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《乘法的初步認識》說課稿

時間:2021-06-15 16:10:39 說課稿 我要投稿

《乘法的初步認識》說課稿范文

  教學內(nèi)容:

《乘法的初步認識》說課稿范文

  “乘法的初步認識”是人教版數(shù)學二年級上冊第四單元中的內(nèi)容,內(nèi)容的編排分兩個層次:第一,以學生活動情境提供同數(shù)相加的式題,進而引出乘法運算。第二,溝通同數(shù)相加和乘法的關系,知道乘法的意義。

  教學目標:

  1、知識目標:通過教學,使學生知道并理解乘法的含義,初步建立“乘法”概念。

  2、能力目標:培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,觀察能力以及語言表達能力。

  3、情感目標:通過學生在各種情境中的學習,進一步培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣,從而更加熱愛數(shù)學。

  教學重點:

  建立一個新概念對六七歲的孩子來說是一件很困難的事情,我針對學生的年齡特征和認知規(guī)律,把“使學生知道乘法的意義”作為教學重點,把“使學生理解乘法的含義”作為教學難點。21世紀教育網(wǎng)版權所有

  教法學法:

  乘法的意義是非常重要的數(shù)學基礎知識,為了突出這個重點,突出這個難點,我采用分散知識點,滲透于各個教學環(huán)節(jié),層層深入的'方法進行教學,運用操作、交流游戲等形式輔助教學。21教育網(wǎng)

  根據(jù)學生年齡小,理解能力弱這個特點,我準備指導學生用“動手操作、動眼觀察、動腦探究”的方法開展學習活動,培養(yǎng)學生的動手能力,激發(fā)學生的求知欲望,讓學生真正成為課堂的主人。

  教學過程:

  在教學過程中,我是這樣具體設計的。

  一、創(chuàng)設情境,回顧舊知。

  在游戲中復習用加法求和的知識,激發(fā)學生的學習興趣,讓“復習“少一點枯燥,多些樂趣。

  二、引導探究,形成概念。

  首先,通過“擺一擺”最喜歡的圖形,“算一算”一共用了多少根小棒。發(fā)現(xiàn)都是“幾個相同加數(shù)相加”這個特征。然后引導學生利用1分鐘寫出一個長長的相同加數(shù)的算式,當學生對自己寫出的長算式充滿成就感時,“老師說出能在1秒鐘內(nèi)把這種長長的算式寫出來”,這種說法充分喚醒了學生的好奇心,激起了學生的求知欲。這樣我在學生注意力高度集中時,將“加號”一歪變成了“乘號”,將相同的加數(shù)合并成一個變成乘法算式中的一個因數(shù),將相同加數(shù)的個數(shù)變成乘法算式中的另一個因數(shù)。在變化中完成了加法到乘法的過渡,并清楚地理解乘法的意義,體會到乘法的簡便。這樣教學重點得以體現(xiàn),教學難點得以突破。

  三、鞏固練習

  我設計了一些充滿童趣的情境讓學生去練習,及時給學生提供“用武之地”,使學生體驗成功的喜悅。

  四、拓展應用、全課總結。

  以游戲結束,前后呼應,在游戲中發(fā)現(xiàn)能用今天學的乘法知識應用到生活的很多地方。數(shù)學知識能為我們的生活服務,讓學生體會到數(shù)學來源于生活,服務于生活。

  我的說課到此結束,不當之處敬請指正。

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