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原來(lái)，他不曾遺忘我作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的原來(lái)，他不曾遺忘我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)，已經(jīng)流逝的童真與快樂，還沒顧得著回憶那往昔的點(diǎn)滴美妙，就已經(jīng)邁進(jìn)了人生中的又一個(gè)驛站——初中。來(lái)到初中，萬(wàn)象更新，一切都茫茫然。在這短短兩個(gè)多月中，我本以為會(huì)被遺忘，因?yàn)槌鮼?lái)乍到的我，不太會(huì)交流，小學(xué)如此，現(xiàn)也如此。然而，我不曾被遺忘……
清晨的校園總是最寧?kù)o的，是涼爽而又清新的。風(fēng)吹來(lái)一絲清涼，正在酣睡的我被晨鈴喚醒。張開朦朧的雙眼，門外遍地青草也漸漸蘇醒，花兒伸了伸懶腰，太陽(yáng)公公也上崗了，為我們照亮前方的道路。
我動(dòng)作嫻熟地整理好床鋪，折疊好被子，一如既往，以最快的速度刷牙洗臉。因?yàn)榻裉煳乙鍧崳仨毜泌s在上課前回到教室，所以連早餐都沒吃就獨(dú)自一人先回教室拿清潔工具，然后飛奔到值日區(qū)。“開始計(jì)時(shí)three two one，快點(diǎn)拖啊one two one，最后倒數(shù)three two one”我一邊哼著小調(diào)一邊拖地。突然，一個(gè)熟悉的身影站立在我面前，那股熟悉的氣味，那個(gè)熟悉的臉頰—沒錯(cuò)，就是他！
他是我小學(xué)時(shí)期的好朋友，我叫他“狗熊”。他對(duì)我很好。有一次，弟弟搶走了我的“陀螺”。我和他講道理，沒想到他相當(dāng)野蠻，直接給我一腳，于是我們便陷入水深火熱之中，打得不可開交。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)就是“藤條鞭瘦肉”，接著就把陀螺塞給弟弟。我很不服氣：為什么我的東西要給他？我一時(shí)想不開，一怒之下，騎上自行車離開了家。我當(dāng)時(shí)唯一能夠想到的去處就是我與“狗熊”常去的“老地方”——一個(gè)涼亭下。
到了“老地方”，我看到了“狗熊”。他驚奇地看著我，先是過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么回事，了解了大致情況后，他說(shuō)：“你在這里等著我，我去去就來(lái)。”然后騎著他自己的自行車離開了，留我一人獨(dú)自徘徊。大約過(guò)了十幾分鐘后，他帶著一袋面包食品回來(lái)了。他毫不猶豫地將面包遞給了我，然后一邊安慰我，一邊教我為人處世的道理。
還有一次，我沒有按時(shí)清潔宿舍而導(dǎo)致扣了一份，中午被拉出舍門外罰站。我低下了沉重的頭，靜靜思過(guò)。
“喂！‘唐生’，你怎么在這里站著，莫非？”我抬起頭，一看，竟是“狗熊”！
“我，我沒清潔，扣了分，罰站呢。”我喪氣道。
“你怎么會(huì)來(lái)這里？”我問(wèn)他。
“今天我是宿舍走廊的值日生，來(lái)托地的。”他說(shuō)著拿出了一旁不太顯眼的拖把。然后便對(duì)我說(shuō)：“我先清潔，清完再說(shuō)。”
過(guò)了一會(huì)，他果真來(lái)找我了。和我聊了十幾分鐘后，舍監(jiān)來(lái)了，他并沒注意到此時(shí)站在他后面的人。我給他使了個(gè)眼色，他似乎收到了。然后，他對(duì)我說(shuō)：“以后別再犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤了。”便乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，后果可想而知。
言歸正傳，我問(wèn)他：“你，有什么事嗎？”
“今天你生日！”他對(duì)我賀道。
原來(lái)，他不曾遺忘我……
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