2010級21班班主任 胡美康
年盡月滿(mǎn)，這學(xué)期也該畫(huà)個(gè)句號了。盡管2010級21班連續三個(gè)學(xué)期贏(yíng)得了明星班級，但前進(jìn)之路也是一波三折，叫人煞費苦心。盤(pán)點(diǎn)得失把把脈，整頓行囊再進(jìn)發(fā)。在班級教育管理和文化科教學(xué)方面，我結合初中生的身心特點(diǎn)和校情學(xué)情，創(chuàng )造性地開(kāi)展了不少工作，取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。
以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性差異
班主任的主要工作是把個(gè)性迥異的一大批青少年培養成品學(xué)兼優(yōu)對社會(huì )有用的人才。我現在所帶的這屆學(xué)生，既有二三十位來(lái)自農村的“留守少年”，也有十幾位來(lái)自城鎮家庭里的“寄養孩子”，還有4個(gè)叫人掛念的孤兒。家庭教育的缺失導致不少孩子養成了懶散、撒謊等不良習慣，甚至形成了自私、冷漠、嫉妒等陰暗性格。如何盡快把問(wèn)題學(xué)生引向健康發(fā)展的正確軌道？我摸索出幾條“以人為本，注重個(gè)性化管理”的教育方法：從心里承認學(xué)生之間的性格差異，不用同一個(gè)標準去卡學(xué)生，只要他們在各自的起點(diǎn)上有點(diǎn)滴進(jìn)步，都給與充分的肯定與表?yè)P。充分發(fā)揚民主，引導學(xué)生推薦小組負責人，推選科代表、檢評員、班委成員和民間監督員。天氣冷了，為每個(gè)小組都配上暖瓶，讓學(xué)生有熱水喝。在教室內安裝意見(jiàn)建議箱，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)化解矛盾，改進(jìn)工作作風(fēng)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。盡量不在公開(kāi)場(chǎng)合批評學(xué)生，呵護學(xué)生的自尊心。對家庭特別困難，甚至出現變故的學(xué)生，班主任帶頭表達愛(ài)心，從物質(zhì)到情感上給予關(guān)照。班級在某項活動(dòng)中獲獎，或在期中期末文化課考試、政教管理中成績(jì)突出，及時(shí)開(kāi)表彰會(huì )，同時(shí)給學(xué)生們發(fā)點(diǎn)禮物，讓他們品嘗到成功的喜悅。對于個(gè)別積習難改的問(wèn)題學(xué)生，要包容，有足耐心，講究方式，處理問(wèn)題避免一刀切。
人盡其責，編織立體服務(wù)網(wǎng)絡(luò )
“上有千條線(xiàn)，下有一根針。”不少班主任忙得團團轉，一味的埋怨工作繁瑣。我的做法是“學(xué)生的事學(xué)生干”，“一副重擔重任擔，人人都有活兒干。”我班的行政人員不下50人，除了常規的班委會(huì )、團支部，我還動(dòng)員這些班干部聘任自己的助理，這樣做既能分擔他們的工作壓力，又能培養后備人才。我根據學(xué)生的提名，任用兩位品行優(yōu)良人緣好的同學(xué)擔任“形象大使”，隨時(shí)檢查本班同學(xué)的服飾、發(fā)型、學(xué)生證，甚至洗臉、剪指甲。我班還有“工會(huì )主席”，在黑板一側寫(xiě)天氣預報，提醒大家添置衣物，或在雨雪天來(lái)臨之前帶好雨具；定時(shí)打開(kāi)意見(jiàn)箱，解答同學(xué)們的意見(jiàn)；配合團委的活動(dòng)，積極組織全班同學(xué)為困難同學(xué)捐款。公寓里既有舍長(cháng)，還有協(xié)管員；班里有各學(xué)科科代表，各組還有科代表的助理，各科還有檢評員；自行車(chē)有人排，衛生工具有人放，飲料瓶有人拾，報刊信件有人送，桌椅門(mén)窗壞了有人“修”，看電視有人開(kāi)，學(xué)校通知和政教管理成績(jì)有人傳達，獎狀獎品有人發(fā)。在初三21班，溫暖全覆蓋，服務(wù)無(wú)盲區。點(diǎn)點(diǎn)滴滴尋常事，潛移默化暖人心。
民主治班，密切師生干群關(guān)系
校紀嚴明，但需要細化；制定班規，要眾人醞釀并提請代表通過(guò)。學(xué)生們有權選舉各項班務(wù)負責人，也有權利進(jìn)行監督甚至罷免。班內所有成員既可以把意見(jiàn)投進(jìn)意見(jiàn)箱，也可以單獨跟各位負責人、跟班主任私下交流，也可以在班會(huì )上公開(kāi)表達意見(jiàn)，提出建議。班會(huì )一般由班長(cháng)主持，各位負責人輪流發(fā)言，表彰自己管理區域出現的好人好事，也指出上一階段工作中存在的問(wèn)題，并提出整改措施，明確獎懲評價(jià)。我班還利用黑板報、宣傳欄來(lái)傳遞學(xué)校信息，利用公益宣傳語(yǔ)、競猜榜等途徑引導輿論端正班風(fēng)，利用辯論會(huì )、征文比賽、作業(yè)展評等活動(dòng)激發(fā)學(xué)習熱情，利用才藝表演、籃球友誼賽、拔河比賽等形式提高學(xué)生的審美情趣，增強班集體的凝聚力。為集體做了貢獻，贏(yíng)得了榮譽(yù)，那就是功臣；要是未盡到責任，值日扣了分，違紀抹了黑，就要為學(xué)校、為班級多干點(diǎn)活補回來(lái)。班級獲獎受表?yè)P，人人分享勝利果實(shí)；班級挨批被通報，責任人自責所有人難過(guò)。將個(gè)人利害與班集體榮譽(yù)緊密關(guān)聯(lián)，依靠團隊的合力規范個(gè)人的行動(dòng)趨向，這種“圖釘”效應，讓我輕輕松松干好活，開(kāi)開(kāi)心心受表彰。
等待花開(kāi)，共享大家庭的溫暖與榮譽(yù)
正如不同的花兒在不同季節開(kāi)放一樣，學(xué)生的成長(cháng)階段也有早有晚。愛(ài)好學(xué)習的，不一定愛(ài)好鍛煉；能抓管理的，不一定熱愛(ài)勞動(dòng)；做事嚴謹的，不一定樂(lè )于助人。我對學(xué)生從不求全責備，也允許部分學(xué)生反復出錯。在付出愛(ài)心與耐心的過(guò)程中，我發(fā)現這些半成熟不成熟的小公民正在健康成長(cháng)。我將這些做法整理成文字，《猜出一片新天地》在上海市教科院主辦的《思想理論教育》雜志發(fā)表，《我的嫂子老師》等文章在《班主任之友》，《我心目中的新杏壇》獲臨沂市“我心中的教育”征文大賽二等獎。我目前還還主持著(zhù)省教育科學(xué)“十二五”規劃兩項課題：《當前家庭教育的誤區及改進(jìn)對策研究》、《初中語(yǔ)文學(xué)科網(wǎng)絡(luò )課程資源開(kāi)發(fā)與應用的研究》。班級事務(wù)很瑣碎，處理得當費腦筋。百人百姓百脾氣，因材施教是真諦。每處理好一件事，每教育好一個(gè)人，班主任老師自己也會(huì )有心得。聚沙成塔，集腋成裘，工作能力得到提高，教育藝術(shù)日臻完美，最終將品味到苦后的情趣來(lái)。
慈言善行，共同呵護大家庭
我以“共同呵護咱的家”為治班理念，引領(lǐng)孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。我響應團委倡議帶頭奉獻愛(ài)心，溫暖單親家庭寒門(mén)學(xué)子的心扉；我多方聯(lián)系爭取社會(huì )愛(ài)心人士的捐助，點(diǎn)燃了家庭突遭變故孩子繼續求學(xué)的信念。我發(fā)動(dòng)學(xué)生競猜班級明星與黑馬王子張榜公布，用期待效應激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情；我倡導班干部培訓助理、檢評員競爭上崗、十大功臣定期評獎……這些創(chuàng )造性的做法鍛煉了學(xué)生的能力呵護了學(xué)生的尊嚴。我引導學(xué)生們開(kāi)展才藝表演、趣味閱讀、自由辯論、雪地活動(dòng)，培養了孩子們的興趣健全了他們的人格。
歲月回眸，收獲榮譽(yù)再前行
教之情讓我與學(xué)生心心相通產(chǎn)生共鳴，教之智讓學(xué)生施展才華與我共鑄班魂，教之趣讓學(xué)生勞逸結合全面發(fā)展。在師生的共同努力下，我們這幾年實(shí)現了雙贏(yíng)、共贏(yíng)。我班在初一上學(xué)期被評為校“優(yōu)秀班級”，之后三個(gè)學(xué)期連續被評為校“明星班級”，2012年4月我班團支部被評為縣“先進(jìn)團支部”。這四學(xué)期，我班的文化科成績(jì)也始終走在同年級兄弟班級前列。本學(xué)期5次政教管理量化，我班全部榮獲一等獎。我本人也多次被評為校優(yōu)秀班主任、明星班主任、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，縣德育工作十佳標兵。
班級工作問(wèn)題層出不窮，尤其到了畢業(yè)之際，一些學(xué)生心理更加浮躁，不少家長(cháng)放任自流，可能會(huì )導致不想聽(tīng)課、不做作業(yè)、迷戀網(wǎng)游、談情說(shuō)愛(ài)、結伙滋事等現象發(fā)生。我將和我的團隊密切關(guān)注，及時(shí)化解矛盾，維護健康和諧的班集體生活氛圍，做到教學(xué)相長(cháng)共進(jìn)步，教書(shū)育人雙豐收。
2013年1月19日
胡美康
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