廖曉君
近十年的教育教學(xué)生涯，使我深深懂得，一個(gè)良好的班集體是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，然而良好的班級又需要有共同的奮斗目標，良好的班風(fēng)，融洽的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，積極拼搏，勤奮進(jìn)取的熱情。達成這種目標，需要所有任課教師以及全體學(xué)生的共同努力，更需要班主任的教育和引導。因此，在教育教學(xué)中，我用心做了以下幾件事：
1、確定班級目標，心往一處使。開(kāi)學(xué)初，我與班干部一起制定了本學(xué)期的奮斗目標：打造一個(gè)凝聚力強，努力拼搏，勇敢向上的班集體，在原有的基礎上，各方面再攀新高。因此，確定班訓，粘貼在教室的前排，讓學(xué)生銘記于心，努力踐行。
2、培養小幫手，發(fā)揮群體作用。定期召開(kāi)班委會(huì )和小組長(cháng)會(huì )，培養他們的工作能力，發(fā)揮好干部的模范帶頭作用，并且充分利用小組合作學(xué)習的平臺開(kāi)展工作。我們班在所有班級活動(dòng)中都是以小組為單位，小組成員中，個(gè)個(gè)是組長(cháng)，人人是組員，他們人人都負有管理別人的責任，同時(shí)人人都有接受別人管理的義務(wù)。這一管理模式，充分發(fā)揮了小老師、小干部的作用。建立了相應的獎勵機制（表現好利用周六晚放電影），激發(fā)了同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，培養了所有同學(xué)各方面的能力。
3、關(guān)注特殊，教育全體。注重對特殊學(xué)生的教育，爭創(chuàng )零事故班級。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，對班上的“特殊”同學(xué)有一定的目標，要對他們多關(guān)心、多觀(guān)察，多談話(huà)。有意選擇班干部和他們結對互助，隨時(shí)提醒他們的不良行為，定期向班主任匯報他們的情況以利于對他們的教育引導。在處理矛盾的過(guò)程中，一方面，在班上正面引導，提倡同學(xué)們不要斤斤計較，只找他人過(guò)錯，不認識自己的問(wèn)題。另一方面，和當事人雙方協(xié)調，重點(diǎn)是讓當事人雙方反思事情發(fā)生的過(guò)程中，自己存在哪些問(wèn)題，有那些可取之處，如果沒(méi)有這些可取之處將會(huì )有什么樣的后果。在處理事情的過(guò)程中，引導學(xué)生換位思考，找對方的閃光點(diǎn)，學(xué)習他人的長(cháng)處化解矛盾。在處理學(xué)生矛盾的過(guò)程中，做的細、做的深，周而復始的做，就可以起到正面引導的作用，學(xué)生就會(huì )在經(jīng)歷的事情中學(xué)會(huì )明理，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )接納，學(xué)會(huì )自省。這樣做可以避免學(xué)生矛盾的激發(fā)，有利于對“特殊”學(xué)生的教育和引導，有利于培養全體學(xué)生健康的心理品質(zhì)，有利于良好班風(fēng)的形成。
4、好習慣，成就幸福人生。利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育，包括學(xué)習習慣、生活習慣（就寢、就餐等）、體育衛生習慣、讀書(shū)寫(xiě)字習慣等。我平時(shí)經(jīng)常到教室檢查、督促，讓學(xué)生做到持之以恒，真正慣養成好習慣成就幸福人生生。
在平時(shí)的工作中，我堅持從“勤”、“細”、“智”三個(gè)字上下功夫，做了以上各項工作，所以本學(xué)期我們班上大局穩定，大事故為零。同時(shí)，我真誠的希望各位仁，各位領(lǐng)導對我教育思想上的認識誤區、教育行為中的不妥之處加以批評指正，我一定虛心接受，并在工作中積極改進(jìn)。謝謝大家！
2012年4月
賴(lài)曉娟
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