九年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，感謝家長(cháng)對我們班級和老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。
今天凡是在兩點(diǎn)前就來(lái)到的家長(cháng)，我非常的感動(dòng)，因為你為孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家長(cháng)的榜樣，其實(shí)因為有了你們，有你們守時(shí)守信的卓越表現，你們的孩子這學(xué)期以來(lái)才成為了最棒的。
今天遲到的家長(cháng)，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最寶貴的時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)你對自己的孩子是非常關(guān)心的，你的孩子會(huì )引以為榮。為此，我再代表九（1）班所有的老師對你們表示最真摯的感謝。
任何事業(yè)的成功都不能彌補教育的失敗。望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長(cháng)的共同愿望。但是僅有這種想法是不行的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等這也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里看著(zhù)孩子學(xué)習。那怎么樣才能使孩子更好的成才、更好的成長(cháng)成了關(guān)鍵問(wèn)題！所以很多家長(cháng)在為孩子找學(xué)校找老師，絞盡腦汁，東奔西跑。對于一個(gè)家庭而言，孩子的成長(cháng)是最重要的。一個(gè)家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒(méi)有健康的成長(cháng)，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無(wú)法換回你對孩子的培養。所以我認為我們大家在工作、在上班、在賺錢(qián)的之前，應先教育好自己的孩子成才。可是現實(shí)中的家長(cháng)能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長(cháng)的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校，更準確的說(shuō)是把自己孩子的成長(cháng)寄托給了老師。
一、班級狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生41名，其中男生25名，女生26名，復讀生2人。本次期中考試，我們班成績(jì)很不理想。分析原因有以下：我們班人數相對較多，學(xué)優(yōu)生太少，中間生也較少，相反學(xué)困生太多，偏科生也較嚴重，放棄學(xué)習干擾他人學(xué)習的人也較多，影響整個(gè)班級學(xué)分。
現在我給家長(cháng)們的幾點(diǎn)建議：
九年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，早就失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長(cháng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專(zhuān)門(mén)$2老師作對，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是九年級的關(guān)鍵，抓住這學(xué)期就等于抓住了整個(gè)初三，就意味著(zhù)學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺階。這次家長(cháng)會(huì )主要目的是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)和老師多溝通，做好一些工作，讓孩子們表現好，學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。光靠老師教育是不行的，家長(cháng)更應關(guān)注，在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機，采用適當的方式，讓你和孩子都避免情緒上的沖突，也很讓家長(cháng)和孩子容易接受對方的意見(jiàn)或者建議。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，在農村，過(guò)去有一句古話(huà)是這樣說(shuō)的“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段特別是初三就覺(jué)得心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。今天在坐的各位都是屬于智力好的孩子的父母，但你們也一定要看到“人外有人，天外有天”，在全市像他們這樣優(yōu)秀的孩子還多得很。
三、要正確看待孩子的分數。
時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。比如說(shuō)：愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家，發(fā)明家；還有美國的那個(gè)叫比爾蓋茨的，哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好，能力高。若您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，也并不意味著(zhù)思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想的，應該平心靜氣的和孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)相比，更要與自己的過(guò)去比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間把弱的科目補上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。
五、要教育學(xué)生遵守紀律。
國有國法，家有家規，校有校紀，班級也有班級的規章制度，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任推給老師是一種失職，尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。
七、雙休日的管理很重要，否則會(huì )影響孩子在下周的學(xué)習。
管教好孩子不是一日之功，關(guān)鍵在養成，請家長(cháng)在這方面多下點(diǎn)功夫，想想法子，如何控制孩子的周末過(guò)分的放縱。
以上建議和意見(jiàn)什么不妥之處，還請各位家長(cháng)批評指正。
謝謝大家 ！
李娜