《木蘭從軍》第一課時說課稿

時間：2021-02-07 19:24:09 說課稿我要投稿

《木蘭從軍》第一課時說課稿

　　一、說教材：

《木蘭從軍》第一課時說課稿

　　《木蘭從軍》是蘇教版語文二年級下冊第三單元的一篇課文。這一課是一篇歷史傳說故事。講的是古代花木蘭女扮男裝，替父從軍的事，贊揚(yáng)了花木蘭尊老愛幼、熱愛祖國的.優(yōu)秀品質(zhì)。本文情節(jié)生動、形象鮮明，是一篇培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考及想象能力，進(jìn)行道德品質(zhì)教育的好教材。

　　二、說學(xué)生。

　　二年級的學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，但愛表現(xiàn)，常憑興趣做事。在教學(xué)中若能靈活運用電教媒體，通過動畫游戲等手段傳授知識，學(xué)生將會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)。

　　針對教材特點和二年級學(xué)生的實際情況，我將本課時的教學(xué)目標(biāo)定位為：

　　1、能正確朗讀課文。

　　2、了解故事發(fā)生的時代背景，整體感知課文大意。

　　3、學(xué)會5個生字，認(rèn)識2個多音字，認(rèn)識1個偏旁。

　　其中，目標(biāo)1、3是教學(xué)重點，目標(biāo)3既是重點又是難點。

　　四、說教法。

　　根據(jù)學(xué)生的特點和課文內(nèi)容，我將在教學(xué)中采用各種電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我將采用“學(xué)——玩——說——做”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)后說，說后做，通過學(xué)生自身的實踐來動腦、動口、動手，獲得新知。

　　五、說教學(xué)程序。

　　興趣是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)大動力，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法才能變被動為主動，變厭學(xué)為樂學(xué)。這一課時，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。

　　（一）激趣導(dǎo)入。

　　1、播放《花木蘭》動畫片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、大家想知道剛剛看到的這位英勇的將士是誰嗎？想知道關(guān)于她的故事嗎？

　　3、出示課題，解題，質(zhì)疑。

　　（二）初讀課文。

　　1、觀看課文動畫，說說課文主要寫了什么。

　　2、學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字詞。

　　3、檢查學(xué)生自讀情況。

　　（1）出示生字詞，帶拼音讀，去拼音讀。

　　（2）游戲加深記憶。通過玩拳擊小游戲來鞏固所學(xué)的生字讀音。