大班折紙活動帆船的說課稿

時間：2021-06-10 15:02:50 說課稿我要投稿

大班折紙活動帆船的說課稿

　　各位老師、同學：大家好。我今天說課的內容是折紙。對于這節(jié)課我是這樣認識和理解的。

大班折紙活動帆船的說課稿

　　一、說教材

　　1.活動背景《綱要》中藝術領域提出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其它活動。”以及要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵幼兒用不同的藝術表現(xiàn)形式大膽表達自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。”根據(jù)這一目標和要求，結合大班上學期幼兒的年齡特點和美術發(fā)展水平，我為本次活動制定了以下幾個目標：

　　1.引導幼兒學會讀折紙符號，能看懂折紙圖。

　　2.通過折紙活動發(fā)展學生的觀察、注意能力和動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，增強幼兒的自信心。

　　3.通過展示活動，培養(yǎng)幼兒學會欣賞他人、與他人分享快樂的博愛之心。

　　2.活動重點難點

　　1.學會一些基本的折紙符號，看懂簡單的折紙圖解。

　　2.細心、專心掌握折紙過程放入難點，跟著圖解折出簡單的折紙作品。

　　3.活動準備

　　1.大海的圖畫一張。

　　2.彩紙每人兩張，留有備用。

　　3.帆船制作示意圖。

　　4.帶有各種圖案的粘貼紙一張。

　　二、教學方法

　　有效的教學方法能激發(fā)孩子興趣,為其更為主動的學習提供了可能。針對活動內容和幼兒的`年齡特點，我采用了以下教學方法：1．情境創(chuàng)設法：幼兒園的孩子，以直觀形象思維為主，情景的創(chuàng)設能馬上抓住每一個孩子的視線與注意力，提高幼兒的學習興趣，為后面的活動做好鋪墊。所以我用一張大海的圖片吸引孩子。

　　2．觀察指導法：美術活動幼兒操作環(huán)節(jié)中，經常說到“教師巡回指導”，因為孩子的注意力容易分散，目標不明確，需要老師的巡視來加以指導，也能增加幼兒操作的安全感，突顯出老師在活動中引導者的角色。

　　3．整合教學法：這種方法適應兒童的心理特點，不至于使幼兒學起來枯燥無味，增強教學的趣味性和主動性，活動中以裝飾活動為主線，與在集體面前講述自己的作品的語言活動相融合。

　　此外，活動還將適時采用交流討論法、賞識激勵法等對活動加以整合,以達到科學性，藝術性，健康性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　三、說學法

　　活動中，我始終以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題，讓幼兒在對圖片“看看--想想-做做-說說”的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒運用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學習方法。

　　四、說活動過程

　　根據(jù)大班幼兒的年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下幾環(huán)節(jié)：

　　1.看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣

　　2.想一想，整理操作思路3.做一做，動手探索創(chuàng)作

　　4.講一講，分享交流作品，體驗成功快樂

　　第一環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣

　　教師出示一幅大海的圖畫，請小朋友欣賞，問小朋友畫上有什么么？提出問題，大海空曠曠的，還上海能有什么呀？引導幼兒發(fā)揮想象力。