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心的呼喚作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的心的呼喚作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心的呼喚作文1
病房里，有雪白的墻，雪白的床單，在雪白的床上，躺著(zhù)一個(gè)同樣白的孩子，她的臉像一張白紙，嘴唇上沒(méi)有一點(diǎn)血色。她是我的一個(gè)知心朋友，她生病了，好像病得不輕。
那天，我終于抽空來(lái)到她的病房，當我看到她的樣子時(shí)，已不太相信自己的眼睛，以前她是多么的精神，多么的有活力，而現在……
她見(jiàn)我來(lái)了，蒼白的臉上露出久違的笑容，我們聊了幾句后，她對我說(shuō)：“我在這兒悶死了，多想找人玩呀，我也不想吃飯。”我便勸她：“身體是革命的'本錢(qián)，別跟自己過(guò)不去，現在你生病了，應多補充點(diǎn)能量。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，一陣沉默后，她對我說(shuō)：“再過(guò)幾天，我要做手術(shù)了，我很怕。”“沒(méi)事，打麻醉針呢，一咬牙，就過(guò)去了，你千萬(wàn)別怕。”我安慰她。“哎，你得了什么病？”我像想起什么似的問(wèn)她。她搖了頭：“我不知道，媽媽沒(méi)告訴我，她只讓我配合治療。”我聽(tīng)后，看著(zhù)她蒼白的臉，心咯噔一沉：但愿不是什么壞病。
在那次之后，我盡量每天去看她，帶上她愛(ài)的漫畫(huà)、玩具、水果，并且陪她聊天，在紙上演繹恐龍的故事，而且她每天都在歡樂(lè )中度過(guò)，也許是有了信心，她臉上的氣色也逐漸有了好轉。
到了手術(shù)的那天，我鼓勵她：“加油，沒(méi)事的，等你做完手術(shù)，我迎接我們的勇士回去。”我哭了，她被推進(jìn)了手術(shù)室，在做手術(shù)的時(shí)間里，我的心一直伴著(zhù)她。
數小時(shí)后，手術(shù)結束了，手術(shù)十分成功，聽(tīng)醫生說(shuō)，她在手術(shù)中特別配合醫生，醫生很奇怪：“怎么以前那么內向的女孩現在能如此堅強，如此的配合？”
我望著(zhù)病房上已睡熟的她，舒心一笑：為什么呢？也許只有我知道，管它呢，只要她好了，能回來(lái)就好！
心的呼喚作文2
天使賦予了我一顆正在呼喚的心靈，使我帶著(zhù)希望與輕盈的翅膀飛向遠方。
——題記
當春雨纏綿時(shí)，當暮雪飄灑時(shí)，當晨風(fēng)微拂時(shí)，當星云游移時(shí)，當我仰望蒼穹，看到璀璨的夜空中繁星閃爍時(shí)，心中的呼喚便隨著(zhù)流星的劃過(guò)迸發(fā)出來(lái)。
我呼喚自己能夠學(xué)會(huì )欣賞。散步在春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜的幽徑，望著(zhù)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)的茫茫草原，沐浴在麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥(niǎo)語(yǔ)無(wú)昭蘇的天空下，觀(guān)賞著(zhù)芳草有情牽戲蝶，飛龍無(wú)主寄騷人的情景，此時(shí)此刻，便有一種心曠神怡，愜意滿(mǎn)懷的感覺(jué)。我呼喚懂得欣賞，心存這美景，美好的生活從此啟程！
我呼喚自己能夠學(xué)會(huì )堅強。當不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香的歷史佳話(huà)在我耳邊回響，當寒風(fēng)中的`小草，盡情舞動(dòng)稚嫩身軀的瞬間在我眼前浮現，我懂得了該如何詮釋困難。解題的困苦又怎樣？摔倒的疼痛又何妨？我呼喚堅強，有朝一日，我會(huì )搭乘滿(mǎn)載收獲的帆船，通往成功的彼岸！
我呼喚自己能夠學(xué)會(huì )獨立。歲月的車(chē)輪漸漸把我載到少年，這時(shí)的我已不再希望永遠依靠在父母溫柔的港灣，而是想獨自去天空翱翔。伴著(zhù)青春，伴著(zhù)花香，伴著(zhù)太陽(yáng)，相信沒(méi)有父母的呵護與寵愛(ài)，我會(huì )變得更加成熟。獨立的我，會(huì )變成天空中那最閃耀的星星，折射出又一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。我呼喚獨立，我尋覓著(zhù)走向獨立的路徑。風(fēng)雨過(guò)后，定能在遠方的天邊架起光芒四射的七彩橋！
心中的呼喚似無(wú)聲親切的語(yǔ)言，似美妙的動(dòng)人音樂(lè )，更似一株株神秘的紫藤花，清雅而悠揚的純香，充滿(mǎn)了多少渴望與幸福的情愫。待到流星再次劃破長(cháng)空，我心中的呼喚會(huì )同時(shí)在云際中飛揚！
心的呼喚作文3
兩歲女童接連遭遇兩輛汽車(chē)碾壓，18名路人無(wú)人施救，一名撿破爛阿婆的善良反被質(zhì)疑為“想出名”。 “小悅悅事件”正在引發(fā)輿論的沉痛反思，我們這個(gè)社會(huì )怎么了，讓人變得如此冷漠、冷血，道德被擱置，良善被嘲弄。
強大的社會(huì )輿論，有可能放大了冷漠的陰冷程度，但從教師該不該扔下學(xué)生獨自跑路、特殊人群在公交車(chē)上該不該被讓座、老人摔倒該不該被扶起等問(wèn)題的討論，到見(jiàn)死不救討價(jià)還價(jià)、遇到跳樓起哄叫好、可憐討薪反被厭棄等現象的累積，我們或許不得不直面殘酷的現實(shí)——人性冷漠、心靈麻木、道德滑坡已經(jīng)是普遍且嚴重的社會(huì )問(wèn)題，我們這個(gè)有著(zhù)優(yōu)秀道德傳統的民族和國家，目前確實(shí)缺少足夠的道德底氣。
“小悅悅事件”讓人從情感上實(shí)難接受，一味悲嘆沒(méi)有用，反思在進(jìn)行，反思有必要，但一些陳詞濫調實(shí)際上并不利于反思的深入，反而是反思的障礙。
我們反對對道德標準認知的'窄化。在一些人看來(lái)，不害人、不做虧心事就是堅守道德，對他人的疏離、麻木、冷漠則與道德無(wú)關(guān)，是某種現實(shí)下的無(wú)奈。這樣的想法充滿(mǎn)自私和自以為是，是對道德責任的逃避。還有人認為，冷漠現象不是道德能夠解決的問(wèn)題，需要訴諸于法律。這樣的論調忽視了道德基礎在社會(huì )生活中的重要性，只會(huì )造就一個(gè)更加冰冷的社會(huì )。道德問(wèn)題必須從道德本身入手。
心的呼喚作文4
“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根。”不知是誰(shuí)“發(fā)明創(chuàng )造”了這句話(huà)，但它卻真實(shí)地反映了學(xué)生對于考試，對于“分數是衡量一個(gè)學(xué)生好壞的標尺”的無(wú)奈。
現代社會(huì )人人追求分數，家長(cháng)和老師也不例外。
考試成績(jì)下來(lái)了，一拿到成績(jì)單我頭腦就要爆了，400多分，和我心中的理想成績(jì)簡(jiǎn)直差著(zhù)十萬(wàn)八千里！頭腦中一下子涌出多種畫(huà)面：老師手拿考試卷正“滔滔不絕”地向我進(jìn)行“愛(ài)的教育”，父母手揮成績(jì)單在向我進(jìn)行“狂轟亂炸”……我真想此刻能暈迷過(guò)去，讓自己的大腦得到片刻的`寧靜。
課堂上，班主任正在講臺上大講特說(shuō)：“想要考上固高，最起碼也要540分，你們看看自己的成績(jì)，差距有多大。考上固高最好是進(jìn)重點(diǎn)班，想想自己的差距……”聽(tīng)班主任的話(huà)，我無(wú)言，難道分數真的就如此重要？
父母打電話(huà)回來(lái)了。他們一聽(tīng)我的成績(jì)，就像吃了“腦白金”音調一下子提高了許多：“什么？400多分，不是說(shuō)可以考500多分嗎？班里多少名？”我不知是否該如實(shí)告訴他們，只說(shuō)了一句：“和上次差不多。”“不多是差多少？”“班里第二。”“第二，嗯還不錯，但為什么沒(méi)拿第一呢？”媽媽的語(yǔ)氣變得輕柔了許多，我真的不能理解，名次難道就證明一切嗎？
也許分數和名次應該是每個(gè)學(xué)生所奮斗的目標，但人一生中所追求的最終目標是什么呢？我的回答是：應該追求快樂(lè )，追求自由，享受自己在奮斗的過(guò)程中的種種經(jīng)歷，而不是那用單調的阿拉伯數字組成的分數與名次。
真的希望哪一天，父母能改變他們的想法，不以名次論好壞；真的希望哪一天，老師能改變他們的想法，不以分數論優(yōu)劣。
心的呼喚作文5
“來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)我們這里過(guò)幸福的生活。”我懷著(zhù)激動(dòng)的心情再一次閱讀了丹麥著(zhù)名作家安徒生筆下的童話(huà)：賣(mài)火柴的小女孩，不斷從心底發(fā)出呼喚。
一次次的幻想，是快樂(lè )，是失望。第一次幻想火爐，是因為寒冷，渴望得到溫暖；第二次幻想烤鵝，是因為饑餓，渴望得到食物；第三次幻想圣誕樹(shù)，是希望得到快樂(lè )；第四次幻想祖母，是希望得到熱愛(ài)。可是到了最后，她什么也沒(méi)有得到，只是凍死在大街上。多么可憐的小女孩啊！他和祖母一起飛向那所謂的沒(méi)有寒冷、饑餓、痛苦，只有快樂(lè )的地方，沒(méi)有人知道她曾看到多么美好的景象。小女孩失去了小小的生命，寶貴的生命。
生活在和平年代的我們，與故事中的小女孩比起來(lái)，真是幸福極了！我們生活在社會(huì )主義制度的社會(huì )里，而小女孩生活在資本主義制度的.社會(huì )里；她要在除夕之夜出去掙錢(qián)，而我們什么也不干就能得到壓歲錢(qián)；她在出去時(shí)只能穿一件單薄的衣裳和一雙根本不適腳的大拖鞋，可當我們要出門(mén)時(shí)，爸爸媽媽怕我們凍著(zhù)，還會(huì )給我們戴上圍巾、帽子，穿上大棉襖和不怕冷的棉鞋；我們能上學(xué)，而小女孩卻不能……相比之下，我們得到的東西要遠遠超過(guò)小女孩，但可氣的是，有的同學(xué)竟不知好好珍惜，對父母的愛(ài)一無(wú)所知，反而還對父母沒(méi)大沒(méi)小，不好好學(xué)習。唉，如果小女孩生活在現在，她一定會(huì )過(guò)得非常幸福、快樂(lè )，回比別人更出色！聽(tīng)了這么多的對比，難道我們不應該好好學(xué)習，為建設祖國出一份力？
“來(lái)吧，來(lái)吧，小女孩。來(lái)我們這里過(guò)幸福的生活，和我一起生活，一起學(xué)習……”
心的呼喚作文6
人生如一本書(shū)，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。
曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只言片語(yǔ)中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，沒(méi)有選擇堅守或聽(tīng)取的膽量，心中少一片照亮前路的陽(yáng)光……
也許，這就是缺少心靈的鼓舞。是的，聽(tīng)從心之召喚。既別深陷于剛愎自用的泥潭，也別迷失在莫衷一是的他鄉。翻開(kāi)歷史的新頁(yè)，會(huì )驚異地看到，商紂王不納良言落得家破人亡，劉阿斗沒(méi)有主見(jiàn)只能在可悲可笑的`人生舞臺上將蜀國埋葬。而當關(guān)閉之窗，不再與世界交往，只能給思想加框，心靈上綁，永遠不能在生活的無(wú)垠天上自由翱翔。
是的，聽(tīng)從心之召喚。別讓雙眼被道聽(tīng)途說(shuō)的表象皮毛蒙上，也別把“懷疑論”的精神弄得太過(guò)夸張。無(wú)論對人對事，千萬(wàn)不要只憑陳年老賬，讓心靈的天平總是空空蕩蕩？揚棄中多幾分審視與估量，選擇中找準真理的重量。當歧路亡羊，墨子會(huì )嚎啕大哭，因為沒(méi)有心靈之燈作用他的導航燈；孟子“當今之世，舍我其誰(shuí)”的霸氣，就是“當仁不讓”思想下的個(gè)性張揚。當不熟悉情況時(shí)，多詢(xún)問(wèn)詢(xún)問(wèn)，恰好似“入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁“，是找到捷徑的良方；當正直與良知要求你這樣或那樣時(shí)，就應該勇往直前，千萬(wàn)不要回避，別退讓。
相信只要堅守心靈之燈，開(kāi)放心靈，它終將會(huì )為我們指引最正確的方向。打開(kāi)心靈，世界如此遼闊，正等著(zhù)我們去遠足，尋訪(fǎng)，創(chuàng )造，探索。這樣會(huì )是人生的另一片天空，一份驚喜，一份感動(dòng)。
把心兒打開(kāi)，不要師心自我，也別全盤(pán)吸收。當有心靈之燈作導航，生活之路才能走得更加坦坦蕩蕩。
心的呼喚作文7
清晨到了，我也醒來(lái)了。對于我們小草來(lái)說(shuō)，清晨是多么歡快。清晨有甜甜的露珠.微微的風(fēng)，吹著(zhù)我們翩翩起舞。這時(shí)我看了看周?chē)男值芙忝茫麄円捕计饋?lái)了，連小花姐姐也在風(fēng)中舒展著(zhù)枝葉，露出了甜甜的笑臉。我們在風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞蹈
不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了。這時(shí)公園里的人多了起來(lái)。遠處有一對母子正在閑談。我饒有興趣的看著(zhù)一個(gè)小男孩正在.用手絹擦著(zhù)一個(gè)人造蘑菇，他把自己當成了義務(wù)清潔工。在我們渾然不知的時(shí)候，危險已經(jīng)降臨。剛才在遠處的那一對母子已經(jīng)來(lái)到我們身邊，那個(gè)母親已經(jīng)一腳踩進(jìn)了草地。難道她沒(méi)看見(jiàn)旁邊的牌子嗎，牌子上清清楚楚的寫(xiě)著(zhù)：請勿進(jìn)入草地。這時(shí)他已經(jīng)把我周?chē)男值芙忝媒o踩倒了，我多么想去把他們扶起來(lái)，可是我是個(gè)小我動(dòng)不了。那位母親在花姐姐的旁邊做著(zhù)難看的樣子，叫她的兒子給她照相。我只能閉上眼睛等待死神的降臨。“你們不能在草地里照相，難道你沒(méi)看到牌子嗎。”突然間一個(gè)小女孩的聲音傳了過(guò)來(lái)。我睜開(kāi)眼睛看到那個(gè)小女孩，非常感激。可是那對母子，不但不聽(tīng)還要趕走小女孩。她們的聲音引來(lái)了很多人，人們都指責那對母子。母親紅著(zhù)臉連忙拉著(zhù)兒子狼狽的.溜走了。人們也散去了。
那位小女孩不被踩倒的兄弟姐妹扶了起來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我們不能說(shuō)話(huà)只能用優(yōu)美的舞蹈去感謝她。如果天地下的人都像小女孩那樣，那這個(gè)世界是充滿(mǎn)美好的。
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