七年級語(yǔ)文(上)教學(xué)計劃
一、指導思想
七年級強調與小學(xué)的銜接，培養良好的學(xué)習習慣，注重激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文的興趣，指點(diǎn)學(xué)習語(yǔ)文的方法，扎扎實(shí)實(shí)地打好語(yǔ)文知識基礎，切實(shí)提高學(xué)生的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)的能力和良好的思維能力。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義，并學(xué)會(huì )運用；指導學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
2、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習語(yǔ)文的方法，能熟練地使用字典詞典，養成讀書(shū)、看報的習慣。
3、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力。
三、教學(xué)措施
（一）關(guān)于課堂教學(xué)
首先，要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次，要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。
第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。 活動(dòng)要實(shí)在，體現學(xué)科特征，活動(dòng)要有目標，有監控，有評價(jià)。
第五，注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強語(yǔ)文課的吸引力，加速學(xué)生認知過(guò)程，促進(jìn)認知的深化。課件使用要突出問(wèn)題提示、資料展示。
第六，要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
第七，注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。教師的課堂點(diǎn)評或評價(jià)不要“簡(jiǎn)單化”、“庸俗化”，要切實(shí)、有效。
（二）關(guān)于語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)
1、全面推行“每日語(yǔ)文”活動(dòng)，著(zhù)力培養學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素養。每天必有，每班必有，體現“每日”特點(diǎn)。具體做法 ：
①、準備一個(gè)讀書(shū)筆記本，做好每項內容；
②、提前做好每日語(yǔ)文內容，不影響其他預習工作；
③、具體內容：學(xué)習一條成語(yǔ)或一條名言（每天必需做的內容，可以按照學(xué)生學(xué)號順序，指定學(xué)生寫(xiě)在黑板上，內容要具體，供學(xué)生自主抄寫(xiě)學(xué)習）；講一則故事（要短小精悍，有情趣）、欣賞一首詩(shī)歌（將詩(shī)歌抄在黑板上或用多媒體展示，由提供者賞析）、介紹一則新聞消息、成語(yǔ)解說(shuō)（均在課前準備，課堂3分鐘內完成）；寫(xiě)一段話(huà)（隨筆）（寫(xiě)在讀書(shū)筆記本上，長(cháng)短不論，要有一定文采）；上課至少回答一個(gè)問(wèn)題或提出一個(gè)問(wèn)題。
2、開(kāi)展一些形式多樣的學(xué)科特色活動(dòng)，如硬筆書(shū)法比賽、朗誦比賽、成語(yǔ)考查比賽等，充分利用“桃李文心”，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學(xué)生作文興趣。
3、積極動(dòng)員、認真組織學(xué)生參加語(yǔ)文教研組舉辦的“學(xué)生語(yǔ)文節”，注意發(fā)現那些有編、導、演特長(cháng)的學(xué)生，群策群力，共同辦好語(yǔ)文晚會(huì )，形成組織網(wǎng)絡(luò )。
4、積極參與年級組組織的墨香班級、書(shū)香班級的創(chuàng )建活動(dòng)，校園文化建設，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
（三）關(guān)于備課、聽(tīng)課和作業(yè)
1、堅持教學(xué)資源共享的原則，按照學(xué)校及備課組要求，認真參加集體備課，備課要充分、徹底、全面，每個(gè)課時(shí)除了中心發(fā)言人之外，其他每個(gè)人都要積極參加，備教材，備學(xué)生，備作業(yè)，堅決做好教學(xué)六認真。
2、所有老師按照學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教案，教齡在五年以下的老師務(wù)必要寫(xiě)詳案，要求各位老師有手寫(xiě)教案，課后應認真進(jìn)行教學(xué)反思，新教師應該每課必有教后記，初級職稱(chēng)的老師有反思記錄的教案應不少于50%，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現存在的不足并改進(jìn)，盡快提高教學(xué)水平。
3、所有老師課堂全部開(kāi)放，建議老師們多聽(tīng)課，尤其是新老師，上新課前最好先聽(tīng)課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于35節（上級規定），聽(tīng)課時(shí)不討論，不做其他雜事，認真記錄，虛心學(xué)習他人的長(cháng)處，對存在的不足最好能有自己的看法。
4、作業(yè)、學(xué)案、單元練習由備課組統一安排，作業(yè)包括“每日語(yǔ)文”、預習作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，所有布置的作業(yè)必須收齊，必須及時(shí)批改，每次批改要有記錄。督促學(xué)生進(jìn)行訂正，老師要及時(shí)批改學(xué)生訂正的內容。作業(yè)反饋最好不隔日，最遲第二天反饋。具體要求如下：
①“每日語(yǔ)文”內容及要求見(jiàn)上；
②學(xué)案編制工作由備課組成員共同承擔，要求見(jiàn)“學(xué)校學(xué)案編制和使用規定”；
③預習作業(yè)內容為新課的生字詞抄寫(xiě)注音，資料的收集（有關(guān)作者、作品、寫(xiě)作背景或教師根據教學(xué)內容自定的主題等，可以抄寫(xiě)，也可以打印），預習心得，提出問(wèn)題等，教師盡量提前布置，可以根據學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)的重難點(diǎn)。
④七年級語(yǔ)文上冊的作文訓練共分六個(gè)單元，訓練的目標分別是“有感而發(fā)”、“說(shuō)真話(huà)，抒真情”、“從生活中找‘米’”、“觀(guān)察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)”、“簡(jiǎn)單地說(shuō)明小制作”、“想象”，然而，作文訓練的重點(diǎn)依然不能拋開(kāi)寫(xiě)人記事的記敘文的訓練。作文訓練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫(xiě)作能力（一*訓練，二*積累背誦，我們既要積累一定量的寫(xiě)作素材，字詞，也要積累一定量的開(kāi)頭結尾，然后才能靈活運用，三*創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生運用小標題、對話(huà)式、片斷組合式或日記體、新聞采訪(fǎng)體、書(shū)信體等形式寫(xiě)作。）關(guān)于作文的批改：1、百分制，基準分設在85分，以肯定學(xué)生長(cháng)處為主，盡量多找其亮點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣；2、批改要求：改出別字、病句，文中改動(dòng)不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引劃“ ”，總批不少于3句話(huà)（100字左右）；3、每次作文都要詳批，最好能安排一定量的面批。
⑤學(xué)生每天堅持練字一張（16k，正楷），教師對學(xué)生平時(shí)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求要嚴格，凡不符合的可以要求重做一遍。
（四）關(guān)于提優(yōu)補差
1、提優(yōu)重在拔尖，補差重在提高，在基本了解學(xué)生學(xué)情后，確立相關(guān)人員名單，做到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。
3、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
4、對于潛能生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是在學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
5、對優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫，鼓勵他們多向“桃李文心”、《現代寫(xiě)作報》、《淮海晚報中學(xué)生版》等報刊投稿，如果條件允許，可以在年級成立文學(xué)社，由專(zhuān)人負責，定期開(kāi)展讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
（五）關(guān)于考試
1、每單元學(xué)完，安排單元測試，測試試卷由備課組老師輪流承擔，考查以基礎知識為主，并注意與中考考試要求相結合。
2、學(xué)校安排有期中和期末兩次重大考試，可能還會(huì )有抽測（不提前通知）。
3、每次考試都采取流水改卷，每個(gè)老師都承擔相應的批改任務(wù)，在保證自己任務(wù)完成的前提下，能發(fā)揚團結互助精神，確保閱卷任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
4、考試后每個(gè)老師要仔細分析試卷和成績(jì)，找到存在的不足和偏差，及時(shí)彌補，調整好教學(xué)側重點(diǎn)，以保證良好的教學(xué)效果。
（六）關(guān)于其他
1、認真準備，上好開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課，學(xué)習要求的提出要具體明確，做好語(yǔ)文學(xué)習習慣養成教育，為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
2、盡快建立班級語(yǔ)文學(xué)習小組，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長(cháng)，收發(fā)作業(yè)、課堂討論、綜合性實(shí)踐活動(dòng)、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強合作學(xué)習。
3、教學(xué)過(guò)程中要注意抓住學(xué)生的閃光，多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
4、加強與家長(cháng)、班主任的溝通,強化課堂管理，注意培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣，提高課堂教學(xué)效率。上課一旦有違紀現象發(fā)生，就一定及時(shí)批評制止，并盡量自己解決，也可以和家長(cháng)和班主任溝通，共同教育，將一些違紀現象扼殺在初始階段。
5、在平時(shí)上課時(shí)，老師盡量做到克服語(yǔ)文課枯燥的特點(diǎn)，上課盡量力爭生動(dòng)有趣。
6、注重復習。古人云：“溫故而知新”，要注重課后復習，單元復習，階段復習，提升學(xué)習效果和能力，可采用聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查等方法檢查，也可以請家長(cháng)幫助檢查默寫(xiě)字詞、背誦課文等學(xué)習內容，力爭人人過(guò)關(guān)。
王偉紅
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