人物速寫(xiě)說(shuō)課稿最新
篇一：人物速寫(xiě)說(shuō)課稿
各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
我叫,很高興也很榮幸能參加學(xué)校組織的這次說(shuō)課比賽。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《素描速寫(xiě)基礎(chǔ)》中第五章第三節(jié)《人物速寫(xiě)》這節(jié)課是技法課。現(xiàn)在就教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)像大家詳細(xì)的講解我這節(jié)課的安排。
一、教材分析
1、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排及特點(diǎn)
根據(jù)《教育學(xué)》教師要整體把握教材內(nèi)容，我對(duì)教材進(jìn)行如下分析：教材共分為五章，內(nèi)容包括素描概述、結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、創(chuàng)意素描和速寫(xiě)。教材遵循科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)踐性原則，每章均采用基礎(chǔ)知識(shí)，技能訓(xùn)練程序和表現(xiàn)方法要點(diǎn)“三段式”結(jié)構(gòu)。并將結(jié)構(gòu)造型和明暗造型方法相結(jié)合，由淺入深、循序漸進(jìn)地展開(kāi)訓(xùn)練，充分體現(xiàn)以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力為本位的指導(dǎo)思想和注重技能訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高實(shí)踐能力的教學(xué)要求，具有較廣泛的適應(yīng)性。
本教材是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教材，是必修課程。也是電繪專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，一方面能掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面能強(qiáng)化技能，發(fā)展思維，提高素描和速寫(xiě)造型的實(shí)踐能力。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱中要求：“堅(jiān)持以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位的思想為指導(dǎo)，注重提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”《素描速寫(xiě)基礎(chǔ)》教材中也要求：“以培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力、掌握素描速寫(xiě)造型的規(guī)律法則、提高素描速寫(xiě)造型能力為目標(biāo)，以掌握素描速寫(xiě)的基本造型能力為基礎(chǔ)，通過(guò)強(qiáng)化結(jié)構(gòu)素描造型訓(xùn)練，提高電繪專(zhuān)業(yè)所需的基礎(chǔ)造型能力。”結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，參照學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：
情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)各種物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生更熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)和
熱愛(ài)生活。這是為了完成素質(zhì)教育中的德育目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：掌握人物速寫(xiě)步驟并加以運(yùn)用。這是為了完成美育目標(biāo)。
技能目標(biāo)：通過(guò)人物速寫(xiě)作畫(huà)步驟的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速造型能力。這是為了完成智
育目標(biāo)。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
根據(jù)人物速寫(xiě)的重要性，確定本節(jié)課的重點(diǎn)： 人物比例、動(dòng)態(tài)和對(duì)人體形體結(jié)構(gòu)的掌握。 根據(jù)人物速寫(xiě)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的復(fù)雜性，把難點(diǎn)定為：訓(xùn)練人的觀察對(duì)象的能力和以迅速、簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出對(duì)象的主要特征的能力。
二、教法分析
根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用提問(wèn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法。 依據(jù)人物寫(xiě)生知識(shí)運(yùn)用的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)水平，圍繞上述的重、難點(diǎn)，我主要采用“案例賞析—引導(dǎo)—示范”的三步驟方法，充分利用教具，以實(shí)例為主線(xiàn)，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)素描速寫(xiě)知識(shí)，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
1、展示法：主要是指優(yōu)秀作品的展示
2、實(shí)踐法：主要應(yīng)用在課堂上的人物速寫(xiě)的訓(xùn)練上
三、學(xué)法分析
人物速寫(xiě)的準(zhǔn)確性及運(yùn)用是學(xué)生較難把握的，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握是一件很難的事。因此，本課教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)真正起到主導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生參與到案例的賞析活動(dòng)中，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備采用以下學(xué)法：
1、“提問(wèn)法”讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，這也是學(xué)法中最重要的部分。
2、“嘗試操作法”增強(qiáng)互動(dòng)性，掌握人物速寫(xiě)的實(shí)際運(yùn)用。
3、“學(xué)中練、練中學(xué)”使學(xué)生最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
4、“觀察法”讓學(xué)生通過(guò)觀察分析，然后提出難點(diǎn)，是一種能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)過(guò)程
根據(jù)素描速寫(xiě)課的特點(diǎn)，本節(jié)課由作業(yè)評(píng)講、導(dǎo)入、講授新課、寫(xiě)生練習(xí)、教師示范、教師巡回輔導(dǎo)、作業(yè)練習(xí)、小結(jié)八個(gè)環(huán)節(jié)組成。
1、作業(yè)評(píng)講：評(píng)講前次課的作業(yè)，在互動(dòng)中展開(kāi)評(píng)價(jià)，采用多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方式。
2、導(dǎo)入：展示優(yōu)秀人物速寫(xiě)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好美術(shù)
3、講新授課：傳授新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。
(1)、人體比例
通過(guò)對(duì)人物比例的了解主要使學(xué)生逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力
多媒體課件展示達(dá)?芬奇的人體比例圖，引導(dǎo)學(xué)生去觀察對(duì)象。有關(guān)人體的比例，在前一章中已概略提及。了解人的比例，對(duì)于人物速寫(xiě)生十分重要，它有利于在觀察與作畫(huà)時(shí)合理區(qū)分人的各個(gè)基本部分。初學(xué)者常常把人的頭部畫(huà)得過(guò)大或下肢畫(huà)得很短，這就是由于缺乏人體比例的知識(shí)。人體比例的有關(guān)問(wèn)題:
一般來(lái)講，以七個(gè)頭長(zhǎng)(或以七個(gè)半頭長(zhǎng)，這部分第四章中已講過(guò))為常見(jiàn)的基本比例。 七個(gè)頭長(zhǎng)的具體比例是：(1)、頭本身長(zhǎng)度；(2)、下頜至乳線(xiàn)；(3)、乳頭至肚臍稍下；(4)、至恥骨下方，后至臀下弧線(xiàn)；(5)、至膝蓋；(6)、至小腿中段；(7)、至足跟。人體各部分比例中以頭為單位度量人體比例被概括為:立七、坐五、盤(pán)三半；頭一、肩二、身三頭；臂三、腿四；足一頭、手一頭、大腿小腿各二頭。
男性身長(zhǎng)中心一般在恥骨聯(lián)合處，女性形體長(zhǎng)度的中心一般在恥骨上方，男女作比較：一般女子總長(zhǎng)度低于男子，由于性別差異還表現(xiàn)在腿的長(zhǎng)短、骨盆寬窄和肩部寬窄上。 男性肩寬約為兩個(gè)頭長(zhǎng)，女性稍窄約為兩頭寬。男性腰寬約為一個(gè)頭長(zhǎng)，女性稍窄一頭或不到一個(gè)頭，男性臀部寬約為一個(gè)半頭稍窄，女性稍寬超出一個(gè)半頭。此外兩膝約為一頭寬，頸為三分之一頭長(zhǎng)。
女性較男性身材短小，主要特征為頸部細(xì)長(zhǎng)，兩肩較男性斜窄，腰細(xì)，臀寬，上肢稍短，軀干顯長(zhǎng)，手腳較男性小巧，手指細(xì)長(zhǎng)，大腿粗小腿較短，胸部顯窄斜而臀部寬高大。女性肚臍在腰線(xiàn)稍下，男性肚臍則在腰線(xiàn)上方。男性胸部寬大而腹部短窄，胸肌發(fā)達(dá)，女性乳腺發(fā)達(dá)，胸部豐滿(mǎn)而有起伏，臀部肥圓，脂肪較多，賦予曲線(xiàn)變化。
此外，小孩的全身比例特征是：頭大腿短。如果不掌握這些規(guī)律，就容易把他們畫(huà)成縮小了的大人。
比例不僅是為了使作品符合實(shí)際，而且是美感的基礎(chǔ)，美感完全建立在各部分之間神圣的比例關(guān)系上。
(2）、人物速寫(xiě)的作畫(huà)步驟
主要任務(wù)是讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫(huà)出成功的速寫(xiě)作品。
1）．定出人物在紙面上的位置，畫(huà)出大外形及基本比例。
2）．畫(huà)出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。
3）．用肯定的線(xiàn)條，放筆直取，畫(huà)出全身。
4）．調(diào)整畫(huà)面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫(huà)，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫(huà)
面完整。
4、寫(xiě)生練習(xí):
教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書(shū)的姿勢(shì),講明模特的要求。
5、 教師示范:
(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。
(2)用簡(jiǎn)單的長(zhǎng)線(xiàn)表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。
(3)細(xì)描。
6、教師巡回輔導(dǎo)：
由于學(xué)生理解及掌握人物速寫(xiě)的寫(xiě)生步驟的知識(shí)層次不同和素質(zhì)參差不齊，在巡回輔導(dǎo)時(shí)，可以要求基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成作業(yè)后，再進(jìn)行其他人物速寫(xiě)的拓展練習(xí)。根據(jù)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)的情況及時(shí)輔導(dǎo)。
7、小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生對(duì)課堂作業(yè)中線(xiàn)條簡(jiǎn)練、概括的表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生在課外、課間休息的時(shí)候多畫(huà)畫(huà)人物速寫(xiě),提高自己的繪畫(huà)水平。
8、作業(yè)練習(xí)
寫(xiě)生或臨摹書(shū)中速寫(xiě)案例，讓學(xué)生進(jìn)行人物速寫(xiě)打形練習(xí)，掌握和應(yīng)用本課人物速寫(xiě)作畫(huà)的方法步驟。要求學(xué)生主要以簡(jiǎn)潔線(xiàn)條為主，在四開(kāi)素描紙上完成作業(yè)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
人物速寫(xiě)
一、人體比例
二、人物速寫(xiě)的作畫(huà)步驟1、2、3、4
以上是我對(duì)本節(jié)課的一些粗淺的認(rèn)識(shí)和構(gòu)想，如有不妥之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝
篇二：速寫(xiě)頭像說(shuō)課稿
《人物頭像速寫(xiě)》說(shuō)課稿
說(shuō)課人：劉會(huì)祥
一、說(shuō)教材
1、教材的地位和作用:
由于我校沒(méi)有配備美術(shù)教材，我根據(jù)我國(guó)美術(shù)高考的考試科目：素描、色彩、和速寫(xiě)這三門(mén)主課的重要地位，并就高一學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，講《人物頭像速寫(xiě)》這重要一課。速寫(xiě)是素描教學(xué)中必不可少的內(nèi)容。速寫(xiě)，能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、對(duì)形象的記憶能力和默寫(xiě)能力,同時(shí)還能探索和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的繪畫(huà)風(fēng)格。
2、本課內(nèi)容:
學(xué)生通過(guò)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)人物結(jié)構(gòu)和一般的比例關(guān)系，使學(xué)生對(duì)速寫(xiě)有一定了解的基礎(chǔ)上，并通過(guò)人物速寫(xiě)頭像臨摹的訓(xùn)練，進(jìn)一步對(duì)人物面部形象、結(jié)構(gòu)和表情有所接觸，掌握分析、比較的觀察描繪方法，形成較為完善，成熟的人物速寫(xiě)畫(huà)。
本課主要通過(guò)傳統(tǒng)的“三庭五眼”方法，向?qū)W生介紹人物面部的基本規(guī)律，包括頭型透視、五官位置等，本教學(xué)內(nèi)容為一課時(shí)。
二、說(shuō)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
（知識(shí)目標(biāo)）：1、使學(xué)生了解并掌握人的臉型特征和五官的位置關(guān)系，以及人物面部透視的變化規(guī)律。
（能力目標(biāo)）：2、通過(guò)速寫(xiě)的練習(xí)提高觀察和造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟，掌握人物頭像的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物頭像的比例與透視變化
2、掌握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件、演示用筆、紙，圖片
2、學(xué)生準(zhǔn)備：速寫(xiě)本、鉛筆、橡皮
三、說(shuō)教法
1、演示法
2、圖片展示
四、說(shuō)學(xué)法
1、接受式學(xué)習(xí)
2、自主學(xué)習(xí)法
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
<引導(dǎo)部分>
1、在上課之前，播放歐洲大師畫(huà)的速寫(xiě)圖片讓同學(xué)欣賞導(dǎo)入話(huà)題
人物速寫(xiě)的風(fēng)格欣賞:
欣賞大師的人物速寫(xiě)作品,然后欣賞我們的高考速寫(xiě)人物作品.請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)其風(fēng)格上的不同。
結(jié)論一,高考速寫(xiě),安格爾的速寫(xiě)以明暗為主.分析其文化背景。
結(jié)論二,前者強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確后者強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)。
2、向?qū)W生介紹什么是速寫(xiě) 人物頭像速寫(xiě)以及速寫(xiě)的最基本的表現(xiàn)形式
1）以線(xiàn)為主的速寫(xiě)
2）以線(xiàn)為主的，線(xiàn)面結(jié)合的速寫(xiě)
<新課部分>
1講解頭部結(jié)構(gòu)并結(jié)合圖片分析。（學(xué)生做好頭部骨骼、骨點(diǎn)的筆記 ）
2講解頭部的比例和“三庭五眼” 成年人眼一般位于面部頭長(zhǎng)的一半以及對(duì)頭部基本透視變化的.認(rèn)識(shí)
3五官的畫(huà)法（圖片指導(dǎo)）
4視頻學(xué)習(xí)
5課堂互動(dòng) 老師提供一張照片讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)
然后,用十分鐘后完成課堂老師給的照片畫(huà)一張頭像速寫(xiě)，交給老師評(píng)審,老師強(qiáng)調(diào)，畫(huà)人像速寫(xiě)強(qiáng)調(diào)自己觀察的感受，大膽落筆強(qiáng)調(diào)人像五官特征。畫(huà)眼睛、鼻子、嘴五官時(shí)要注意整體比例關(guān)系，對(duì)畫(huà)的好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，畫(huà)的差得給出意見(jiàn)。.
6、教師課后小結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)人物頭像速寫(xiě)基本方法親身感受畫(huà)人像速寫(xiě)的樂(lè)趣，形成自己的藝術(shù)體驗(yàn).通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生的觀察能力、造型表現(xiàn)能力和審美能力都得到了提高.不足之處個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不熟練課后還應(yīng)多安排練習(xí)。
篇三：人物速寫(xiě)說(shuō)課稿
《人物速寫(xiě)---頭像篇》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
各位評(píng)委，各位同仁：
大家好！今天我說(shuō)課的題目是《人物速寫(xiě)---頭像篇》。下面我將從：教材、教法、學(xué)法、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。
1、教材簡(jiǎn)析及該課所處的地位作用：
《人物速寫(xiě)》是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，課程目標(biāo)是掌握人物速寫(xiě)基本方法，并畫(huà)好人物形態(tài)。同時(shí)鍛煉藝術(shù)的敏銳性，以特有的敏銳性去發(fā)現(xiàn)美的因素，捕捉美的形象。 本教材共分為六個(gè)課題，本次課題屬其中之一：人物速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)。教材中的這部分內(nèi)容主要有人物速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)，它包含了三點(diǎn)內(nèi)容（工具材料、基本用筆方法以及人體結(jié)構(gòu)的基本比例）。本次課題的內(nèi)容人體結(jié)構(gòu)的基本比例，它分為三個(gè)小點(diǎn)：1、男性、女性、兒童的相互比例。2、人體基本比例。3、人體頭部的基本比例（頭像篇）。本次課題在人物速寫(xiě)中很重要，特別是要重點(diǎn)掌握人體頭部的速寫(xiě)表現(xiàn)方法。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)：a、學(xué)生了解并掌握人的臉型特征和五官的位置關(guān)系，以及人物面部透視的變化規(guī)律．
b、初步掌握人物頭像的觀察方法和描繪方法。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)情景導(dǎo)入、看大師范畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)回答、教師示范、逆向思維訓(xùn)練法。初步掌握人物頭像的觀察方法和描繪方法。逆向思維訓(xùn)練法，感受速寫(xiě)線(xiàn)條的魅力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對(duì)速寫(xiě)的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)鍛煉學(xué)生敏銳的藝術(shù)感覺(jué)。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對(duì)速寫(xiě)的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)鍛煉學(xué)生敏銳的藝術(shù)感覺(jué)。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：掌握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟
（2）難點(diǎn)：①培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征，掌握人物頭像的相關(guān)知識(shí)。
②掌握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟。
二、說(shuō)學(xué)生
說(shuō)明：
職一階段，學(xué)生基礎(chǔ)速寫(xiě)知識(shí)尚待完善，對(duì)人物速寫(xiě)接觸不多。因此，教學(xué)中要進(jìn)一步增加人物速寫(xiě)作業(yè)的積累，并通過(guò)繪畫(huà)指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞的能力，養(yǎng)成筆不離手的速寫(xiě)習(xí)慣。
三、說(shuō)教法
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，應(yīng)變是一種技術(shù)。根據(jù)該課的教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的年齡階段及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)。（展示課件）
1、師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，打造學(xué)習(xí)共同體
2、拓展延伸，啟迪心智，創(chuàng)設(shè)課堂訓(xùn)練營(yíng)。
四、說(shuō)學(xué)法
1、 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，教學(xué)示范法、演示法，學(xué)好速寫(xiě)基本功。
2、自主合作加探究，眼腦手并用，破疑解難在其中
五、說(shuō)課時(shí)安排
40分鐘一個(gè)課時(shí)
六、教具的使用
豐富的圖形資料運(yùn)用ppt展示有直觀的視覺(jué)效果，實(shí)物投影儀教師示范直觀演示過(guò)程。
七、說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)流程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
在上課之前，播放一斷Mj的MV片斷。目地：讓學(xué)生在休息之余觀看MV、，并對(duì)MV中出現(xiàn)的人物發(fā)生興趣，為后面的引入新課埋下伏筆。點(diǎn)擊圖標(biāo)，打開(kāi)演示文件。在屏幕上首先出現(xiàn)了一系列大家熟悉的電影明星的圖片，然后向?qū)W生提問(wèn)，認(rèn)不認(rèn)識(shí)屏幕上的這些人，答案肯定是認(rèn)識(shí)，并能說(shuō)出他們的名字。此時(shí)，同學(xué)們的注意力已經(jīng)回來(lái)了課堂，這時(shí)提出問(wèn)題：既然大家都認(rèn)識(shí)這些人，靠的是什么來(lái)加以判斷的呢？引導(dǎo)學(xué)生思考，這時(shí)同學(xué)們會(huì)得出答案：是通過(guò)人的樣子及人的臉來(lái)判斷的。這時(shí)候就可以告訴大家：人的臉是一個(gè)人的標(biāo)志。所以在我們進(jìn)行人物繪畫(huà)時(shí)，往往就得從人物頭像開(kāi)始。要畫(huà)好人像，首先要對(duì)人臉的一些基本知識(shí)有所了解，所以今天這節(jié)課就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)與我們?nèi)四樣嘘P(guān)的知識(shí)。
二、授課（5分鐘）
點(diǎn)擊“開(kāi)始”，進(jìn)入課件。首頁(yè)分三個(gè)部分：臉型特征、五官位置、作業(yè)演示
1、臉型特征
在我們身邊有很多不同樣子的人，這些人最大的區(qū)別就是臉有一樣，我們要認(rèn)識(shí)一張臉，首先得從他的臉的輪廓開(kāi)始，既人物的臉型。
點(diǎn)擊“臉型特征”，進(jìn)入《臉型特征》，屏幕上出現(xiàn)了一張由若干學(xué)生人物頭像組成的圖片。這圖片一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面引導(dǎo)學(xué)生思考下面這個(gè)問(wèn)題：這么多的臉，他們的臉型有沒(méi)有規(guī)律呢？
點(diǎn)擊圖片，出現(xiàn)“相之大概，不外八格”。講解。
點(diǎn)擊“八格”，出現(xiàn)“田國(guó)目用，由甲申風(fēng)”。展示教師示范作品，寫(xiě)生學(xué)生頭像六種臉型（田國(guó)目由甲申），照片與示范相互對(duì)應(yīng)。這樣可以讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)這八種不同臉型的特征。
2、五官位置
通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)講解引入傳統(tǒng)的“三庭五眼”
點(diǎn)擊“五官位置”，進(jìn)入頁(yè)面，出現(xiàn)一個(gè)人頭像。
要畫(huà)五官，首先得確定出它們不同的位置，這個(gè)很重要。引入傳統(tǒng)的“三庭五眼”。 Ⅰ、三庭
就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三庭”，是如何分的呢?請(qǐng)大家看圖： ①鼠標(biāo)進(jìn)入發(fā)際區(qū)域，出現(xiàn)“發(fā)際”二宇，點(diǎn)擊，鼠標(biāo)進(jìn)入眉弓區(qū)域，出現(xiàn)“眉弓”二宇，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“上庭”；
②鼠標(biāo)進(jìn)入鼻底區(qū)域，出現(xiàn)“鼻底”二字，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“中庭”；
③鼠標(biāo)進(jìn)入下頦區(qū)域，出現(xiàn)“下頦”二字，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“下庭”；
(講此節(jié)內(nèi)容時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己的面部進(jìn)行講解)
注意： (提問(wèn))請(qǐng)同學(xué)們觀察圖中的眼睛的位置在什么地方?
(回答)基本上在臉的中間部位． (在確定五官位置時(shí)，這點(diǎn)非常重要)
Ⅱ、五眼
就是我們的臉(正面)寬為五個(gè)眼睛長(zhǎng)。
點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)幾條線(xiàn)，把臉橫向分成五份。同時(shí)有兩只轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，可以移動(dòng)到每一份中，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這五份的寬度是相同的。（一方面吸引大家的注意力，另一方面直觀的讓學(xué)生看到五眼的關(guān)系）
“三停五眼”古代畫(huà)家根據(jù)成年人的面部五官位置和比例歸納出來(lái)的。如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征。因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的準(zhǔn)繩。但是，兒童與成人不同，年齡越小，眼睛位置越偏下，五官位置顯得越緊湊。
三、教師示范（10分鐘）
步驟演示，分別點(diǎn)擊每一步的按鈕，出現(xiàn)每一步的步驟演示圖。通過(guò)教師示范演示講解掌握人物速寫(xiě)的基本方法及其步驟（看步驟圖參考教師現(xiàn)場(chǎng)演示）
在這里，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和基礎(chǔ)水平，設(shè)計(jì)了兩種方案。一是，如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，選擇逆向思維訓(xùn)練法，掌握線(xiàn)條的表現(xiàn)形式。二是如果學(xué)生水平較高，可以先講步驟，再看演示過(guò)程，讓他們能自主的觀察對(duì)象，表現(xiàn)對(duì)象。
四、學(xué)生分組練習(xí)（10分鐘）
通過(guò)觀看教師示范學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)模仿，運(yùn)用逆向思維加以練習(xí)，學(xué)生根據(jù)自身的情況來(lái)選擇難易程度不同加以練習(xí)，力爭(zhēng)使所有學(xué)生達(dá)到同樣的練習(xí)效果，同時(shí)能增強(qiáng)一些專(zhuān)業(yè)較薄弱的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自信心。
五、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)（8分鐘）
師生共同反饋課堂情況，師評(píng)、學(xué)生互評(píng)。并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
六、布置作業(yè)（2分鐘）
通過(guò)課外作業(yè)，鞏固和提高學(xué)生熟練掌握人物速寫(xiě)的技巧。
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