實(shí)施方案8篇[優(yōu)選]
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編整理的實(shí)施方案8篇，希望能夠幫助到大家。
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實(shí)施方案 篇1
根據(jù)XX公司安全生產(chǎn)百日攻堅(jiān)行動(dòng)方案，結(jié)合我公司安全生產(chǎn)實(shí)際，制定本方案。
一、主要任務(wù)
認(rèn)真貫徹落實(shí)省委、省政府和XX能監(jiān)辦關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的一系列指示精神，深刻吸取近期省內(nèi)外和系統(tǒng)內(nèi)外事故教訓(xùn)，進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)工作力度，對(duì)公司重點(diǎn)工作領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)嚴(yán)防死守、鐵腕整治，全面排查治理事故隱患，嚴(yán)厲整治各類非法違法行為，堅(jiān)決遏制各類事故發(fā)生，確保第二季度安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定。
二、攻堅(jiān)領(lǐng)域
重點(diǎn)對(duì)XX及XX生產(chǎn)過程、辦公設(shè)施消防、用電安全事故防范等領(lǐng)域?qū)嵤┕?jiān)，對(duì)反復(fù)發(fā)生、長(zhǎng)期未得到根治的問題進(jìn)行重點(diǎn)攻堅(jiān)。
三、組織機(jī)構(gòu)
(一)公司成立安全生產(chǎn)百日攻堅(jiān)行動(dòng)督導(dǎo)組，對(duì)公司各單位進(jìn)行不間斷的督導(dǎo)，推進(jìn)百日攻堅(jiān)行動(dòng)的開展。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
公司安全生產(chǎn)百日攻堅(jiān)督導(dǎo)組辦公室設(shè)有安監(jiān)部，
組長(zhǎng)：
成員：
聯(lián)系人：
(二)XX公司和XX公司要成立安全生產(chǎn)百日攻堅(jiān)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，加強(qiáng)對(duì)本單位攻堅(jiān)行動(dòng)的'組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
四、重點(diǎn)工作
(一)開展XX公司安全專項(xiàng)檢查整治。根據(jù)消防、防汛、電氣設(shè)備使用點(diǎn)多面廣、安全風(fēng)險(xiǎn)較大的實(shí)際，以防火、防汛安全責(zé)任落實(shí)為重點(diǎn)，集中力量，突出重點(diǎn)，全面排查整改安全隱患，堵塞安全漏洞。按照公司新發(fā)布的《安全管理規(guī)定》為檢查大綱，采取農(nóng)場(chǎng)自查、重點(diǎn)督查等多種形式，按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的原則開展安全檢查，全面覆蓋所有生產(chǎn)過程，通過安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，促進(jìn)安全主體責(zé)任的落實(shí)，完善安全管理體系，有效防范安全事故發(fā)生。
(二)開展辦公場(chǎng)所及職工食堂安全專項(xiàng)檢查。根據(jù)食堂安全生產(chǎn)特點(diǎn)，以防火、防觸電安全責(zé)任落實(shí)為重點(diǎn)，集中力量，突出重點(diǎn)，以公司安全大檢查提綱為依據(jù)全面排查整改安全隱患，堵塞安全漏洞，有效防范安全事故發(fā)生。
(三)加強(qiáng)和規(guī)范消防安全管理，積極防范和有效應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故。深刻吸取近期電力設(shè)施設(shè)備火災(zāi)事故教訓(xùn)，進(jìn)一步落實(shí)電力電氣消防管理責(zé)任，全面查找整改火災(zāi)隱患。加強(qiáng)消防器材檢查配備和消防隊(duì)伍建設(shè)，提高裝備水平和火災(zāi)處置能力，完善消防預(yù)案，加強(qiáng)消防培訓(xùn)和演練，加強(qiáng)與地方消防部門的聯(lián)動(dòng)，一旦發(fā)生火災(zāi)，迅速啟動(dòng)預(yù)案，實(shí)施有效撲救。保障人身、設(shè)備安全。
安全月活動(dòng)期間，組織一次消防應(yīng)急預(yù)案演練。
五、工作要求
(一)搞好發(fā)動(dòng)部署。組織開展百日攻堅(jiān)行動(dòng)，是推動(dòng)當(dāng)前公司安全生產(chǎn)工作的重大舉措。各部門要講政治、顧大局，充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)行動(dòng)的重要性和必要性，采取強(qiáng)有力的措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決打好這次百日攻堅(jiān)戰(zhàn)。
(二)深入落實(shí)實(shí)施方案。各部門要根據(jù)本方案，針對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出嚴(yán)格的工作要求。明確任務(wù)，細(xì)化措施，落實(shí)責(zé)任，確保方案的有效實(shí)施。
(三)加大督導(dǎo)力度。公司督導(dǎo)組對(duì)各部門進(jìn)行不間斷的督導(dǎo)，推進(jìn)百日攻堅(jiān)行動(dòng)的開展。對(duì)重點(diǎn)部位，公司督導(dǎo)組將進(jìn)行蹲點(diǎn)督導(dǎo)，確保萬無一失。
實(shí)施方案 篇2
為了充分發(fā)揮我校名師的學(xué)科示范、引領(lǐng)和輻射作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，建立優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力打造一支在全市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研領(lǐng)域中有成就、有影響的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，我校決定向上級(jí)部門申請(qǐng)組建"申一鳴名師工作站".
一、指導(dǎo)思想
以《陜西省關(guān)于全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍的意見》、《陜西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《渭南市教育局"名師工作站"實(shí)施方案和管理辦法》為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為主要內(nèi)容，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作站成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿靈性教育智慧的名師工作站團(tuán)隊(duì)，為我市教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、工作站的目標(biāo)
工作站將圍繞渭南市名師工作站的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過五年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作站成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在區(qū)內(nèi)、市內(nèi)乃至省內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師群體，"申一鳴工作站" 的具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有：
1、帶一支團(tuán)隊(duì)。通過五年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作站成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作站成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作站同仁開展有效的科研活動(dòng)。
3、做一次展示。引領(lǐng)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次市級(jí)或市級(jí)以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我校數(shù)學(xué)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、建一個(gè)網(wǎng)頁。開創(chuàng)工作站網(wǎng)頁，及時(shí)傳遞工作站成員之間學(xué)習(xí)成果，交流"工作站"研究成果，使網(wǎng)頁成為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5、出一批成果。工作站教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、教案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式向外輸出。
" 申一鳴工作站"主要以中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法及教學(xué)策略研究為載體和依托，立足中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學(xué)課堂，提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三、工作措施
1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作站成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作站主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃并完成相應(yīng)的內(nèi)容。
3.打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作站成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。
5.開展各種專題研修。定期集中（可每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討、聽課評(píng)課等活動(dòng)，形成一些解決問題的策略和方法。
6.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開展工作站成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作站成員每學(xué)期至少要有1節(jié)區(qū)級(jí)及以上公開課或觀摩課，或在縣、區(qū)、市內(nèi)開設(shè)1次專題講座。
7.開展課題研究。工作站成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。
8.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作站成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作站導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。
四、工作方式
1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。
2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
五、工作站建設(shè)
（一）發(fā)展規(guī)劃
1、以名師工作站為平臺(tái)，充分發(fā)揮主持人和骨干成員的示范、引領(lǐng)與輻射作用，以多種方式傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提高我校數(shù)學(xué)教師的整體教育教研水平。
2、制訂成員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立工作站專題網(wǎng)站。發(fā)揮名師的示范輻射作用，帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，促使每位成員初步具備指導(dǎo)他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權(quán)。
3、以科研為抓手，以實(shí)現(xiàn)高效課堂為追求，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)課堂有效教學(xué)的探索，為中學(xué)數(shù)學(xué)教師提供操作性強(qiáng)、實(shí)效性高，并具有廣泛推廣價(jià)值的高效課堂教學(xué)模式。
4、以理論研究、課堂教學(xué)和專業(yè)成長(zhǎng)三大方面為切入點(diǎn)，培養(yǎng)出一批市級(jí)以上的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀骨干教師。確保80%以上的成員成長(zhǎng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師、拔尖人才。
5、積極學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。能獨(dú)立承擔(dān)或參與課題研究工作，撰寫高質(zhì)量的論文，并在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
（二）主要內(nèi)容
1、領(lǐng)銜人簡(jiǎn)介
2、成員風(fēng)采
3、信息公開
4、教學(xué)研究
科研教育是人們有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象、實(shí)證某種教育假設(shè)、尋求問題解決的探索性活動(dòng)。這里主要介紹一下教學(xué)研究中的課題實(shí)施方面的內(nèi)容：
課題實(shí)施方案是研究者對(duì)整個(gè)研究過程的全面規(guī)劃和主要工作的合理安排。它一方面是研究者的工作框架，有助于把握研究的進(jìn)展情況，另一方面是接受專家與領(lǐng)導(dǎo)檢查的依據(jù)之一，因此，制訂科學(xué)完善的課題實(shí)施方案是保證研究質(zhì)量的重要一環(huán)。下面我就以渭南市渭南中學(xué)"xxxxxxxxxxxxx"的實(shí)施方案為例，來介紹一下如何制訂和撰寫課題實(shí)施方案。
（Ⅰ）、課題名稱
課題名稱是指對(duì)研究課題的方向、內(nèi)容和范圍等用標(biāo)題形式加以限制和說明。也就是給課題起一個(gè)準(zhǔn)確的名字。那么，給課題起名時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題呢？課題名稱應(yīng)該準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔。
（1）、準(zhǔn)確。就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。研究的對(duì)象或內(nèi)容限定要準(zhǔn)確，問題陳述要合理。
（2）、規(guī)范。就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。
（ 3）、簡(jiǎn)潔。論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，一般不要超過20個(gè)字。
（Ⅱ）、課題實(shí)施方案的基本結(jié)構(gòu)和寫法
課題實(shí)施方案：
（1）問題的提出
（2）研究目標(biāo)與內(nèi)容
（3）研究策略與方法
（4）研究步驟
（5）預(yù)期成果
具體內(nèi)容：
（1）問題的提出
這部分主要是提出問題并進(jìn)行論證，目的在于揭示課題的價(jià)值和課題的`研究方向、研究重點(diǎn)等問題。內(nèi)容主要包括課題的目的和意義；課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究情況；立題的理論或?qū)嵺`上的依據(jù)，課題研究的必要性和可能性。
（二）研究目標(biāo)與內(nèi)容
1、研究目標(biāo)
研究目標(biāo)是整個(gè)課題研究的靈魂 ,必須描述精確。
中小學(xué)的教育科學(xué)研究基本上都是一種干預(yù)性研究，即采取一定措施，實(shí)行教育干預(yù)，最終導(dǎo)致教育對(duì)象的意識(shí)和行為發(fā)生變化。因此，在制訂研究方案的過程中，必須明確最主要的內(nèi)容為研究中所采取的措施和預(yù)期目標(biāo)（效果），也就是明確研究的問題與采取的措施和方法以及是否有推廣的可能。
2、研究?jī)?nèi)容
總目標(biāo)確定后還需要進(jìn)一步具體化，即就是分成幾部分內(nèi)容。在研究?jī)?nèi)容這部分需要把握住三個(gè)方面的重點(diǎn)：
a、具體內(nèi)容；b、預(yù)期目標(biāo)；c、承擔(dān)人。
（三）研究策略與方法
也就是研究的方式與方法。中小學(xué)教育科研與大學(xué)和專門的研究機(jī)構(gòu)不同，因此研究的方式與方法自然也要有所區(qū)別。學(xué)校或者教師應(yīng)該根據(jù)課題與研究者自身的實(shí)際，選擇最適合的研究策略和方法，保證研究的順利實(shí)施。
比如，我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中經(jīng)常遇到的主導(dǎo)課題，針對(duì)中小學(xué)的特點(diǎn)，在成果的推廣上就提出了邊研究、邊總結(jié)、邊推廣的策略。學(xué)校或者教師可以采取結(jié)合學(xué)校的重點(diǎn)工作、在教學(xué)中、在班主任工作中進(jìn)行研究等方式。
不同類型的課題采取的方法也不同，具體的有教育實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究和觀察研究等等。根據(jù)研究需要，一個(gè)課題有可能綜合運(yùn)用多種方法。
（四）研究步驟
這部分主要是說明研究過程的具體實(shí)施步驟和時(shí)間安排，可分為若干階段，每階段列出時(shí)間和主要工作。
課題研究的進(jìn)程一般包括以下五個(gè)基本階段：
1、選擇和初步論證課題（xx年xx月—xx年xx月）；
2、制訂研究方案（xx年xx月—xx年xx月）；
3、實(shí)施研究，搜集資料，初步開展教學(xué)實(shí)踐（xx年xx月—xx年xx月）；
4、整理和分析資料，得出階段性研究成果（xx年xx月—xx年xx月）；
5、解釋結(jié)果，總結(jié)提升，課題結(jié)題（xx年xx月—xx年xx月）。
如果把整個(gè)研究分為前期（準(zhǔn)備階段）、中期（具體研究階段）、后期（總結(jié)提升階段）三個(gè)階段的話，則前面劃分的五個(gè)階段中，一、二為前期研究；三、四為中期研究；五為后期研究。
在研究進(jìn)程中，每個(gè)階段都必須圍繞著課題目標(biāo)，明確該階段的任務(wù)、目標(biāo)，提出具體研究計(jì)劃和時(shí)間安排。
課題研究所需要的時(shí)間是根據(jù)研究任務(wù)的性質(zhì)、難度、規(guī)模和研究條件等因素而定的。在制訂實(shí)施程序和時(shí)間進(jìn)度表時(shí)，不能把研究時(shí)間定得太緊，應(yīng)注意留有備用時(shí)間。因?yàn)椋绻庇谇蟪桑瑳]有經(jīng)過充分的研究與實(shí)踐探索，往往會(huì)影響研究效果。而且，研究過程中，常有意外事件影響計(jì)劃的進(jìn)程。
（五）預(yù)期成果
課題研究是學(xué)校科研工作的核心，而教師在課題研究的過程中不斷去學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、提高，從而達(dá)到在研究中提升自己的教育思想，在研究中提高教育教學(xué)質(zhì)量。
目前，省、市、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)工作已經(jīng)全面開始，為了更好地做好各級(jí)各類課題的申報(bào)工作，我們渭南中學(xué)數(shù)學(xué)工作站根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，結(jié)合我校老師撰寫的課題方案情況，特意設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)工作站課題實(shí)施方案的基本結(jié)構(gòu)。
5、成果展示
6、反饋評(píng)價(jià)
六、擬取得的成果
（一）研究并推廣中學(xué)數(shù)學(xué)"131"高效課堂教學(xué)模式，使之引領(lǐng)和輻射到全校，區(qū)級(jí)，乃至市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，減少無效勞動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
（二）以"申一鳴數(shù)學(xué)名師工作站"為平臺(tái)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。建立成員成長(zhǎng)電子檔案，提高工作站成員教育教學(xué)、信息技術(shù)及教科研能力、水平，確保80%以上的成員成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、拔尖人才。
（三）進(jìn)行課題研究，形成有效研究和長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)在更大范圍內(nèi)推廣。
（四）建設(shè)工作站專題網(wǎng)站，形成高水平的現(xiàn)代教學(xué)資源庫(kù)。借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，形成良性數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，使數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有效化、常態(tài)化。
（五）匯編優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文等，形成高質(zhì)量的文集，在區(qū)域范圍內(nèi)交流、發(fā)表或發(fā)表在CN刊物上。
七、組織保障
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)校成立名師工作站領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)名師工作站的指導(dǎo)、管理、評(píng)估工作。xxx校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，xxxxxxxxxx為成員，對(duì)名師工作站的工作進(jìn)行考核。
2、名師工作站領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公站，負(fù)責(zé)對(duì)名師工作站工作的指導(dǎo)管理。
（二）資金保障
名師工作站的經(jīng)費(fèi)開支由xxxxxxxx審批，使用權(quán)歸名師。經(jīng)費(fèi)主要用于：工作站添置書籍資料；研究性辦公經(jīng)費(fèi)；課題研究、專題研究經(jīng)費(fèi)；觀摩考察費(fèi)；名師出版專業(yè)論著的資助費(fèi)等。
八、工作站規(guī)章制度
（一）總體要求
1.服從渭南市教育局管理和指導(dǎo)。
2.嚴(yán)格遵照《渭南市關(guān)于成立"名師工作站"實(shí)施方案》的各項(xiàng)規(guī)定與要求。
（二）具體要求
1.學(xué)習(xí)制度
（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作站成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題集中學(xué)習(xí)，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（2）按需學(xué)習(xí)：工作站成員的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
（3）工作站成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。
（4）工作站建立"每月一主題"研討制度。由工作站根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。
2.考核制度
主持人根據(jù)《渭南市名師工作站管理考核暫行辦法》對(duì)工作站成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
3.經(jīng)費(fèi)制度
工作站根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預(yù)算，做到精打細(xì)算，把錢用在最需要的地方。
4.檔案制度
（1）建立工作站檔案制度。
（2）工作站成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作站的發(fā)展提供依據(jù)。
實(shí)施方案 篇3
第一部份課程目標(biāo)
一.總目標(biāo)
以貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)生守則》、《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》,傳民族傳統(tǒng)文化灰核心,解決中小學(xué)德育工作實(shí)際問題,使中小學(xué)德育直正體現(xiàn)普教性、持久、創(chuàng)新性、針對(duì)性,可行性,有效性特點(diǎn),減少突擊與形式,使德育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化,讓學(xué)生得到健康的、和諧的、全面的發(fā)展,提高學(xué)生文明素質(zhì),提高思想道德修養(yǎng),為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)大批合格的建設(shè)者.
初中重在培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中,養(yǎng)成文明禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、愛勞動(dòng)的習(xí)慣.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、寬容友愛、熱愛集體、關(guān)心尊重他人的品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生善于合作、熱心參與的能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度.
二.分目標(biāo)
(一).知識(shí)
1.了解禮的起源與發(fā)展、內(nèi)容與實(shí)質(zhì).
2.懂得學(xué)習(xí)禮儀的重要意義.
3.掌握正確的形體姿態(tài),懂得中學(xué)生得體的服飾要求和談吐規(guī)范.
4.掌握家庭禮儀中對(duì)待長(zhǎng)輩、客人及鄰里的基本禮節(jié).
5.懂得與教師、同學(xué)相互交往和行為準(zhǔn)則和禮儀規(guī)范,懂得尊重自己、尊重他人的意義.
6.懂得作為社會(huì)人在公共場(chǎng)合應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范,遵守社會(huì)公德.
(二).能力
1.能夠規(guī)范自己的行為舉止,養(yǎng)成良好的“體態(tài)語言”習(xí)慣,調(diào)整自己的情緒,提高個(gè)人素養(yǎng).
2.靈活運(yùn)用不同場(chǎng)合下的禮貌用語,掌握與人交往的語言技巧,提高與人交流、與人溝通的能力.
3.學(xué)會(huì)端莊、大方、整潔的儀表修飾,以符合中學(xué)生自身特征,展示自我良好形象,培養(yǎng)和提高鑒賞力和審美能力.
4.懂得自尊、自愛.養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣,講究個(gè)人衛(wèi)生,學(xué)會(huì)做事,培養(yǎng)勞動(dòng)和生活自理能力.
5.融洽師生關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重,關(guān)心他人,愛護(hù)、幫助他人.培養(yǎng)和鍛煉適應(yīng)能力,培養(yǎng)協(xié)作能力.
6.培養(yǎng)敬老愛幼、助人為樂的誠(chéng)心、愛心和熱心,培養(yǎng)熱心參與、友好交往能力.
7.自覺遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境,.
(三).情感和態(tài)度
1.尊重自己,尊重他人.從自尊、自重、自律的行為中培養(yǎng)關(guān)愛自己、寬容善待他人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的情感.激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感.
2.培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)、良好的道德情操和文明禮貌的行為,在規(guī)范行為中培養(yǎng)健康活潑、積極向上的心理素質(zhì)和健全人格.
3.培養(yǎng)自覺遵守社會(huì)公共秩序,維護(hù)社會(huì)利益,愛護(hù)公共設(shè)施的良好品質(zhì).培養(yǎng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)自覺履行義務(wù)的責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí).
4.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的生活作風(fēng),做到真誠(chéng)講信用,遵紀(jì)守法.
5.樹立環(huán)境保護(hù)和公共安全意識(shí).愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)大自然,保護(hù)與人類共同生存的環(huán)境.
第二部份教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容及安排、活動(dòng)形式
教學(xué)計(jì)劃:初中禮儀教育課程的知識(shí)部份共24課時(shí),兩個(gè)學(xué)年完成,知識(shí)傳授與實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)比例基本為1:1,或者活動(dòng)實(shí)踐課時(shí)多于知識(shí)傳授課時(shí),即禮儀教育總課時(shí)數(shù)為48節(jié),教師教學(xué)時(shí)可視實(shí)際需要靈活把握.本課程的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性、時(shí)效性、可操作性,教學(xué)過程注意與學(xué)校長(zhǎng)德育管理工作密切聯(lián)系.另外,學(xué)校總體教育計(jì)劃中的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),如:節(jié)日教育、藝術(shù)節(jié)、主題演講比賽、社會(huì)實(shí)踐等,作為禮儀教育課程實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容.
一.課程內(nèi)容及課時(shí)安排
一.緒論(共2課時(shí))
1.禮的起源與發(fā)展(0.5課時(shí))
2.禮的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)(0.5課時(shí))
3.做文明禮貌的中學(xué)生(1課時(shí))
二.儀容儀表禮儀(5課時(shí))
1.形體姿態(tài)(3課時(shí))
2.中學(xué)生服飾禮儀(1課時(shí))
3.禮儀修養(yǎng)與個(gè)人衛(wèi)生(1課時(shí))
三.談吐禮儀(3課時(shí))
1.談吐禮儀與語言美(1課時(shí))
2.談吐禮儀與聲音美(1課時(shí))
3.談吐禮儀與普通話(1課時(shí))
四.家庭禮儀(6課時(shí))
1.敬老禮儀(2課時(shí))
2.日常餐飲禮儀(1課時(shí))
3.待客禮儀(1課時(shí))
4.書信禮儀(1課時(shí))
5.電話禮儀(1課時(shí))
五.校園禮儀(4課時(shí))
1.師生之間的禮儀(2課時(shí))
2.同學(xué)之間的禮儀(1課時(shí))
3.校園活動(dòng)禮儀(1課時(shí))
六.公共場(chǎng)所禮儀(4課時(shí))
1.公共禮儀基本原則(1課時(shí))
2.公共場(chǎng)所的禮儀規(guī)范(2課時(shí))
3.社會(huì)公德與環(huán)保安全(1課時(shí))
二.教學(xué)活動(dòng)形式:
本課程是以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中.
常用形式:
1.交流分享:是常用的學(xué)生學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)形式,可以是小組的,也可以是全班的;可以是隨機(jī)的,也可以是專門安排的.交流分享能使學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用多種方法表達(dá)自己的.感受、想法,展示自己的成果,分享交流,鍛煉表達(dá)能力等.
2.資料調(diào)查:在教師的指導(dǎo)下,通過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一.可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求、學(xué)生的興趣和水平進(jìn)行組織與指導(dǎo),確定搜集的目標(biāo)和范圍,將得到的資料按要求或以學(xué)生熟悉的方式進(jìn)行整理、利用、交流.
3.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:通過組織學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)觀察或與當(dāng)事人交流,使學(xué)生對(duì)所關(guān)注的總是能通過親身體驗(yàn),獲得直觀的印象和更加深入的了解.
4.情景模擬與角色扮演:這類活動(dòng)是為了讓學(xué)生獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等,而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景,令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動(dòng).活動(dòng)的關(guān)鍵是讓學(xué)生獲得體驗(yàn),演技好壞并不重要.如學(xué)習(xí)生活中待人接物的一般禮節(jié)、遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用這一形式.
5.誦讀詩文:在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生誦讀一些具有教育意義的古今經(jīng)典贊歌、文章.一方面是為了弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化,另一方面是提高學(xué)生的人文素養(yǎng).
6.欣賞:學(xué)生欣賞的對(duì)象可以是人文作品、自然景色、音樂,也可以是學(xué)生喜歡或佩服的同伴或其他人物.如師生共同搜集某一專題的故事、繪畫、照片、錄像、電影、多媒體作品等來一起欣賞.
7.練習(xí):這是指針對(duì)某一項(xiàng)或幾項(xiàng)教育目標(biāo),進(jìn)行有針對(duì)性的課堂練習(xí)或課后強(qiáng)化練習(xí),以讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣.如學(xué)會(huì)正確的坐、立、走姿勢(shì),練習(xí)中學(xué)生形體健美操等.
8.講授:這是以教師言語傳授為主的活動(dòng)形式.為讓講述生動(dòng)、有效,應(yīng)在充份了解學(xué)生理解水平的基礎(chǔ)上,盡量利用各種直觀教具、故事和能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法.
9.主題班會(huì):針對(duì)某一主題而召開的班會(huì),可以綜合利用上述多種形式,使學(xué)生身臨其境地受到教育,達(dá)到教育的目的.
10.與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合:禮儀教育課程的實(shí)施應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),如班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,還可以與音樂欣賞、體育健美操練習(xí)等結(jié)合,還可以充份利用校園環(huán)境等創(chuàng)設(shè)禮儀教育氛圍.
實(shí)施方案 篇4
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《若干意見》），進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作，充分滿足學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化需求，形成學(xué)校全員育人的局面，經(jīng)研究，學(xué)校決定試行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作。
一、工作目標(biāo)
1、發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。
2、尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽箤W(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3、提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
二、操作辦法
（一）工作流程
（二）、具體操作步驟
1、年級(jí)組根據(jù)班主任申請(qǐng)，確定受導(dǎo)學(xué)生名單。
2、向?qū)W生提供本年級(jí)的任課教師名單，學(xué)生根據(jù)需要選擇指導(dǎo)老師。
3、根據(jù)學(xué)生的選擇情況，初步列出導(dǎo)師名單。
4、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握班級(jí)的情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生。
5、根據(jù)師生雙方選擇的情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和 受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1：1~2左右。
6、召開導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生見面會(huì)，明確導(dǎo)師職責(zé)。
7、導(dǎo)師根據(jù)工作要求，開展對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。
三、導(dǎo)師工作職責(zé)
可以歸納為"思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)"，具體有以下職責(zé)：
1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣。
3、負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助 學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。
4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生生理的長(zhǎng)輩，心理上的醫(yī)生，生 活中的益友。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取多方協(xié)作。
四、相關(guān)工作制度：
學(xué)校將建立“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”相關(guān)工作制度，對(duì)這項(xiàng)工作提出基本要求：
1、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度。對(duì)每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記，分析對(duì)照。
2、談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。每一個(gè)月至少與結(jié)對(duì)學(xué)生談心（面談、書信、周記、電子信箱等）輔導(dǎo)二次，并記錄輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生每月一次主動(dòng)向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況。
3、建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。每月至少一次電話訪問，每學(xué)年進(jìn)行一次家訪，導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。
4、建立個(gè)案分析制度。年級(jí)組定期組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診，提出解決辦法。
五、考核評(píng)估
學(xué)校將建立和完善對(duì)導(dǎo)師及學(xué)生進(jìn)步考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
1、建立對(duì)“被導(dǎo)學(xué)生”的跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制。
建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對(duì)“被導(dǎo)學(xué)生”的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理評(píng)價(jià)。并設(shè)立適當(dāng)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)進(jìn)步顯著的`“被導(dǎo)學(xué)生”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的探索和研究，在工作中不斷改進(jìn)和完善評(píng)價(jià)辦法，促進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制””工作的不斷完善。
2、建立對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。
學(xué)校學(xué)校每學(xué)期每位受導(dǎo)學(xué)生投入250元作為導(dǎo)師的學(xué)期導(dǎo)師成效獎(jiǎng)。每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)、考核，考核采用定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：
（1）受導(dǎo)學(xué)生調(diào)查評(píng)價(jià)得分
（2）受導(dǎo)學(xué)生成績(jī)進(jìn)退得分
（3）受導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)罰得分，結(jié)合學(xué)校的評(píng)價(jià)辦法按正態(tài)分布計(jì)算老師的得分。
六、工作要求
1、各年級(jí)組、班主任、任課教師要切實(shí)提高對(duì)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制””重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校將建立實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，逐步建立和完善各項(xiàng)工作制度。
2、要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”是一種全新的教育教學(xué)一體化管理制度，因此，在實(shí)行過程中，會(huì)遇到許多新的問題和困難，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一方面，要充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有教育資源，借鑒、整合已往成功經(jīng)驗(yàn)，使導(dǎo)師制更具生命力。另一方面，要勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)年級(jí)大膽嘗試，積極探索切實(shí)可行、具有年級(jí)特色的操作辦法。
3、要不斷擴(kuò)大推廣面。富有親情化、個(gè)性化的導(dǎo)師制度是德育工作增強(qiáng)實(shí)效性的有效途徑之一，也是我校今后探索德育工作新途徑的有力嘗試，為此，各年級(jí)要在認(rèn)真抓好試行工作的同時(shí)，不斷探索，不斷推廣，努力做到“教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛”，最終使“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”成為優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理。
實(shí)施方案 篇5
為全面推進(jìn)我縣煤炭資源整合工作，提升全縣煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，確保煤炭基礎(chǔ)能源產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)《云南省人民關(guān)于印發(fā)云南省煤炭資源整合工作實(shí)施方案的通知》（云政發(fā)〔XX〕151號(hào)）精神，確保全面完成20xx年全縣煤炭資源整合、關(guān)閉煤礦礦井的工作任務(wù)。特制定本實(shí)施方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)20xx年全縣煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣人民決定成立××縣煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作領(lǐng)導(dǎo)組。現(xiàn)將組成人員通知如下：
組 長(zhǎng)：× 縣人民縣長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：×縣人民副縣長(zhǎng)
成 員：××縣經(jīng)濟(jì)局局長(zhǎng)
××縣煤炭工業(yè)局局長(zhǎng)
××縣安監(jiān)局局長(zhǎng)
××縣國(guó)土資源局局長(zhǎng)
××縣工商局局長(zhǎng)
××縣公安局副局長(zhǎng)
××供電有限責(zé)任公司總經(jīng)理
領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在縣煤炭工業(yè)局，辦公室主任由王會(huì)德同志兼任，工作人員從相關(guān)部門抽調(diào)。
各產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民也要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，并于20xx年11月10 日前將成立機(jī)構(gòu)情況報(bào)縣煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室（縣煤炭工業(yè)局）。
二、煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井的`方式、標(biāo)準(zhǔn)
（一）關(guān)閉方式
采取先關(guān)閉礦井，再整合煤炭資源的方式，在條件具備時(shí)，可以同時(shí)開展礦井關(guān)閉與資源整合工作。
（二）關(guān)閉標(biāo)準(zhǔn)
1．吊銷相關(guān)證照；
2．停止供應(yīng)并清繳火工用品；
3．停止供電，拆除礦井生產(chǎn)設(shè)備，供電、通信線路；
4．封閉、填實(shí)礦井井筒，平整井口場(chǎng)地，恢復(fù)地貌；
5．妥善遣散從業(yè)人員。
三、工作步驟
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年11月5日至11月20日）
各產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時(shí)成立關(guān)閉不具備安全生產(chǎn)條件煤礦工作領(lǐng)導(dǎo)組，召開相關(guān)辦礦人會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神和本實(shí)施方案，做好被關(guān)閉礦井法人代表及家屬的思想工作。縣級(jí)各相關(guān)部門要通力合作，認(rèn)真配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好關(guān)閉礦井前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要通過電視、廣播等新聞媒體廣泛宣傳，努力為礦井關(guān)閉營(yíng)造良好的輿論氛圍，爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解和支持。
（二）組織實(shí)施階段（20xx年11月21日至11月30日）
按照《××縣煤炭資源整合方案》的要求，20xx年我縣整合關(guān)閉2對(duì)礦井（××縣發(fā)輝煤礦和××縣樹元煤礦）。各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門要密切配合，各司其職，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成合力，切實(shí)依法行政，對(duì)確定關(guān)閉的煤礦礦井堅(jiān)決實(shí)施徹底關(guān)閉。對(duì)已關(guān)閉的煤礦礦井取得的相關(guān)證照，縣國(guó)土資源局要申報(bào)吊銷采礦許可證；縣煤炭工業(yè)局要申報(bào)吊銷煤炭生產(chǎn)許可證、安全生產(chǎn)許可證、礦長(zhǎng)資格證和礦長(zhǎng)安全工作資格證；縣工商局要依法辦理企業(yè)注銷登記或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照；縣公安局要清繳火工用品；供電公司要切斷供電電路。各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門要進(jìn)行不定期巡查和重點(diǎn)監(jiān)控，嚴(yán)防死灰復(fù)燃。
（三）督促檢查階段（20xx年12月1日至12月31日）
各產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認(rèn)真落實(shí)資源整合、關(guān)閉煤礦礦井責(zé)任制，加大巡查和矛盾糾紛化解力度，采取果斷措施，嚴(yán)厲打擊無證非法采煤和私挖濫采現(xiàn)象。縣煤炭工業(yè)局要指導(dǎo)幫助煤礦企業(yè)進(jìn)一步建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)管理規(guī)章制度，并督促煤礦企業(yè)認(rèn)真貫徹落實(shí)。
四、相關(guān)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作責(zé)任落實(shí)到位。各產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)是煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作的第一責(zé)任人，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，認(rèn)真處理好關(guān)閉和穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地在規(guī)定時(shí)限內(nèi)做好關(guān)閉工作。同時(shí)，要做好資源整合和開采礦區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃工作。
（二）密切配合，確保煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作順利完成。煤炭資源整合、關(guān)閉煤礦礦井工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。各相關(guān)部門要站在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，深刻認(rèn)識(shí)煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井的重要性，緊密協(xié)作，及時(shí)派出工作人員協(xié)助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好相關(guān)工作。同時(shí)，各涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級(jí)相關(guān)部門要認(rèn)真履行職責(zé)，按照關(guān)閉時(shí)限堅(jiān)決予以關(guān)閉，不得推諉扯皮。
（三）及早謀劃，確保20xx年煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井任務(wù)提前完成。由于我縣20xx年煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井任務(wù)重、難度大，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要高度重視，及早謀劃，把它當(dāng)作明年的一項(xiàng)重要工作來抓緊抓好。在20xx年11月10日前成立專門工作組，積極著手做好20xx年的整合關(guān)閉煤礦礦井工作。同時(shí)，要堅(jiān)持思想工作做透1對(duì)，依法關(guān)閉1對(duì)，資源整合關(guān)閉到位的原則，克服困難，扎實(shí)工作，確保20xx年煤炭資源整合和關(guān)閉煤礦礦井工作任務(wù)圓滿完成。
實(shí)施方案 篇6
校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。校本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會(huì)活動(dòng)能力，具有十分重要的意義。我校將依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育方針、國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃、根據(jù)學(xué)校“一切為了學(xué)生發(fā)展、為了一切學(xué)生發(fā)展、為了發(fā)展一切學(xué)生”的育人目標(biāo)，充分利用學(xué)校及教師的資源，認(rèn)真做好校本課程開發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)。
一、課程目標(biāo)
通過校本課程的開發(fā)與實(shí)施，以使學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注科學(xué)、體驗(yàn)生活、走向社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生愛科學(xué)、愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國(guó)等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。通過實(shí)施校本課程，發(fā)展學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神為核心的思維能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教育觀、課程觀的更新，改善我校的課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合本地資源，完善和豐富校本課程。
1、學(xué)生層面
初步學(xué)會(huì)如何收集、分析和處理信息，知道怎樣提出問題、設(shè)計(jì)方案、并組織實(shí)施；會(huì)對(duì)自然、生活、社會(huì)及自我問題進(jìn)行深度探究；嘗試進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐過程；會(huì)自主地與活動(dòng)相關(guān)的社會(huì)部門與個(gè)人聯(lián)系，進(jìn)行表達(dá)與交流，并學(xué)會(huì)自我管理，初步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展”的學(xué)生形象和“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的多元（差異）發(fā)展。
2、教師層面
通過對(duì)活動(dòng)的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教育觀、課程觀和教學(xué)方式，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者和指導(dǎo)者。改善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長(zhǎng)。
3、學(xué)校層面
探索一條符合初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的校本課程開發(fā)的路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的校本課程的設(shè)置模式，提升學(xué)校的辦學(xué)理念、特色品位以及完善課程文化和學(xué)校文化。
二、教學(xué)原則
1．綜合性原則。在活動(dòng)中，既要對(duì)以往所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)加以綜合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在綜合；也要關(guān)注多種方法的綜合運(yùn)用，以提高綜合分析問題和解決問題的能力。
2．實(shí)踐性原則。強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中獲取知識(shí)，在調(diào)查、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、操作、制作、服務(wù)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3．自主性原則。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主選擇活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式及指導(dǎo)教師，自己制定活動(dòng)方案、開展實(shí)踐和表達(dá)結(jié)果。教師的指導(dǎo)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化。
4．開放性原則。強(qiáng)調(diào)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，在時(shí)間安排、主題確定、方法運(yùn)用、活動(dòng)操作和成果表達(dá)等方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣闊的空間。
5．過程性原則。關(guān)注學(xué)生在過程中獲得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化表現(xiàn)，關(guān)注不斷生成的新的目標(biāo)和主題，關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)的方法、態(tài)度、體驗(yàn)、誠(chéng)信等。
三、主要措施
1、組織全體教師學(xué)習(xí)，動(dòng)員全體教師參與校本課程開發(fā)。
2、制定校本課程開發(fā)和管理制度，以規(guī)范學(xué)校校本課程的開發(fā)和管理工作，使校本課程開發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核中。
3、以教研組為單位確定本科組校本課程開發(fā)的方向。
4、評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的需求，確定課程開發(fā)的重點(diǎn)。
5、動(dòng)員全體教師根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)開設(shè)校本課程。
6、充分發(fā)揮校本研訓(xùn)的作用，整合各科組教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)共同開發(fā)校本課程。
四、課程結(jié)構(gòu)
按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、生活技能類、身心素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、信息技術(shù)類、學(xué)科競(jìng)賽類七大類。
人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力。
科學(xué)素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
生活技能類：通過生活知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一定的生活技能，提高學(xué)生生活的質(zhì)量。
身心素質(zhì)類：通過體育項(xiàng)目和心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。
藝術(shù)修養(yǎng)類：通過藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。
信息技術(shù)類：通過學(xué)習(xí)電腦操作知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，綜合學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)科競(jìng)賽類：以學(xué)科競(jìng)賽來培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取創(chuàng)新精神，科學(xué)探索精神。
五、選課方法
1、向?qū)W生宣傳實(shí)施校本課程的意義，激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。
3、先按正常教學(xué)班統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，再根據(jù)學(xué)生第一、第二志愿，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)，原則上組班不超過50人。
4、視學(xué)生選課情況及場(chǎng)地限制，按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
（一）評(píng)價(jià)原則
對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)，學(xué)校遵循重過程、重應(yīng)用、重親身體驗(yàn)、重全員參與原則。
一要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的過程性。將評(píng)價(jià)貫穿于校本課程開發(fā)與實(shí)施的全過程，重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師參與課程開發(fā)與實(shí)施的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與與體會(huì)。
二要注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性。根據(jù)學(xué)生在校本課程中參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐體驗(yàn)、方法和技能的掌握進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
三要注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。結(jié)合學(xué)生的活動(dòng)過程及研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，施展才能，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)組織與學(xué)習(xí)環(huán)境。
四要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)手段的多樣性。評(píng)價(jià)采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，書面材料評(píng)價(jià)與學(xué)生口頭評(píng)價(jià)、活動(dòng)展示評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。
（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式
1．學(xué)生的評(píng)價(jià)
(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。
(3)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
2．教師評(píng)價(jià)
學(xué)校原則上要求全部教師都參與校本課程的實(shí)施工作，因此，教師校本課程參與工作作為教師的業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一，在每學(xué)期末，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)考核，對(duì)認(rèn)真開展教學(xué)和指導(dǎo)工作的教師發(fā)給一定的課時(shí)補(bǔ)貼。對(duì)教師工作考核的標(biāo)準(zhǔn)是：
（1）教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評(píng)價(jià)記錄。
（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。
（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。
（4）教務(wù)處通過聽課、查閱資料、訪問等形式對(duì)教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。
3．對(duì)課程的評(píng)價(jià)
對(duì)課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求主要包括：師生積極參與，主動(dòng)活動(dòng)；師生之間、學(xué)生之間廣泛交往；考慮學(xué)生的個(gè)別差異，設(shè)置合適的活動(dòng)目標(biāo)；活動(dòng)內(nèi)容能與學(xué)科課程整合；活動(dòng)與社會(huì)、家庭有機(jī)聯(lián)系；人盡其才，物盡其用；活動(dòng)氣氛活躍、愉悅；學(xué)生樂于表現(xiàn)自己，發(fā)表見解；在活動(dòng)中教師起組織引導(dǎo)作用。
七、課程管理
（一）組織機(jī)構(gòu)
1．成立學(xué)校校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組員
負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控。
（二）成立學(xué)校校本課程開發(fā)小組
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組員
負(fù)責(zé)組織落實(shí)、協(xié)調(diào)、檢查校本課程進(jìn)行中的事務(wù)性工作。
（三）日常管理機(jī)構(gòu)
1、教務(wù)處
（1）制定校本課程實(shí)施方案，課時(shí)計(jì)劃，加強(qiáng)校本課程師資管理，指導(dǎo)各年級(jí)組、備課組制定實(shí)施計(jì)劃。
（2）落實(shí)各班指導(dǎo)學(xué)生了解各門學(xué)科，并做好學(xué)生選課，以便于對(duì)全校校本課程進(jìn)行規(guī)劃。
（3）根據(jù)計(jì)劃安排校本課程的課時(shí)和教學(xué)（活動(dòng)）場(chǎng)所。
（4）加強(qiáng)對(duì)每位教師開設(shè)課程的指導(dǎo)與測(cè)評(píng)，對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行監(jiān)控。
（5）每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，解決存在的問題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。
2．年級(jí)組、班主任和上課教師
（1）對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行日常管理，協(xié)助教務(wù)處做好課程的實(shí)施、評(píng)價(jià)認(rèn)定工作。
（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的安全教育、紀(jì)律教育、法制教育等。
3、教研組
加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與研究
八、教材建設(shè)
教師可從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源：1、自編教材；2、選編教材；3、選用優(yōu)秀教材；4、拓寬現(xiàn)有教材。
九、課程保障措施
學(xué)校校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校本課程的組織、實(shí)施、管理、考核、存檔、教師培訓(xùn)與考核獎(jiǎng)勵(lì)等，負(fù)責(zé)校本課程實(shí)施基地的建設(shè)、與外界的聯(lián)系和溝通及活動(dòng)的各種協(xié)調(diào)工作。
1、師資隊(duì)伍管理。教師參與校本課程的工作情況是學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的.重要條件，工作成績(jī)也記入教師業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)各教師的實(shí)際指導(dǎo)情況計(jì)算工作量，并以學(xué)期為單位折算一定工作量。學(xué)校教務(wù)處設(shè)一名專職教師，負(fù)責(zé)校本課程的整體規(guī)劃、常規(guī)組織管理與教學(xué)工作。
2、學(xué)生檔案管理。學(xué)校建立規(guī)范的學(xué)生活動(dòng)檔案，教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料，對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
3、課程資源管理。學(xué)校重視圖書資料、師資配備與培養(yǎng)、校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)、活動(dòng)基地建設(shè)等課程資源的建設(shè)。
4、誠(chéng)信安全教育。學(xué)校在活動(dòng)開展前，通過班級(jí)分散教育和年段集中教育，由專職教師、各職能部門、班主任和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的誠(chéng)信安全等教育工作，保證活動(dòng)的正常開展。
5、課程的研究與建設(shè)
對(duì)于校本課程的實(shí)施，盡管學(xué)校以前有對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，但不規(guī)范；盡管學(xué)校的有關(guān)部門開展了大量社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)探索工作，但不系統(tǒng)；絕大多數(shù)教師對(duì)校本課程實(shí)施的準(zhǔn)備不是很充分，學(xué)校把校本課程作為一門獨(dú)立課程進(jìn)行操作也不是很有把握。因此特別強(qiáng)校本課程的課題研究：如校本課程資源建設(shè)的研究、實(shí)施策略研究、過程管理的研究、評(píng)價(jià)與考核的研究、與教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究、課程實(shí)施實(shí)效影響因素的研究、校本課程與地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程關(guān)系的研究等等。
十、步驟與措施
1、準(zhǔn)備階段（第1、2周）
主要任務(wù)是啟動(dòng)校本課程的開發(fā)，作好思想、人員、組織、教學(xué)的準(zhǔn)備工作：
A、制訂方案、健全制度；
B、評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的需求，確定課程開發(fā)的重點(diǎn)；
c、教務(wù)處發(fā)放校本課程申請(qǐng)表和參考選題；
D、教師確定校本課程選題，申請(qǐng)表交教務(wù)處；
E、教務(wù)處選配校本課程教師；
f、教師挖掘教材資源，選擇或編寫教材。
2、實(shí)施階段（20xx年9月第三周起——20xx年6月）
A、公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，學(xué)生自由、自主選擇課程；
B、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)；
c、教務(wù)處確定校本課程的形式，開課設(shè)節(jié)：
D、教師制訂學(xué)期計(jì)劃，上交教務(wù)處檢查；
E、按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程；
f、開展教學(xué)研究活動(dòng)，研討教材教學(xué)策略，提高教師對(duì)教材的駕馭能力；
G、定期檢查、記錄、測(cè)試，反饋實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)出現(xiàn)問題進(jìn)行調(diào)查與診斷；
H、教師按學(xué)期對(duì)教材內(nèi)容、教材的使用、學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行階段性的總結(jié)評(píng)價(jià)。
3、總結(jié)階段（20xx年6月）
A、教師整理好講義和全部實(shí)驗(yàn)材料；
B、教師寫出校本課程分析報(bào)告，進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)；
c、教務(wù)處發(fā)放學(xué)生問卷，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
實(shí)施方案 篇7
為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面落實(shí)教育部頒布的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面提高廣大中小學(xué)生思想道德素養(yǎng)，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》的要求，經(jīng)中心學(xué)校研究決定開展“中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校”（以下簡(jiǎn)稱叫“行為規(guī)范示范學(xué)校”）創(chuàng)建活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想。
《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》是國(guó)家對(duì)中（小）學(xué)生思想品德和日常行為最基本的要求。貫徹落實(shí)日常行為規(guī)范，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和良好行為習(xí)慣訓(xùn)練的有效形式，是提高廣大中小學(xué)生思想道德素養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，對(duì)正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與國(guó)家之間的關(guān)系，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，都具有重要作用。
學(xué)生日常行為規(guī)范方面的工作質(zhì)量直接影響著學(xué)生的思想意識(shí)、行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，關(guān)系到黨和國(guó)家的.教育方針能否得到落實(shí)，關(guān)系著當(dāng)代中小學(xué)生能否成為適應(yīng)新時(shí)期需要的和全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過開展行為規(guī)范示范學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為的引導(dǎo)和管理，規(guī)范教職工教育教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生文明道德素養(yǎng)的全面提高。
二、創(chuàng)建方式及類別。
行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)行兩年周期制，采取逐年考核，分期命名，動(dòng)態(tài)管理的辦法。根據(jù)《中小學(xué)日常行為規(guī)范示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》和《行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)考核量化表》（見轉(zhuǎn)發(fā)文件）創(chuàng)建活動(dòng)分設(shè)達(dá)標(biāo)校、示范校兩個(gè)類別。在創(chuàng)建活動(dòng)第一學(xué)年，通過自評(píng)達(dá)到行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，可向中心校申請(qǐng)驗(yàn)收。
行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校經(jīng)過一年以上的實(shí)踐，改進(jìn)和提高，在行為規(guī)范教育方面有進(jìn)一步的推進(jìn)和提高，經(jīng)自評(píng)達(dá)到“示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)”的，可申請(qǐng)“行為規(guī)范示范學(xué)校”驗(yàn)收。“驗(yàn)收達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“示范校”在下學(xué)年工作中，如有明顯違規(guī)行為或經(jīng)考核低于行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的將取消“達(dá)標(biāo)校”或“示范校”稱號(hào)。連續(xù)兩年不能取得行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校的單位，取消其“先進(jìn)學(xué)校”參評(píng)資格。
三、考核內(nèi)容、權(quán)重及辦法。
行為規(guī)范示范學(xué)校考核內(nèi)容及權(quán)重是：
（—）學(xué)校建設(shè)與管理部分（40分）。
1、學(xué)校規(guī)劃與機(jī)制。（24分）
2、校內(nèi)外道德環(huán)境建設(shè)。（6分）
3、課題研究。（4分）
4、教師師德建設(shè)。（6分）
（二）學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)。（30分）
1、學(xué)生自主管理機(jī)制健全。（6分）
2、學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)自我教育，自我理內(nèi)容（12分）
3、各年級(jí)有相應(yīng)的行規(guī)自我教育與訓(xùn)練的措施（12分）
（三）實(shí)施效果與特色。（40分）
1、學(xué)生在校內(nèi)的規(guī)范水平。（1 2分）
2、學(xué)生在家中的規(guī)范水平。（6分）
3、周邊的影響及評(píng)價(jià)。（6分）
4、特色。（8分）
5、獎(jiǎng)勵(lì)。（8分）
考核辦法采取明查暗訪相結(jié)合的方式進(jìn)行，包括查閱資料、領(lǐng)導(dǎo)、教師、找學(xué)生座談、巡視校園、學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)座談、社會(huì)專訪、問卷調(diào)查、學(xué)生展示等。按照可行性和可操作性原則，對(duì)學(xué)校的考評(píng)，要考慮社會(huì)背景、周圍環(huán)境和時(shí)間、學(xué)校狀況等因素，做到針對(duì)實(shí)際、尊重客觀、突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。
四、時(shí)間安排。
行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)自20xx年xx月xx日起，每學(xué)年xx月、xx月為學(xué)校自評(píng)和申報(bào)階段，xx月、xx月為教育局考核階段，根據(jù)考評(píng)情況適時(shí)分批命名。
五、幾點(diǎn)要求。
1、行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，是全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《xx縣中小學(xué)行為習(xí)慣基本要求》（附后）深入持久地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要舉措。為確保活動(dòng)開展，中心校成立行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由丁顯春同志任組長(zhǎng)，各中、小學(xué)校長(zhǎng)、書記等人為成員。各中小學(xué)要提高對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，全面搞好行為規(guī)范教育過程中的認(rèn)知、訓(xùn)練、考核、提高等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過有計(jì)劃、有步驟的創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和學(xué)生行為的規(guī)范化。
2、行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)要與貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》等文件統(tǒng)一起來，充分利用“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“公民道德宣傳教育日”等，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)及文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)通過創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、開展行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，要遵守道德教育知、情、意、行的發(fā)展規(guī)律，不僅要重視行為規(guī)范知識(shí)的理解和掌握，還要重視學(xué)生的情感、意志和習(xí)慣的形成，要通過長(zhǎng)期、連續(xù)的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生遵守行為規(guī)范的自覺性。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，開展日常行為“達(dá)標(biāo)班”、“達(dá)標(biāo)生”、“示范班”、“示范生”的考核評(píng)比活動(dòng)，通過監(jiān)督、考核、評(píng)比等教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、開展創(chuàng)建活動(dòng)，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)之間的聯(lián)系，努力減少校外環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。要成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期開展培訓(xùn)，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用，以身作則、自覺維護(hù)并遵守社會(huì)公德，為學(xué)生健康發(fā)展提供良好的條件。
5、要重視榜樣和先進(jìn)的正面教育作用，加強(qiáng)好人好事的宣傳工作。對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)出的感人事跡和先進(jìn)人物，要通過集會(huì)、報(bào)刊、電視網(wǎng)絡(luò)等大力宣傳和表彰，形成人人規(guī)范、人人遵守道德的良好氛圍。學(xué)校在創(chuàng)建活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和做法，要及時(shí)收集、整理、上報(bào)，以便總結(jié)推廣。
實(shí)施方案 篇8
一、 項(xiàng)目意義
1、 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控能力
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)控管理，增強(qiáng)管理層對(duì)組織的控制力，及時(shí)有效監(jiān)控各部門、各個(gè)人員的工作進(jìn)度情況；實(shí)時(shí)、全面掌控各部門的工作狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，從而減少差錯(cuò)、防止低效辦公。
2、 消除信息孤島
傳統(tǒng)的辦公方式使信息被封存在各員工、各部門之間，從而形成了許多信息孤島，大量有用的信息分散在各個(gè)“死角”，不能被有效地利用和共享。通過實(shí)施協(xié)同網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，可在公司內(nèi)部建立一個(gè)有效的信息發(fā)布和交流的場(chǎng)所，例如電子公告、電子論壇、電子刊物，使內(nèi)部的規(guī)章制度、新聞簡(jiǎn)報(bào)、技術(shù)交流、公告事項(xiàng)等，確保了各種信息的暢通無阻和高效利用。
3、 提高團(tuán)隊(duì)工作效率，節(jié)約運(yùn)營(yíng)成本。
變革了公司傳統(tǒng)紙質(zhì)公文辦公模式，公司內(nèi)外部的收發(fā)文、呈批件、文件管理、檔案管理、報(bào)表傳遞、會(huì)議通知等均采用電子起草、傳閱、審批、會(huì)簽、簽發(fā)、歸檔等電子化流轉(zhuǎn)方式，提高辦公效率，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。不用拿著各種文件、申請(qǐng)、單據(jù)在各部門跑來跑去，等候?qū)徟⒑炞帧⑸w章，而是利用快速而廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)傳遞手段，發(fā)揮信息共享功能來協(xié)調(diào)公司內(nèi)各部門的工作，減少工作中復(fù)雜環(huán)節(jié)，同時(shí)將傳統(tǒng)的表格填寫過程電子化，大大降低了、打印、傳真、復(fù)印的費(fèi)用。
4、 實(shí)現(xiàn)文檔管理的自動(dòng)化，文檔的安全性得到。
可使各類文檔（包括各種文件、知識(shí)、信息）嚴(yán)格按權(quán)限進(jìn)行保存、共享和使用，并有一個(gè)方便的查找手段。文檔管理自動(dòng)化使各種文檔實(shí)現(xiàn)電子化，通過電子文件柜的形式實(shí)現(xiàn)文檔的保管，按權(quán)限進(jìn)行使用和共享。實(shí)現(xiàn)文檔管理自動(dòng)化以后，如公司來了一個(gè)新員工，只要管理員給他注冊(cè)一個(gè)身份文件，給他一個(gè)口令，他自己進(jìn)入系統(tǒng)就可以看到公司積累下來的東西，規(guī)章制度、各種技術(shù)文件等等，只要他的身份符合權(quán)限可以閱覽的范圍，他自然而然都能看到，這樣就減少了很多培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
5、 實(shí)現(xiàn)分布式、移動(dòng)式辦公。
變革了傳統(tǒng)的集中辦公室的辦公方式，擴(kuò)大了辦公區(qū)域，可在城市各地甚至世界各個(gè)角落通過網(wǎng)絡(luò)連接隨時(shí)辦公。實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)溝通交流，領(lǐng)導(dǎo)、員工出差在外可隨時(shí)隨地了解公司內(nèi)部情況。
6、 建立信息集成平臺(tái)。
關(guān)于公司已存在的U8系統(tǒng)、ERP系統(tǒng)、等存儲(chǔ)著公司一些經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，對(duì)萊克斯頓的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作起著關(guān)鍵性作用，但它們都是相對(duì)獨(dú)立的、靜態(tài)的。通過部署協(xié)同網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，以其為基礎(chǔ)平臺(tái)，將U8系統(tǒng)及ERP系統(tǒng)等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成到網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)中，使領(lǐng)導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)就能隨時(shí)掌握公司財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)、及行政辦公等各方面的最新動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握戰(zhàn)略發(fā)展大局，及時(shí)有效地發(fā)布指令，真正做到“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”。
7、 搭建知識(shí)管理平臺(tái)。
通過部署協(xié)同網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，可系統(tǒng)性利用公司積累的信息資源、專家技能，改進(jìn)公司的創(chuàng)新能力、快速響應(yīng)能力、提高辦公效率和員工的技能素質(zhì)。
二、系統(tǒng)簡(jiǎn)介
1、平臺(tái)產(chǎn)品體系架構(gòu)
2、系統(tǒng)基礎(chǔ)功能列表
三、實(shí)施目標(biāo)
1． 根據(jù)公司辦公的具體需求，結(jié)合通達(dá)OA功能，使系統(tǒng)順暢安全運(yùn)行并滿足日常辦公應(yīng)用，形成連接公司內(nèi)各
個(gè)部門的信息網(wǎng)絡(luò)。
公司內(nèi)部各個(gè)部門的員工都可以在網(wǎng)絡(luò)上獲取與工作相關(guān)的信息；
不同的部門和個(gè)人有不同的信息訪問權(quán)限；
非本地部門或外出人員可以遠(yuǎn)程訪問信息系統(tǒng)；
瀏覽器模式的內(nèi)部和外部的電子郵件。
2． 系統(tǒng)管理員熟練掌握工作流表單及流程的`定制，確保重點(diǎn)功能完全應(yīng)用并滿足公司個(gè)性化需求。
3． 對(duì)系統(tǒng)管理員、公司管理人員及普通操作員進(jìn)行不同級(jí)別的培訓(xùn)，整合公司現(xiàn)有軟件、硬件資源，提高總體信息化水平。 信息傳輸?shù)淖詣?dòng)化：公文、信息、報(bào)表、報(bào)告等傳輸將由系統(tǒng)自動(dòng)完成，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單
的點(diǎn)擊操作，就可以完成所應(yīng)完成的工作，全面掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)的狀態(tài)，解除了打印、制表、交接、簽字、運(yùn)輸?shù)确彪s的過程、為領(lǐng)導(dǎo)提供有效的監(jiān)督手段，盡量避免事件失控。
信息獲取的快速化：以前需要翻箱倒柜才能查詢到的信息，現(xiàn)在只需要幾分鐘甚至幾秒種即可獲取、。 ? 充分利用信息資源：將企業(yè)的各類信息資源組織到系統(tǒng)中，人、財(cái)、物等相關(guān)文件、報(bào)表、數(shù)據(jù)等信息資源由計(jì)算機(jī)統(tǒng)一管理，發(fā)揮更大的效益。
辦公過程的規(guī)范化：通過辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的實(shí)施，將促進(jìn)辦公過程的規(guī)范化，通過使用工作流等功能模塊，
公文、檔案、會(huì)議、交辦、請(qǐng)示、審批、日程安排等通用辦公事務(wù)都將依據(jù)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)處理要求，形成標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化的計(jì)算機(jī)流程處理，管理進(jìn)一步科學(xué)化。
通過網(wǎng)絡(luò)，員工在工作中的交流、協(xié)作、溝通更為方便快捷，消除時(shí)間、空間距離上的障礙。
4． 達(dá)到其它辦公系統(tǒng)的普遍應(yīng)用效果：如降低辦公成本、實(shí)現(xiàn)無紙化、網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)辦公需求、提高辦公效率、規(guī)范公司內(nèi)部管理等。
四、實(shí)施原則和計(jì)劃
1． 分步驟、選序漸進(jìn)原則
任何一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施都是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)，又遇到新問題，再解決，再積累的循序漸進(jìn)的過程。通達(dá)OA項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)現(xiàn)有業(yè)務(wù)環(huán)境及業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行資源優(yōu)化，但項(xiàng)目保留擴(kuò)展接口，把握后期需求，進(jìn)行分階段、循序漸進(jìn)的實(shí)施。
2． 實(shí)用原則
首先，滿足使用者第一需求即基本需求，功能的需求。
其次，提升系統(tǒng)性能需求，滿足不同階段用戶的需求。
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