真不簡(jiǎn)單作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的真不簡(jiǎn)單作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

真不簡(jiǎn)單作文1

　　我們英語(yǔ)老師真不簡(jiǎn)單，她既是我們的嚴師，也是我們的良友。她教導有方，帶領(lǐng)我們勇攀高峰。她雖已稱(chēng)得上“中年”，但絲毫不比年輕老師遜色。她在我們班如超人般存在。

　　英語(yǔ)老師永遠精力十足。每每到了那些副課，同學(xué)們就不禁擔憂(yōu)起來(lái)，開(kāi)始猜測：百分之六十的幾率是英語(yǔ)課。因為在英語(yǔ)老師口中，音樂(lè )老師，美術(shù)老師，體育老師仿佛總有忙不完的事，于是乎，這些課便“順理成章”地成了英語(yǔ)課。因此同學(xué)們私底下總會(huì )抱怨英語(yǔ)老師，以發(fā)泄自己的不滿(mǎn)。英語(yǔ)課上，我未曾看見(jiàn)一次英語(yǔ)老師有疲倦之意。她永遠是那般精神煥發(fā)，反倒是有些同學(xué)上課睡得天昏地暗。季老師從來(lái)不畏懼改試卷，臨近月考時(shí)，我們幾乎是每天一考，第二天早上試卷總能如期發(fā)下來(lái)，英語(yǔ)老師的精力真是怎么用也用不完啊。

　　英語(yǔ)老師的精力不僅體現在學(xué)校，也體現在放學(xué)后。她要求我們把當天背誦的課文錄成語(yǔ)音發(fā)送到班級微信群里，自己則給我們打分，糾正我們錯誤的語(yǔ)音語(yǔ)調和單詞發(fā)音。就算到夜里十二點(diǎn)，大家都沉浸在夢(mèng)鄉中了，英語(yǔ)老師還在一個(gè)個(gè)的語(yǔ)音點(diǎn)開(kāi)聽(tīng)，仔細打分。這是我們后來(lái)聽(tīng)班主任說(shuō)的'。每每夜難眠，腦中總會(huì )浮現出英語(yǔ)老師忙碌的身影。老師，您都是為了我們啊！

　　我們在女超人——英語(yǔ)老師的諄諄教導下，英語(yǔ)成績(jì)可謂是遙遙領(lǐng)先，不僅是全校，就連在全區都是名列前茅，英語(yǔ)老師真是不簡(jiǎn)單啊！

真不簡(jiǎn)單作文2

　　冬末，裹著(zhù)厚重的大衣，在外緩緩前行。天灰沉沉的，偶爾透出幾絲光線(xiàn)。低下頭，瞳孔中穿過(guò)一人反射的光線(xiàn)，那是一個(gè)年過(guò)花甲的老人，身上披著(zhù)一件單薄的，千瘡百孔的衣服。他四處走動(dòng)著(zhù)，費力地搖著(zhù)手中一只殘破的碗，全身哆嗦著(zhù)。

　　風(fēng)繼續呼嘯著(zhù)，好似一只兇猛的野獸，那個(gè)乞丐竭力地搖晃著(zhù)他手中的碗，凌亂的發(fā)絲像一把干涸的拖把，頂在頭上，幾根粗粗的發(fā)絲隨風(fēng)打落他的臉龐。

　　我的心顫動(dòng)了一下，心中涌起一陣莫名的酸痛。我的手在口袋里摸索著(zhù)，僅有的五元錢(qián)幣觸碰手掌。

　　突然，一個(gè)十歲左右的男孩走了過(guò)來(lái)，他穿著(zhù)一身名牌，手里拿著(zhù)一枚嶄新的硬幣，有些蔑視地瞥了一眼那位老人，隨手將硬幣拋進(jìn)老人的碗中，硬幣沒(méi)有投中，落到了地上，那男孩瞧都不瞧一眼，便趾高氣揚地走過(guò)去，似乎認為施舍就是這么簡(jiǎn)單。老人痛苦地彎下腰，輕輕撿了起來(lái)，沒(méi)有吭聲。

　　我心中涌起一陣憤恨，任何人都是尊嚴的，即使施舍，也一定要考慮他人的感受，施舍，難道是一件簡(jiǎn)單的.事嗎？

　　我搖了搖頭，將那皺了的五元錢(qián)輕輕地整好，輕輕遞到了他的手中，那個(gè)老人抬起了一直低著(zhù)的頭顱，有些驚異地看著(zhù)我，我輕輕笑了笑，款步向前。

　　“贈人玫瑰，手留余香”。當你用真摯的心去溫暖另一顆心時(shí)，當你學(xué)會(huì )用盡全力去守護對方的尊嚴時(shí)，當你真正明白給予并不簡(jiǎn)單時(shí)，你的手里才會(huì )捧出愛(ài)的芳馨。我想，這才是最大的善良。

　　給予，真不簡(jiǎn)單！

真不簡(jiǎn)單作文3

　　他，眼睛比蝌蚪還小，個(gè)子是我們班最矮的，可是在我們班，只要提到他的大名，誰(shuí)都會(huì )豎起大拇指，贊一聲：“他，真不簡(jiǎn)單！”

　　上課鈴聲急促地響起來(lái)，好事者沖向講臺看課表，然后哭腔地叫道：“數學(xué)課——”結果被正好走進(jìn)教室的老師瞪了一眼。大家沒(méi)心情笑，害怕上數學(xué)課的同學(xué)就像一只只小雞。看他，精神百倍，像一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　老師板著(zhù)臉說(shuō)：“口算：65x3=?”我還在發(fā)愣，突聽(tīng)前方一個(gè)十分自信的聲音冒出來(lái)：“195。”老師又說(shuō)：“195x75=？、1399x1478=?、20xxx6754=?”說(shuō)完后，老師有些得意地一揚柳眉，然后盯著(zhù)他。他仍然鎮定自若，兩眼盯著(zhù)黑板，全神貫注地心算。我們看著(zhù)這三個(gè)“嚇死人”的`算式就心驚膽戰，連算的勇氣也沒(méi)有了，全都指望他了。過(guò)了一會(huì )兒，他便開(kāi)口了：“14625，2080313，13514754。”老師怔了半晌之后，目光由冰冷變溫柔，臉上的陰云也散了。

　　下課后，同學(xué)們全都圍上去，有的問(wèn)心算經(jīng)驗，有的連聲夸贊。

　　嘿，他真不簡(jiǎn)單！他就是我們班的阿直。

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真不簡(jiǎn)單作文4

　　我的同桌，她可是一個(gè)厲害的人物，雖然看著(zhù)不起眼，可是卻是博覽群書(shū)，獨具匠心，伶牙俐齒。

　　她，博覽群書(shū)。什么奇奇怪怪的問(wèn)題都能回答出來(lái)，好似身體中藏著(zhù)一本百科全書(shū)。上課時(shí)，老師留了一道奧數題給我們，讓我們課后思考，我和大家一樣都在絞盡腦汁想著(zhù)怎么寫(xiě)，她卻收起了數學(xué)書(shū)，拿出一名珍愛(ài)的偵探小說(shuō)，進(jìn)入較量智商的推理世界。我碰了碰她問(wèn)：“你這一題解出來(lái)了嗎？”“嗯。”她漫不經(jīng)心地回答了一句。“那你教我一下吧！”“嗯……好吧。”她依依不舍地放下書(shū)，教我說(shuō)：“其實(shí)這題很簡(jiǎn)單的，只要把這幾個(gè)大的分解成……”聽(tīng)了她的'講解，我立刻明白了，她言簡(jiǎn)意賅，卻讓我在一推亂麻中找到了頭，頗有一種撥開(kāi)云霧的感覺(jué)。

　　我的同桌，可真不簡(jiǎn)單。

　　她獨具匠心，美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們給制手抄報，班上幾乎所有人做的手報報都差不多，無(wú)非是那樣，我無(wú)意間瞥了一眼她的，頓時(shí)，眼前一亮，我怎么沒(méi)想呢？可見(jiàn)她不僅是位學(xué)霸，還極富藝術(shù)細胞。她可真是不簡(jiǎn)單啊！

　　她，伶牙俐齒。一次，老師在班里組織了一場(chǎng)辯論會(huì )，可當我們處于弱勢，不知如何反駁對方時(shí)，她舉起了手，口若懸河般，講了許多，卻不無(wú)深刻的道理，把對方說(shuō)得心服口服，有這么個(gè)“律師”般的人物在，毫無(wú)懸念，我們獲得了辯論賽的勝利。

　　這位“大神”般存在的同桌，真不簡(jiǎn)單啊！

真不簡(jiǎn)單作文5

　　“有些時(shí)候，希望越大，失望越大”。

　　做完腳部的手術(shù)，剛要出院。本以為我就能像先前一樣在地面上行走了。但是“人算不如天算”，醫生卻對我說(shuō)兩三個(gè)星期后才能走！這不要我命嗎？

　　每天我只能做在輪椅上，望著(zhù)窗外秋天在樹(shù)葉上留下的色彩，望著(zhù)鳥(niǎo)兒嬉戲和自由自在地翔時(shí)，我不停地捶打著(zhù)左腿，我多么，多么希望我能走，能跑，能跳，能騎著(zhù)我心愛(ài)的腳踏車(chē)……可幻想太美好，現實(shí)太殘酷。

　　接下來(lái)兩三天，我的心猶如一灘死水，到處充滿(mǎn)了陰暗。仿佛再也不會(huì )有陽(yáng)光，去融化那顆早己冰透了的心，笑容也在臉上消失了，因為再過(guò)一個(gè)星期開(kāi)學(xué)，我不想讓所有人的`目光都聚集在我身上。

　　我繼續消沉著(zhù)，父親早已看透了我的事，便和我長(cháng)聊一翻，他說(shuō)：“被人盯著(zhù)看，是不是覺(jué)得丟臉？那你錯了，每個(gè)人都有一個(gè)很難克服的心理障礙，所以相信自己，因為你克服了，要為自已感到驕傲…。”

　　于是我嘗試著(zhù)說(shuō)服自己，嘗試著(zhù)從腿患帶來(lái)的陰霾中走出來(lái)。人的一道路不可能一直是坦途，有風(fēng)有雨也有晴……也就是從那時(shí)候起，我的心田中漸漸地充滿(mǎn)了陽(yáng)光，往日的笑容又回來(lái)了，我很感謝我的父親。

真不簡(jiǎn)單作文6

　　在我腦海里快速閃過(guò)一個(gè)人的面貌，那就是她，她可真不簡(jiǎn)單，我用閃電般的速度捕捉到了她許多最輝的時(shí)候。

　　她頭腦靈活而又勤奮刻苦，每次考試的成績(jì)都名列前茅。每次數學(xué)課上的難題，在她的手中不到一會(huì )就消滅，有時(shí)連數學(xué)老師都會(huì )向她請教一些題目。她可真不簡(jiǎn)單。

　　雖然她長(cháng)得有點(diǎn)矮，但是所有的科目都很不錯。上課時(shí)，當老師問(wèn)有些難度的題目，她可以不費吹灰之力就輕松回答出來(lái)。因此，她深受各科老師的喜愛(ài)，還經(jīng)常被表?yè)P。她可真不簡(jiǎn)單。

　　有一回，一道很難的題目把大家都給難住了，她也若有所思了幾分鐘，用手摸了摸腦袋，然后大叫一聲：“我算出來(lái)了，原來(lái)這么簡(jiǎn)單。”她可真是太厲害了。

　　當老師每次交給她的任務(wù)，她都會(huì )不折不扣地完成，把沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)的名單都寫(xiě)得清清楚楚地交給老師，她更是老師的`小助手。

　　每次背英語(yǔ)單元、課文最好的是誰(shuí)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，肯定又是她。每每幫我搞定不容易記住的單詞，句子，她會(huì )把英語(yǔ)書(shū)放在我桌子上，然手指著(zhù)單詞或句子，滔滔不絕地為我講解起了怎么樣快速背單詞，句子的結構，每次她的試卷總是一、兩個(gè)句子，有時(shí)沒(méi)有，看著(zhù)我自己的試卷，真感到自愧不如。但為之折服的同時(shí)又多了一分慶幸，因為她坐得離我很近，這樣不懂的就可以問(wèn)她了。

　　她真的不簡(jiǎn)單，讓我為之折服，真是太歷害了。

真不簡(jiǎn)單作文7

　　理解，真不簡(jiǎn)單。理解是燦爛的陽(yáng)光，能溫暖人的心房；理解是潤滑油，讓世界少些摩擦；理解是溝通之橋，拉進(jìn)人與人的距離。但理解別人或受到理解是真心不簡(jiǎn)單。

　　一天，我正趁課間專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，心想：我要快點(diǎn)寫(xiě)，這樣回家就可以減輕負擔了。我心里正暗喜著(zhù)，突然有一個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢地撞到我，作業(yè)“嚓”地一下裂開(kāi)了一條大縫，我憤怒到了極點(diǎn)，那兩顆金魚(yú)眼氣得都快掉下來(lái)，我跟在一晝夜里積壓的火山一樣爆發(fā)了，大聲地吼道：“你長(cháng)沒(méi)長(cháng)眼睛啊，不會(huì )小心點(diǎn)嗎！”可是他并沒(méi)有搭理我，又開(kāi)始跟同學(xué)你推我擠地打鬧了，我氣吼吼地回到座位，努力調回我的情緒，一開(kāi)始是在心里不停地責備他，但后來(lái)心中的濃霧慢慢地散開(kāi)了，我開(kāi)始反思：其實(shí)，這件事也有我的責任，看我不能應把胳膊放出來(lái)的。誰(shuí)都有不小心的時(shí)候，我玩得不亦樂(lè )乎時(shí)也常常不小心，我應該努力理解他，我為我自己一時(shí)的沖動(dòng)感到自責。

　　還記得有一次七八歲時(shí)，我在外面玩時(shí)被人冤枉了，說(shuō)我弄了她的東西，媽媽于是就不分青紅皂白地罵我，我眼眶淚花閃閃的'，可事實(shí)并非如此，她拿著(zhù)可愛(ài)的洋娃娃在我面前炫耀著(zhù)，我很是嫉妒羨慕，便提出分享的建議，可她并不想，她把洋娃娃東拽西拽的，自己扯了它的一個(gè)胳膊，于是就哇哇大哭起來(lái)，她媽媽一過(guò)來(lái)就無(wú)厘頭的斥責我，雪上加箱，我媽知道了也在責備我。那一次，是我哭得最厲害的一次，不被人理解的滋味很痛苦。

　　唉，理解真是不簡(jiǎn)單！

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