前天，有網(wǎng)友在義烏本土論壇爆料：義烏一小學(xué)的一個(gè)女老師，不僅打學(xué)生巴掌，還拉著(zhù)頭發(fā)往墻或者窗戶(hù)上撞，之后還罰站一直到下課。帖子還點(diǎn)出了當事老師的名字。
網(wǎng)友所說(shuō)是否屬實(shí)呢？錢(qián)江晚報記者趕往該小學(xué)進(jìn)行了解求證。
聽(tīng)其他家長(cháng)說(shuō)，自己孩子被老師打了
當事學(xué)生叫小康（化名），讀二年級。這幾天，小康的家長(cháng)一直在向學(xué)校和當事老師討要說(shuō)法。
“平時(shí)也很少關(guān)注小康在學(xué)校的情況，對學(xué)校比較放心。”樓女士說(shuō)，上周四的晚上，有同班的家長(cháng)打來(lái)電話(huà)，說(shuō)之前小康在課堂上，被老師打了，不僅揪了頭發(fā)，打了巴掌，還被抓著(zhù)頭撞墻壁。
這個(gè)學(xué)校口碑一直不錯，怎么會(huì )出現這樣的事情？樓女士越想越覺(jué)得不可思議，就和丈夫向學(xué)校和當事老師了解情況，“真有這種老師，那太可怕了，必須采取措施制止。”
而錢(qián)江晚報記者來(lái)到學(xué)校時(shí)，正趕上學(xué)校組織相關(guān)負責人進(jìn)行情況核實(shí)。
當事人小康：
我上課講話(huà) 老師把我從座位上拉出來(lái)
8歲的小康，相比同齡人個(gè)子偏高，看著(zhù)非常活潑。趁著(zhù)午間休息，記者和他面對面聊了一下。
當時(shí)，老師說(shuō)過(guò)什么，我都忘記了，已經(jīng)很久了。當時(shí)全班都在上課，因為我和坐旁邊的男同學(xué)講話(huà)，老師走了過(guò)來(lái)。先是扯我頭發(fā)，要拉我從座位里出來(lái)，又抓住我肩膀這邊的衣服，讓我和另外幾個(gè)講話(huà)的同學(xué)站到后面去。
老師還用四個(gè)手指頭推我的額頭，還打到了我的臉上。從座位上往后面拖的時(shí)候，我的頭還撞到了墻壁，那個(gè)時(shí)候左邊額頭這里有點(diǎn)痛，還發(fā)紅了，但是沒(méi)有流血。
老師這樣做不好。不過(guò)我上課講話(huà)不守紀律，也不對，當時(shí)班上很多同學(xué)都看著(zhù)，那節課我一直站到下課。
小康的同學(xué)：
老師抓他頭發(fā) 我聽(tīng)到“啪”的聲音
那么，整個(gè)經(jīng)過(guò)是否如小康所說(shuō)呢？隨后錢(qián)江晚報記者又找了小康的兩個(gè)同班同學(xué)，男生叫小明（化名），女生叫小花（化名）。
“老師抓他頭發(fā)，還打到了臉，我聽(tīng)到‘啪’的聲音。”小明說(shuō)，當時(shí)是第三節課，他就坐在小康的旁邊，看到小康上課不認真聽(tīng)講，還和隔壁的同學(xué)講話(huà)，“老師提醒他們不要講話(huà)了，但他們還是繼續講話(huà)。”
記者追問(wèn)，小康是短頭發(fā)，能抓到嗎？小明很肯定地說(shuō)，能抓到頭發(fā)的。這時(shí)候，旁邊的小花忍不住插話(huà)。
“好像是拎衣服的，拎這里。”小花比劃著(zhù)自己后背位置的領(lǐng)口說(shuō)，當時(shí)自己坐得比較遠，她只看到老師好像是拎著(zhù)小康的衣服，把他拎到墻壁那邊，讓他靠墻站著(zhù)。
至于老師有沒(méi)有拉著(zhù)小康的頭撞墻壁，小明說(shuō)，當時(shí)老師不是故意的，只是想讓小康好好站，“一不小心推到的。”
那節課上，還有另外幾個(gè)同學(xué)也一起被老師罰站，一直在后面站到下課。
兩位小朋友說(shuō)，他們還看到過(guò)這個(gè)老師為了維持課堂紀律，拎起其他講話(huà)的同學(xué)的衣服，拉到靠墻的地方罰站。
當事老師：
絕對不會(huì )打巴掌 也不會(huì )抓學(xué)生的頭撞墻
當事的女老師姓蔣，在這個(gè)小學(xué)已任教十多年，同事們對她的評價(jià)是，“性格還好的，上課認真負責，專(zhuān)業(yè)課方面也有特色。”
蔣老師說(shuō)，這件事情發(fā)生在去年12月初，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月，自己都已經(jīng)忘記了當天課堂上的情況，直到上個(gè)星期家長(cháng)突然找上來(lái)。
“看到網(wǎng)上的帖子我也很委屈，我絕對不會(huì )抓學(xué)生的頭撞墻的。”蔣老師說(shuō)。
針對班上幾個(gè)學(xué)生說(shuō)她在上課有體罰學(xué)生的行為，蔣老師說(shuō)，她沒(méi)有打過(guò)學(xué)生的巴掌，但是為了維持紀律，確實(shí)會(huì )有隨手拿起書(shū)拍打不聽(tīng)話(huà)學(xué)生，或者讓他們靠墻罰站。
蔣老師說(shuō)，這個(gè)過(guò)程中，有調皮些的孩子會(huì )閃躲，可能會(huì )誤拍到臉部，或者不小心頭部碰到窗戶(hù)或者墻上，但這絕對不是自己的本意，“打巴掌、抓頭撞墻是絕對不可能的。”
“希望家長(cháng)不要質(zhì)疑，我對每一個(gè)學(xué)生都是愛(ài)護的。”蔣老師說(shuō)，之前她并沒(méi)有意識到，自己的這些動(dòng)作，在小孩子的眼中就是打學(xué)生，現在向每位同學(xué)和家長(cháng)道歉，希望得到諒解。
“我不能以自己的標準來(lái)對待孩子，以后一定會(huì )采取正確的方式方法，不再這么做。”蔣老師也意識到自己的行為不夠妥當，對當事孩子有影響，她再次向小康和家長(cháng)道歉，請求他們的原諒。
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