讀書(shū)伴我成長(cháng)
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”每個(gè)人讀書(shū)都有不同的目的，有的人讀書(shū)是為了開(kāi)闊知識，有的人讀書(shū)是為了陶冶情操。
在漫漫的人生旅途中,每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅動(dòng)力。每有空閑,我就是手不釋卷,不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光,因為書(shū)是我的好朋友。書(shū)把智慧無(wú)私奉獻的給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè )國度與神秘海洋。他讓我在書(shū)中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著(zhù)主人公一起歡笑，一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè )的事……書(shū)籍、報刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵。
在我看來(lái)，書(shū)是我們心靈的花園，閱讀是享受的樂(lè )園，有書(shū)相隨的日子總是快樂(lè )的。正是如此，我才陶醉于書(shū)帶給我的樂(lè )趣之中。古人曰：“水養人，書(shū)養心。”我喜歡依在書(shū)架旁，嗅著(zhù)金圓木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)雅的意境中；我更喜歡在陽(yáng)光充沛的上午漫步于書(shū)店，品位那一份智慧賜予的寧靜。
我喜歡讀書(shū)，無(wú)論詩(shī)歌、散文還是小說(shuō)，都是那樣吸引著(zhù)我。讀書(shū)之趣在于“人物”之美，更在于意境之美。我在書(shū)中認識了魯迅、巴金、歌德、普希金、托爾斯泰；體味了李白的浪漫，杜甫的深沉，蘇軾的豪放，李清照的清麗；在書(shū)的海洋中遨游蒼穹，嘆惋寶黛的悲劇；為安徒生筆下的美人魚(yú)灑下同情淚。當我第一次翻開(kāi)魯迅名篇之時(shí)，他讓我看見(jiàn)了他那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神，看到了當時(shí)人類(lèi)的腐敗和麻木，他不僅喚醒了當時(shí)之人，也喚醒了幾十年后的我們，警示我們不能再重蹈覆轍，不讓歷史的悲劇重演。我在其中了解更多，收獲更多。不亦樂(lè )乎!讀著(zhù)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我感悟到了生命的堅強。而朱自清筆下的《春》是多么的富有生機。冰心的《小桔燈》，又形象生動(dòng)地寫(xiě)出了童年生活的美好和孩子們如火的童心。在閱讀中，我得到了許多難以形容的樂(lè )趣，也得到了知識和智慧。我成長(cháng)中發(fā)現了生活之樂(lè )，源于讀書(shū)……
讀書(shū)讓我的生活變得精彩，也讓我在書(shū)中成長(cháng)起來(lái)。讀書(shū)伴我成長(cháng)……
讀書(shū)伴我成長(cháng)
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”一滴清水，可以折射太陽(yáng)的光輝；一本好書(shū)，可以?xún)艋粋�(gè)人的靈魂。
--題記
古城的殘片，大樹(shù)的幾根重落枝條，臨街老店被涂蓋得字號，半扇院門(mén)的插閂以及那些美好的回憶都一一浮現在我眼前。仿佛林海青的《城南舊事》中的情況都又出現在了我的面前。
也許，童年，十幾億的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念。讀著(zhù)《城南舊事》，我漸漸地走進(jìn)了書(shū)里，它們就如一股細流，靜靜的，慢慢的滲入我的腦海中。
當我讀到英子居然為秀珍和妞兒重逢去尋找思康叔而將自己的生日禮物給了她們。直到后來(lái)我才明白，她的童年之所以如此精彩是因為她有這樣的一顆純真的心靈，正是因為她有這樣的一顆心她的童年才那么快樂(lè )。那是真正的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，不折不扣的快樂(lè )
《城南舊事》這本書(shū)讓人陶醉，它如一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，為我呈現了一出精彩絕倫的演出。
他讓我明白了一個(gè)道理：古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)烂C地對待自己的生命，當他活著(zhù)一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白的浪費掉。
合上書(shū)，房間里飄著(zhù)一股淡淡的幽香，久久不散……
李梅
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