4、認真做好筆記（記梗概、留空白、課后補）。
（三）專(zhuān)心聽(tīng)課。
1、集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講；
2、積極思考，努力把握獲取知識主動(dòng)權；
3、緊跟教師的講課思路；
4、不鉆牛角尖，做好課堂筆記。
（四）及時(shí)復習。
及時(shí)復習的程序：
1、嘗試回憶；
2、閱讀教科書(shū)；
3、整理課堂筆記；
4、用練習來(lái)鞏固所學(xué)內容。
5、看錯題（這個(gè)環(huán)節極為重要）。
（五）從容考試。
1、考試前不宜緊張或者是熬夜。
2、進(jìn)考場(chǎng)時(shí)不要患得患失，答題前縱覽全卷。
3、確定解題順序，開(kāi)始答題。
（六）學(xué)會(huì )總結考試中的得失。
總之，在當今社會(huì )文化背景下，當好一個(gè)高中班主任不容易，作為我來(lái)講，除了自己要吸取教訓，總結經(jīng)驗外，還要向各位有經(jīng)驗的班主任多請教，學(xué)習一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好。班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類(lèi)靈魂的工程師……其實(shí)，是什么并不重要，班主任心里明白，千種萬(wàn)種的比喻，不僅僅是榮譽(yù)的花環(huán)，感激的贊語(yǔ)，更是沉甸甸的責任落在我們的雙肩。
吳銘
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