【論文】 小議班級文化建設
王楓中學(xué) 於星海
【摘要】 班級文化是學(xué)校文化建設的重要組成部分，是班級管理的重要內容。很多學(xué)校不注重班級文化建設，以為那是無(wú)足輕重的。其實(shí)它是對學(xué)生進(jìn)行熏陶的有效方法，它對學(xué)生的影響是潛移默化的。它包括制度文化、環(huán)境文化、精神文化等許多方面，是對課堂教育的有益補充，是班級管理的重要組成部分，是新課程改革的助推器。
【關(guān)鍵詞 】 班級文化 制度文化 環(huán)境文化 精神文化
班級文化是學(xué)校文化精神的一個(gè)重要組成部分。我校在貫徹“一切為了學(xué)生可持續發(fā)展”的辦學(xué)理念下 ，努力打造“書(shū)香校園”，使學(xué)校綠化、美化、香化、凈化，走內涵式發(fā)展，班級文化精神就顯得尤為重要。班級文化是以班主任為主導，在科任老師的配合下，與學(xué)生在共同活動(dòng)中形成的價(jià)值觀(guān)、思維模式、道德情操等內容，其中價(jià)值觀(guān)是核心。班級文化不是一種硬性的、粗暴的、說(shuō)教的生冷模式，而是種充滿(mǎn)柔性、溫情的、親切的影響模式。我本著(zhù)“從小處著(zhù)眼、從實(shí)際出發(fā)，讓文化浸潤每一個(gè)學(xué)生的心田”的理念，打造具有“王楓特色”的班級文化建設之路。
一．制度文化顯個(gè)性
制度是班級所有成員約定的規則要求所有成員必須遵守，充分體現了師生的智慧。比如
1.班歌《真心英雄》，班訓“樹(shù)德、啟智、博學(xué)、進(jìn)取”就是全體學(xué)生的奮斗目標。
2，班級公約 通過(guò)全體學(xué)生討論，班委會(huì )修改，最后全班學(xué)生投票的方式來(lái)制定，這樣制定出來(lái)的制度才會(huì )得到學(xué)生的認可，才會(huì )有約束力和實(shí)效性。我班在全體學(xué)生通過(guò)后，制定如下公約；紙屑不亂
於星海
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