走向深處作文（優(yōu)）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的走向深處作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

走向深處作文1

　　帶上它，便能探索自然深處，帶上它，你會(huì )發(fā)現，整個(gè)世界很奇妙。它，就是我的另一雙眼睛——顯微鏡。

　　初一時(shí)，我沉迷在生物與微觀(guān)的世界中，細胞分裂、植物結構成了我每天掛在嘴邊的名詞。隨著(zhù)我好奇心的不斷增強，媽媽終于擋不住我的再三請求，給我買(mǎi)了這臺顯微鏡。

　　它有銀灰色的身軀，弓形的支架，沉穩而大氣。我至今仍清楚地記得，它初到我家時(shí)的這幅氣派的樣子，尤其附贈的工具箱中，有序地陳列著(zhù)不同種類(lèi)的目鏡、物鏡、解剖刀、昆蟲(chóng)釘和各種制作標本的工具。任何言語(yǔ)都無(wú)法言說(shuō)我對這臺顯微鏡的喜愛(ài)，它幾乎成了我的第二雙眼睛。我視它如珍寶，小心翼翼地將它安放在書(shū)桌中央的位置。

　　微觀(guān)世界，有情生活。

　　每每到假期，家中都有我與小伙伴們制作標本的身影。小區是我們采集標本的天堂，我們的腳步追尋著(zhù)各類(lèi)不同的動(dòng)物和植物，平素不放在眼里的各種生物都成了我們的“獵物”，“天地有大美而不言，萬(wàn)物有成理而不說(shuō)”。原來(lái)，它們一直在自然深處各自呈現著(zhù)不同的美。

　　其實(shí)，標本的制作過(guò)程極為復雜，就拿我最熟知的三葉草樣本來(lái)說(shuō)吧，要小心地將葉片切成小細條，這是最難的部分，為了保持標本良好的透光性，葉片必須切得薄厚均勻，稍有不慎，便會(huì )導致實(shí)驗失敗。這一過(guò)程，磨煉著(zhù)我的耐心，使我明白：做事情，急不得躁不得。之后要放置蓋玻片和載玻片，同時(shí)還要注意在植物上滴水來(lái)保持其細胞的活性。這樣，一個(gè)植物標本便大功告成了。慢慢地，我家中的博古架上，陳列著(zhù)一個(gè)又一個(gè)小昆蟲(chóng)與植物的標本，每每瞅一眼，心中都層生無(wú)限的自豪。

　　最令人激動(dòng)的時(shí)刻是觀(guān)察標本。首先要對光，轉動(dòng)反光鏡來(lái)調節視野的亮度，同時(shí)下調粗準焦螺旋，通過(guò)目鏡來(lái)觀(guān)察成像。別看這些步驟很煩瑣，但是缺一不可。通過(guò)這雙奇妙的眼睛，你可以看到許多在日常生活中難以想像的東西，每種植物的.細胞都不相同，有的呈方形、有的呈圓形，還有的呈現多邊形。你甚至可以看到螞蟻腿部的肌肉以及蜘蛛的血細胞，真的是纖豪畢現，大自然的神奇與偉大常常讓我由衷地驚嘆。

　　帶上它，這雙眼睛帶給我的絕不只是神奇的景像與快樂(lè )的感受，它更讓我明白，一花一世界，一葉一菩提。我們的世界經(jīng)常因一些微小的事情而改變，而這種改變，往往源自生活中最細微的尋找與發(fā)現。

　　帶上它，走向自然深處，尋找生活中的美好。我堅信，它會(huì )帶著(zhù)我去探索更加神秘奇妙的微觀(guān)世界。

走向深處作文2

　　初春的天氣像孩子的臉，說(shuō)變就變，昨天還藍得像勿忘我的天空，忽然蒙上了一層黑中夾灰的色彩，一場(chǎng)暴雨在蓄勢片刻后瓢潑而至。

　　我昏昏欲睡地靠在后排車(chē)窗上，看路上的行人匆匆而過(guò)，忙著(zhù)避雨，聽(tīng)著(zhù)早高峰時(shí)分欲加頻繁的車(chē)笛聲。這時(shí)一片淡淡鵝黃在雨幕中映入了我的眼簾，那是幾叢含苞待放的迎春花，雖弱不禁風(fēng)，卻傲然面對著(zhù)狂風(fēng)暴雨。我心中頓生幾分對迎春花的好感，卻又擔心它們會(huì )香消玉殞。

　　順著(zhù)一片迎春花看去，一條“長(cháng)蛇”又進(jìn)入了我的視線(xiàn)。不，那是一條格外長(cháng)的隊伍！我頓時(shí)清醒了幾分，心中一片疑惑，莫非他們是在參加什么活動(dòng)。仔細看去，卻并沒(méi)有什么條幅標語(yǔ)，或是工作人員，甚至連一個(gè)指揮者也沒(méi)有。

　　片刻后，我便在隊伍不遠處看到一個(gè)略顯沉舊的公交站牌，原來(lái)，他們在排隊等候公交車(chē)。大雨不停地下著(zhù)，然而隊伍中，不論是焦急的上班族，還是拄著(zhù)拐杖的老人，沒(méi)有一個(gè)人打破此刻難得的和諧。

　　瞧，雨中一個(gè)中年婦女向公交站走來(lái)，一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的小男孩在傘下鉆來(lái)鉆去，我猜想著(zhù)，這大概是一對趕著(zhù)去學(xué)校的母子。臨近隊伍，男孩忽然向隊首跑去，卻被母親拉住。不知中年婦女說(shuō)了什么，但我看男孩會(huì )心地笑了，大手拉著(zhù)小手走向隊尾。

　　一輛公交車(chē)在站前站住了腳，我本以為為了躲雨，人們會(huì )一擁而上。但許久過(guò)去，隊伍仍在緩緩前進(jìn)，不見(jiàn)有人推搡。甚至當那位拄著(zhù)拐杖的老人開(kāi)始慢慢走上公交車(chē)時(shí)，隊伍停止了前進(jìn)，片刻后那個(gè)排在老人之后穿著(zhù)時(shí)尚的年輕人才開(kāi)始走上公交車(chē)。公交車(chē)開(kāi)走了，沒(méi)能進(jìn)入公交車(chē)的人們仍在雨中等待，他們正在默默地為營(yíng)造一個(gè)和諧而美好的社會(huì )努力著(zhù)。

　　車(chē)龍緩緩向前移動(dòng)著(zhù)，等車(chē)的隊伍漸漸從車(chē)窗外隱去。而那在雨中等待的.隊伍成為了刻在我記憶深處的風(fēng)景，在之后的生活中，它無(wú)時(shí)不刻地觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。

　　許久以后，我在某天經(jīng)過(guò)時(shí)發(fā)現那舊的站牌換成了一塊漂亮而顯明的新站牌，前方的交通燈也變成了由行人控制的新燈，而那隊伍正在一天天的變長(cháng)。

　　迎春花開(kāi)了，一片炫目的金黃，正是那單獨的一朵才組成了這金黃色的海洋，它們在春風(fēng)中向路人贊頌著(zhù)文明之美。

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