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掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選（精選21篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的掌聲又響起來(lái)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 1
曾經(jīng)的我很習慣于躲在一個(gè)角落里默默注視著(zhù)臺上的鮮花和掌聲，很甘心做一顆石子。也很甘心默默無(wú)聞做一顆星星，捧起皎潔的明月，卻從未想過(guò)自己要登上那個(gè)臺子，那是需要勇氣的。而我，不敢。
可是當我看著(zhù)毛遂自薦的故事在身邊一次又一次地重演，當我搓著(zhù)拍得發(fā)紅的巴掌。我開(kāi)始問(wèn)自己：為什么不給自己一次機會(huì )，為什么不會(huì )為自己鼓掌呢？
這是一個(gè)不再相信落葉和樹(shù)根神話(huà)的年代，為自己鼓掌才是世人所推崇的主流。掌聲響起來(lái)，不為別人，卻為自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰，而且是具有自信的表現。于是我鼓起勇氣，展示自己，當掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我明白了自信。以后，掌聲一次又一次地響起，我更懂得自信，掌聲又響起來(lái)。
李白有詩(shī)云：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。”擁有美麗青春的我們，不應當再背上沉重的“禮讓、謙遜”的負擔。它像一塊巨石，壓死剛剛萌發(fā)出的一株新芽，不要再輕易相信“三顧茅廬”的故事，同許多人擁有同樣才能的你，只有勇于為自己鼓掌，承認自己才會(huì )為人所賞識。北京某人才市場(chǎng)上，有位大學(xué)生掛出招牌“誰(shuí)雇我，年薪50萬(wàn)！”擺在他面前的是一堆堆的榮譽(yù)證書(shū)，會(huì )有人雇用他嗎？答案是肯定的。
掌聲又響起來(lái)，為了自己，即使你沒(méi)有超人的本領(lǐng)，也請這樣做吧。這是對自己的.鼓勵，是為一只無(wú)助的小船插上風(fēng)帆，是一只自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗，是為大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。
掌聲又響起來(lái)，為了自己，即使我們并不優(yōu)秀，這是對自己的犒勞，驅散蒙在心上的灰塵。重新審視自己，盡管我們并不是一顆珍珠，即使我們并不是一枚寶石。但普通與偉大也許就會(huì )交織在那一瞬間，掌聲又響起來(lái)。
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 2
生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著(zhù)熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會(huì )給自己一陣掌聲。
記得我**年級時(shí)。那是我第一次走上講臺，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準備，已經(jīng)演練了無(wú)數次，但在我充滿(mǎn)信心跨在講臺上的時(shí)候，忽然間望著(zhù)臺下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著(zhù)一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖。看著(zhù)老師和同學(xué)們期待的目光，到口里的話(huà)又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著(zhù)我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。
忽然，“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調朗讀著(zhù)文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的'語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，我向著(zhù)全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫(xiě)下了一行字：掌聲是對人最好的鼓勵，不管在哪里，都要學(xué)會(huì )為自己鼓掌，為別人鼓掌！
人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對那些大風(fēng)大浪，無(wú)論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來(lái)！
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 3
在春節晚會(huì )上，當千手觀(guān)音表演完畢時(shí)，臺下一片熱烈的掌聲響起來(lái)了。臺上的姑娘們（也有小伙子）雖然聽(tīng)不這掌聲，但是她們感受到了這掌聲，淚流出來(lái)了，掌聲，這無(wú)比的肯定，高昂的回報，以前的艱辛沒(méi)有白付。
千手觀(guān)音的表演者都是身體上有殘缺的，她們的世界是無(wú)聲的，但是，人們的掌聲，她們用心聽(tīng)得見(jiàn)。親友的掌聲，教練的掌聲，中國殘疾人藝術(shù)團的掌聲，最后，億萬(wàn)觀(guān)眾的掌聲，她們正是在這一次又一次的掌聲中，走向精彩，走向輝煌，讓身體上有殘缺的人不再在心理上有殘缺，完成一個(gè)又一個(gè)的藝術(shù)飛升。
學(xué)生走向講臺發(fā)言時(shí)，他的'同學(xué)，他的老師，給予了掌聲，學(xué)生才完成那有著(zhù)強烈記憶的一幕，在臺上，受到別人的關(guān)注，讓自己知道有許多人在愛(ài)著(zhù)他，讓自己知道自己也有精彩的地方。帶著(zhù)陽(yáng)光，帶著(zhù)健康，茁壯成長(cháng)。
掌聲是鼓勵，掌聲是肯定，掌聲是信心，是綠色植物的陽(yáng)光，是鳥(niǎo)兒展翅飛翔的力量，是運動(dòng)員上進(jìn)的源泉。
有人說(shuō)，
在沒(méi)有掌聲的環(huán)境中
默默成長(cháng)的孩子
長(cháng)大后，才不會(huì )使盡手段搶鏡頭
長(cháng)大后，才能夠承受冷落。
但是，我認為，
在有掌聲的環(huán)境里，
有人關(guān)注的孩子
成長(cháng)中，才不會(huì )孤僻冷漠
成長(cháng)中，才能夠擁抱陽(yáng)光
在生活的大舞臺上，每個(gè)人都扮演著(zhù)一個(gè)角色，不管是什么角色，主角，配角，或者是小丑，或者是不起眼的其他角色，但是，任何角色都需要掌聲。只要是角色，都離不開(kāi)掌聲。
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 4
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會(huì )彈鋼琴，愛(ài)好繪畫(huà)……我最拿手的還是講故事呢!
記得我上一年級的時(shí)候，學(xué)校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之后，我每天回家都練習背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會(huì )背可沒(méi)用，關(guān)鍵還要會(huì )講，所以，每天做完作業(yè)，我就對著(zhù)鏡子練習，盡量把每個(gè)句子配上適當的動(dòng)作、表情。
時(shí)間如流水，一晃就到了比賽的日子。
參賽的小朋友一個(gè)個(gè)輪流上臺講故事，我的心在“嘭嘭”地跳著(zhù)。終于輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。“呼……”我長(cháng)吸了一口氣，又緩緩地吐出，然后自信地走上臺。就在我拿到話(huà)筒的'那一剎那，我的心平靜了下來(lái)。
我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人，只知道炫耀的蟲(chóng)子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說(shuō)話(huà)時(shí)，我翻了個(gè)白眼，一臉的不屑。下面的評委老師頓時(shí)“哈哈”大笑起來(lái)。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨著(zhù)“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來(lái)了!觀(guān)眾席上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們贊不絕口，高老師滿(mǎn)面笑容，她向我豎起了大拇指!
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 5
掌聲，是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊，有來(lái)自同學(xué)肯定的掌聲，有來(lái)自父母鼓勵的掌聲，有來(lái)自老師贊許的掌聲……
在炎熱的酷暑里，仙人掌顯得格外堅強，不需要太多水分，就可以活下來(lái)。它在烈日的照射下，依然挺著(zhù)身子，接受著(zhù)這烈日的照射下，這堅強不屈的品質(zhì)令我敬佩，我要把掌聲送給它！
自然界中，有這樣頑強不屈的精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡暎窃谖覀兊纳钪校巧俨涣苏坡曆剑?/p>
在我們班級的一次演出完成后，老師讓我代表班級去參加演講比賽。演講比賽開(kāi)始了，我的心一下子跳到了嗓子眼兒，身體也開(kāi)始發(fā)抖，手心也直冒汗。終于輪到我了，我盡量放慢腳步，掩飾內心的緊張，我手中緊緊握著(zhù)話(huà)筒，開(kāi)始了，“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們……”我內心的緊張慢慢消失了，一種自信的感覺(jué)油然而生。
過(guò)了兩天，比賽結果出來(lái)了，參賽選手們，老師們都集中在大禮堂中，我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了，而腿葉發(fā)抖得厲害，“特等獎：林辰、江與宸！”主持人說(shuō)道。
我踏著(zhù)輕盈的步伐，慢慢走上主席臺，往臺下望望，老師向我投來(lái)贊許的目光，同學(xué)們也把目光匯集在我的身上。“啪，啪，啪……”雷鳴般的`掌聲響了起來(lái)，我的腳下仿佛踩了一朵云，高興的情緒難以平息。
掌聲，是平凡的，卻又是特別的。掌聲，是贊揚，是鼓勵，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力！掌聲，是在汗水與淚水的付出之后，得到的回報。是掌聲讓更多的人堅持下去，收獲更多快樂(lè )，更多動(dòng)力！
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 6
在那五彩的童年里，生活就像一段絢麗多彩的彩帶；在那天真的童年里，生活就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌；曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年，這個(gè)令人難忘的時(shí)段。
記得我七歲那年，小提琴老師組織了一個(gè)大合奏，剛滿(mǎn)七歲的我，還不知道什么叫合奏，就以為合起伙來(lái)“揍人”。我含著(zhù)淚對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑯s老師真壞，他怎么讓我打別人呢？”媽媽解釋說(shuō)：“合奏，是好多人合起來(lái)拉一首曲子。”聽(tīng)了媽媽的解說(shuō)，我的心才放了下來(lái)。
到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分，我開(kāi)始上臺了，站在臺上的我直冒冷汗，臺下黑壓壓的無(wú)數雙眼睛在盯著(zhù)我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線(xiàn)，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
我看著(zhù)老師，老師把雙手一抬，表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn)，表面開(kāi)始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著(zhù)弓子，用哆嗦的手指按著(zhù)每一個(gè)音符。臺下的`觀(guān)眾不時(shí)用手指比比劃劃，嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著(zhù)鼓勵的眼神，我鎮定了，大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過(guò)去了，曲子也拉完了。臺下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅定有力，是那么熱情開(kāi)放。那掌聲激勵著(zhù)我，贊美著(zhù)我。
三年過(guò)去了，那掌聲依然在我的腦海中回蕩……
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 7
“啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來(lái)。
那是一個(gè)炎熱的夏天，火紅的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。我卻不能在那涼快的空調下玩耍。但是，每天坐半小時(shí)車(chē)去學(xué)鋼琴的我，終于嘗試到了成功。
在一個(gè)美麗的夜晚，當我得知要參加鋼琴表演后，便一蹦三丈高，比被釋放的`兔子還高興。可是，我一想到要表演，便非常緊張：萬(wàn)一彈錯了怎么辦？所以，我每個(gè)晚上都在努力地練習。
到了比賽的日子，我來(lái)到表演地點(diǎn)。“呼——”我放心多了，還沒(méi)輪到我，還有時(shí)間練。我趕緊躲進(jìn)鋼琴房，練了又練。糟了，就要輪到我了，我跑進(jìn)表演廳。慘了，我一緊張，竟忘記旋律了！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師仿佛看透了我的心，對我說(shuō)：“慢慢來(lái)，別緊張，你練了這么久，難道不想表現一下自己?jiǎn)幔俊崩蠋熯@句話(huà)激勵了我。我靜下心來(lái)，想了又想，終于想出來(lái)了。
“徐嘉慧”輪到我了，我小心翼翼地登上舞臺，往下一看，哇！幾百個(gè)人，幾百雙眼睛望著(zhù)我，我一定要表現好！我坐上琴椅，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，輕輕的地彈了起來(lái)“DODORuiMe……”噢，差點(diǎn)彈錯了一個(gè)音，但被我“救”回來(lái)了。最終，我以輕松地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起來(lái)，向觀(guān)眾們鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝”
頓時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣響亮的掌聲……
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 8
“孤獨站在舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我心中涌無(wú)限感慨……”當這首歌曲唱響在我耳旁時(shí)，我心潮澎湃，掌聲不僅又回響在我的腦海中。
那是我看過(guò)的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí)，由于緊張，看到臺下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺下傳來(lái)了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學(xué)，用掌聲傳遞著(zhù)對同伴的鼓勵。他鎮定下來(lái)，清清嗓子，聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底，這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì )場(chǎng)內。
掌聲響起來(lái)，掌聲是人與人心靈的溝通，一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲，會(huì )給予別人莫大的鼓勵。
在運動(dòng)場(chǎng)上，看到運動(dòng)健兒的努力拼搏，你應把掌聲獻給他，不管他是第一名還是最后一名，他都應該得到我們的掌聲，我們的掌聲也應送給他。在競賽場(chǎng)上，看到選手行云流水的答復，你應用掌聲獻給他，掌聲是我們對他的肯定，是我們給予他一種無(wú)形的放松，是我們對他的美好祝愿。在晚會(huì )上，看到演員精彩的表演，你應用掌聲獻給他，掌聲是對他辛勤勞動(dòng)的回報，掌聲是對他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類(lèi)光輝而美妙的聲音。
在田野里，對著(zhù)長(cháng)大的麥苗鼓掌，這是對農民的'贊賞；在路邊，對著(zhù)干凈的馬路鼓掌，這是對清潔工的贊賞；在十字路口，對著(zhù)警察鼓掌，這是對他們無(wú)比的崇敬。
掌聲，不管對著(zhù)誰(shuí)鼓掌，他都散發(fā)著(zhù)光輝，閃爍著(zhù)和諧社會(huì )的樂(lè )章。
掌聲響起來(lái)，讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍天碧水上生根發(fā)芽，讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。
掌聲響起來(lái)，讓愛(ài)傳承！
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 9
在我們每個(gè)人的人生當中，當然會(huì )有成功，而隨之伴來(lái)的那就是掌聲了。現在我就把我印象最深的那一次講給你聽(tīng)。
記得那是剛轉來(lái)學(xué)校的第一次“班干部競選”。班隊課的鈴打響了，窗邊也閃現了老師的.身影。原本心里就緊張，現在似乎覺(jué)得心都快跳出體外了。我緊緊攥著(zhù)發(fā)言紙，一邊卻在做著(zhù)深呼吸，當然，這怎么可能會(huì )讓我的心平緩起來(lái)。
老師走上了講臺，說(shuō)：“今天的‘班干部競選’正式開(kāi)始，準備好的同學(xué)上臺開(kāi)始演講！”停頓了幾下，有人上臺了。看著(zhù)他信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，心里更加揪成了一團，不一會(huì )兒，他下去了。這接下來(lái)，沒(méi)有人敢上臺，老師有些不開(kāi)心了，說(shuō)：“快點(diǎn)哦，一節課快被你們浪費掉了，快點(diǎn)上臺，不都準備好了嗎？怎么沒(méi)人敢上臺？”經(jīng)過(guò)老師一番批評后，有些同學(xué)躍躍欲試了，卻還是沒(méi)有踏出那一步。
我旁邊的小伙伴也看得不耐煩了，悄悄地對我說(shuō)道：“你快去啊！加油！相信你是最棒的，快去啊！”我差點(diǎn)被一個(gè)同學(xué)推出座位。她們哪里會(huì )想到我的心其實(shí)揪成了一團。不過(guò)我也暗暗的在為自己加油鼓氣，之后，同學(xué)們又為我鼓氣，終于，我勇敢跨出了顫抖的腳，臉像染紅了紅漆似的站上了臺 。我似乎不太敢看臺下，手緊緊捏著(zhù)紙，一字一字讀了下去。說(shuō)完后，我迅速奔回座位，心里的石頭也落下了，我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。掌聲為此熱烈了起來(lái)。
終于，由于能跨出那步，我如愿以?xún)敚斏狭税喔刹俊Ｎ沂遣粫?huì )忘記朋友的鼓舞，勇敢的一步，更加不會(huì )忘的是掌聲響起的那一次，它是我人生的引路人，人生的導航標。
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 10
臺下響起來(lái)經(jīng)久不息的掌聲，我站在鋼琴前，流下了一滴感動(dòng)的淚水。我在觀(guān)眾中，尋找著(zhù)那第二個(gè)流下淚水的人，她為了我付出許多心血。這是因為我的努力，也是因為她……
記得在比賽的前兩個(gè)周，我收到了一封來(lái)自大劇院的信件，信上寫(xiě)：請張藝丹于兩周之后到大劇院表演。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的第一反應是去告訴張老師。
到了琴房，張老師叫我有話(huà)慢慢說(shuō)。老師了解了情況后，并不驚訝，而是平靜地說(shuō)：“不要緊張，這是你展現自己的機會(huì )，你沒(méi)有問(wèn)題的`！”“可，可我的《致愛(ài)麗絲》才剛剛開(kāi)始練啊！”“放心，你一定行！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我才放下心來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心練琴。
一個(gè)一個(gè)音慢慢地從琴鍵上彈出來(lái)：3，2，3，2，3，7，2，1……
起先，我感覺(jué)這很難。張老師叫我先聽(tīng)了聽(tīng)這個(gè)音樂(lè )的感覺(jué)，就同寫(xiě)作文一樣，先是抒情，然后是歡快的敘事，最后又回到抒情。
我先嘗試單手練習。剩下的一周里，我又學(xué)會(huì )了雙手彈。接著(zhù)，又扣完了細節，完成了我平時(shí)要用兩個(gè)月才能完成的練習。
就這樣，我滿(mǎn)懷信心地走入了賽場(chǎng)……
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我成功的完成了比賽。我做到了，我流下了激動(dòng)的淚水。
努力，用心地做一件讓自己喜歡的事情，不管在多短的時(shí)間內，只要用心，都一定會(huì )成功，獲得屬于我自己的掌聲。
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 11
“歡迎新的領(lǐng)頭馬上任！”一匹健壯年輕的馬緩步走出，最終站在了馬群的前方。馬群里傳來(lái)稀稀拉拉的掌聲，更多的是屬于年長(cháng)馬的不屑和其它年輕馬的不服——它，太年輕了！
棗是年輕領(lǐng)頭馬的名字，真是“馬如其名”，它有著(zhù)棗紅色的皮毛，每當奔跑的時(shí)候，它就如一絲炫麗紅霞在一汪碧綠的泉水上掠過(guò)。因為棗太年輕了，又沒(méi)有其它人選，所以沒(méi)什么馬愿意聽(tīng)它的話(huà)。今天亦如是——“我們去中部的草原吧！”馬群像一盤(pán)散沙，有的小馬沒(méi)來(lái)得及歸隊，有的`馬卻先跑了。棗看著(zhù)眼前的場(chǎng)景，心中是三分無(wú)奈，七分沮喪。
“真的是因為我太年輕？我一定要干出一番事業(yè)來(lái)，讓那些“老家伙”和“臭小子”都認同我！”棗暗暗下定決心。
“大王，發(fā)現前方有一群馬，我們正在這片地區的上游，它們似乎沒(méi)有發(fā)現我們，要不要現在進(jìn)攻？”一只獨眼狼瞇起僅剩的一只眼，嘴角露出一絲殘忍的笑對狼王說(shuō)道。空氣中似乎多了幾分血腥的味道。狼王扯著(zhù)沙啞的聲音說(shuō)道：“不急，他們應該會(huì )在這里休息，到了晚上再動(dòng)手也不遲……”淡淡的語(yǔ)氣卻依舊掩飾不了其中夾雜的貪婪。
晚上，萬(wàn)里無(wú)云，月亮毫不吝嗇的發(fā)著(zhù)光，籠罩著(zhù)整片草原，當所有的馬都入睡，只有棗依舊在巡邏，盡管它困得上下眼皮兒直打顫，耳朵也忍不住地垂下，可它一直在心中暗暗的鼓勵自己：“一定要堅持，一定要讓大家對我括目相看，一定要讓大家真正地認同我，給我掌聲！”就在它快忍不住的時(shí)候，一種不屬于馬的氣味悄然鉆進(jìn)它的鼻孔——豹子？獅子？狼？是狼！棗的腦子瞬間清醒了，仿佛被人用冰水狠狠地沖了一下。
棗用盡全身的力氣喊道：“狼！是狼來(lái)了！大家快跑！快跑！”
馬群們奮力地向前跑、跑、跑！
一夜地奔跑，狼群終于放棄了追趕。早晨，當太陽(yáng)灑出第一抹晨光，馬群終于可以停下歇會(huì )兒了。這時(shí)大家看棗的目光中多了幾分認可，幾分贊許，幾分敬仰……掌聲不約而同地響起來(lái),誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)什么,只是鼓掌,鼓掌……
棗抬起頭,忍住眼中的淚,忍住內心的激動(dòng)高興之情……
終于等到了這一刻,終于得到大家的認可。終于，掌聲又響起來(lái)了!
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 12
人人在童年，都是時(shí)間的富翁，有時(shí)我呆在家里悶得慌，我就不免到街口，去看快手劉的變戲法。
快手劉是個(gè)擺攤的胖大漢，他有個(gè)隨身背的小木箱，在哪兒擺攤就把小木箱放哪兒。箱上架一條滿(mǎn)是洞眼的橫木板，洞眼插著(zhù)一排排廉價(jià)的棒糖，他變戲法是為了吸引小朋友來(lái)買(mǎi)棒糖。戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱(chēng)小碗扣球。他兩只手各拿一個(gè)碗，你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著(zhù)兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下，嘿，四只小球都跑到一個(gè)小碗下。
有一次，我親眼看見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng)，把一只球塞到碗下扣住，便忍不住大叫：在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見(jiàn)了！你看見(jiàn)了？快手劉明亮的大眼睛朝我驚奇的一閃，跟著(zhù)換了一本正經(jīng)的神氣對我說(shuō)，不會(huì )吧！你可得說(shuō)準了。猜錯就得買(mǎi)我的糖。行，我說(shuō)準了！我親眼所見(jiàn)，所以一口咬定。誰(shuí)知快手劉一笑，突然把右手的茶碗翻過(guò)來(lái)：瞧吧，在哪兒呢？快手劉又把左碗掀開(kāi)，同樣什么也沒(méi)有！只見(jiàn)他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂，口呼一聲：來(lái)！雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。四周?chē)?zhù)的人響起了一片掌聲，我也不禁拍起手掌。
過(guò)了幾年，在離家不遠的街口又看見(jiàn)快手劉了。他依舊賣(mài)糖和變戲法，但人已經(jīng)大變樣了。十年不見(jiàn)，他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手！手背上青筋縷縷，指頭繞著(zhù)一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而縮下去的'老蠶……他拿著(zhù)碗依舊是原來(lái)的動(dòng)作，技術(shù)也依舊熟練了，速度慢了下來(lái)。如果他能再使一下那個(gè)絕招，叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)略一下名符其實(shí)的快手劉，膛目結舌多好！但他老了，不會(huì )再有那花好月圓的歲月年華了。但我的心里也默默響起了掌聲，因為我尊重那些靠自己的能力吃飯的人！
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 13
上初中以后，我的數學(xué)成績(jì)名列前茅，公布成績(jì)時(shí)總會(huì )引來(lái)一片掌聲。初一下學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始下降。雖說(shuō)我的數學(xué)成績(jì)還排在班上前十，卻再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)像以前那樣的掌聲。
初一下學(xué)期期中考，因為在審題時(shí)不認真，我犯下了很?chē)乐氐腻e誤，導致數學(xué)成績(jì)一落千丈。曾經(jīng)身為數學(xué)學(xué)霸的我成為了全班嘲諷的'對象。
為了擺脫同學(xué)的嘲諷，再次聽(tīng)到以前的掌聲，我開(kāi)始努力地學(xué)習數學(xué)。我上課時(shí)不再開(kāi)小差，課余時(shí)間還找了許多難題來(lái)寫(xiě)，為的就是在期末考考出個(gè)好成績(jì)，讓曾經(jīng)的掌聲再次響起。
期末考終于來(lái)了，胸有成竹的我，坐在座位上，等待監考老師的到來(lái)。老師來(lái)了，給我發(fā)了卷子。我一路過(guò)五關(guān)斬六將，但總有那么幾題令我百思不得其解。對選擇題和填空題的最后一題，我毫無(wú)思路，只好想后面的題目。可是沒(méi)想到，最后一題我連題目都沒(méi)看懂，只好回到之前空著(zhù)的兩題。回過(guò)頭來(lái)，我又看了一遍，換了一種思路，題目迎刃而解。
回到最后一題，我很快就看懂了題目，但就算我絞盡了腦汁，還是想不出答案。最后，我只好用幾何中最無(wú)奈，也是最有效的方法——把一個(gè)角編號，再代入等式中。題目很快就解決了，我還留了一些的時(shí)間檢查。
考試結束之后，與同學(xué)對答案，我估出了很高的分數，但有人卻拿期中考的事來(lái)嘲諷來(lái)我。我很無(wú)奈，只能等著(zhù)明天數學(xué)老師把期末卷發(fā)下來(lái)。
發(fā)考卷了，我的分數很高，是班級第一名。班上響起一陣掌聲。我想，以后沒(méi)有人會(huì )拿期中考的事嘲諷我了。
只有努力地奮斗，才有可能得到陣陣的掌聲。
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 14
人生的道路是漫長(cháng)的，它需要歷經(jīng)無(wú)數的風(fēng)雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應伴隨著(zhù)無(wú)盡的掌聲響起……
——題記
漫漫長(cháng)路，何談一帆風(fēng)順？拔開(kāi)歷史風(fēng)塵中的云霧，不由回到春秋戰國時(shí)期，那一幕幕牽動(dòng)人心的畫(huà)面，不禁又浮現在眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著(zhù)筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經(jīng)遠去……他就是楚國三閭大夫屈原。
在這凄清的夜晚，屈大夫無(wú)法入眠。他時(shí)刻都在擔心國家的安危，他希望重新回到楚王身邊，為自己尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。
然而，他很憂(yōu)傷，他深知自己無(wú)法實(shí)現這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對他的誤會(huì )實(shí)在太深，君王一聲貶謫令下，他已無(wú)力回天。他只能在這屋門(mén)前，望著(zhù)這清潭沉淀著(zhù)自己彩虹似的夢(mèng)。此時(shí)的他是無(wú)奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了，更不會(huì )得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了！
于是，他開(kāi)始了自己新的歷程，他默默地從書(shū)硯上拿起了心愛(ài)的筆——
尋夢(mèng)？是的，他是為了尋夢(mèng)，可他無(wú)法像現代的徐志摩一樣，撐一支長(cháng)篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書(shū)硯上的筆，來(lái)寫(xiě)下自己的夢(mèng)。此時(shí)的他是需要掌聲鼓勵的，然而沒(méi)有，四處一片寂靜。
月光如水，屈大夫在尋夢(mèng)，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門(mén)外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內的寂靜，給予屈大夫掌聲響起來(lái)】
伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自己；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來(lái)吧。
讓掌聲響起來(lái)吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。
為別人鼓掌是一種內在修養，能夠為別人鼓掌的人，他的心胸一定是開(kāi)闊的，其道德修養是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。
一個(gè)音樂(lè )家，在成功的舉辦了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )后，觀(guān)眾是應該為他鼓掌的；一個(gè)科學(xué)家在研究出某種高科技產(chǎn)品，投入市場(chǎng)后，為人民帶來(lái)福利，為國家作出貢獻了，人們應該為他鼓掌；楊利偉乘著(zhù)“神舟五號”飛船于地球與太空之間往返后，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對別人付出后獲得成功的肯定。
為他人鼓掌，不僅是對成功者的肯定，也是對失敗者的鼓勵與對其人格尊嚴的尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上，作為“足球王國”的巴西隊居然在預賽時(shí)就失敗了，當球員們懷著(zhù)失落與忐忑不安的心情出現在機場(chǎng)時(shí)，他們全都驚呆了，因為人們沒(méi)有照他們想像中的那樣向他們扔去易拉罐或垃圾之類(lèi)的東西，在球員們眼前的兩條長(cháng)長(cháng)的、整齊的迎接隊伍，人們手中有的只是鮮花與旗幟。當鮮花拋向空中時(shí)，人群中響起了熱烈的掌聲。這是對失敗者的.鼓勵與尊重。看著(zhù)如此場(chǎng)面，球員們深受鼓舞，個(gè)個(gè)熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，一定要奪回“世界杯”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲與心靈的理解給了他們前進(jìn)的動(dòng)力啊！
為別人鼓掌是一種修養，而為自己鼓掌則是一門(mén)藝術(shù)。
看過(guò)《天國的嫁衣》這部電視劇的人應該都知道陶艾青對陸子浩說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“你想聽(tīng)到掌聲，那很簡(jiǎn)單。只要你把在任何一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )中人們的掌聲用錄音機錄下來(lái)，然后你想聽(tīng)多大場(chǎng)就有多大場(chǎng)，想聽(tīng)多久就能放多久。可是，真正的成功者是要學(xué)會(huì )為自己鼓掌的。”沒(méi)錯，要聽(tīng)到別人的掌聲，確實(shí)挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽(tīng)到最真誠的掌聲，就必須學(xué)會(huì )從內心為自己鼓掌。為自己鼓掌，并非易事，因為那是你對自己勞動(dòng)付出最公正的評價(jià)。只有自己覺(jué)得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒(méi)那么重要，所以說(shuō)，為自己鼓掌是一門(mén)藝術(shù)，要你真正掌握了這門(mén)技藝才行，否則定會(huì )成就一個(gè)偏激之人……
伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自己；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 15
一提起她，我的腦海中立刻閃現出一個(gè)倩影，纖細的身子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，配上一個(gè)高高的鼻子，這就是同學(xué)們欽佩的小能人陳雨軒。
她畫(huà)畫(huà)可好了，有一次我們班出黑板報，她第一個(gè)舉起手來(lái)，自告奮勇地說(shuō)：我來(lái)畫(huà)吧。她先看了看板報內容，然后在黑板上畫(huà)起了精美的圖案，只見(jiàn)她的構思巧妙，緊緊搭配上板報內容，手法熟練，兩三下就完成了一副巨作。原本枯燥無(wú)味的黑板經(jīng)過(guò)她的手，像是又回到了春天，變得生機勃勃。
她不僅畫(huà)畫(huà)好，而且體育也是名列前茅。
有一次在運動(dòng)會(huì )上，她的表現令我們大開(kāi)眼界，當時(shí)我們一個(gè)年級六個(gè)班，每個(gè)班選出四位代表來(lái)完成接力比賽，我們班前三位同學(xué)，落后其他班50米遠。我們大家早已唉聲嘆氣，不抱希望。輪到陳雨軒了，全班的吶喊聲都落了下來(lái)，只見(jiàn)她不顧一切奮力向前沖去，超越了一個(gè)班又一個(gè)班，她的怒吼聲情不自禁地叫了出來(lái)，全班沸騰了。他戰勝了所有的人，打敗了所有的`人，這令我們目瞪口呆。
正是憑著(zhù)這種勇往直前，堅持不懈的精神，才有這么高的成就，這就是我身邊的小能人，敬佩的掌聲送給她！
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 16
掌聲起來(lái)，為我喝彩……”《為我喝彩》這首歌真是寫(xiě)得太美了。唱起這首歌，我就想起上周語(yǔ)文半期總結會(huì )的幾次不同尋常的掌聲。
半期總結會(huì )開(kāi)始了。首先是老師發(fā)試卷。老師發(fā)試卷時(shí)，我們用了三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們的掌聲。
首先是非常熱烈的.掌聲。老師先發(fā)了最好的幾個(gè)同學(xué)的試卷，老師讓我們用非常熱烈的掌聲祝賀他們取得了優(yōu)異的成績(jì)，為他們喝彩，并提醒他們不要驕傲。
接下來(lái)是熱烈的掌聲。老師發(fā)到這次考得一般的同學(xué)的試卷時(shí)，老師讓我們用熱烈的掌聲對他們進(jìn)行鼓勵，希望他們迎頭趕上。
最后發(fā)到班上考得很不好的幾個(gè)同學(xué)的試卷時(shí)，老師對我們說(shuō)“我們要不要給他們掌聲呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“不給他們掌聲。”有的同學(xué)說(shuō)：“輕輕地拍一下手鼓勵他們。”老師說(shuō)，考得不好的我們不光要給他們掌聲，而且要給他們最熱烈的掌聲，希望他們不要灰心喪氣，讓我們用最熱烈的掌聲給他們加油。頓時(shí)，全班響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。
“掌聲起來(lái)，為我喝彩……”
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 17
今天是星期五，天氣非常悶熱，我來(lái)到東方學(xué)校，心情卻格外好。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，一手拿著(zhù)杯子和筷子，另一手拿著(zhù)一盆玻璃珠，老師帶來(lái)的玻璃珠真好看，有黃的、白的、紅的……
“今天我們來(lái)玩一個(gè)夾彈子的游戲，全班同學(xué)分成兩組，每個(gè)人只許夾一粒彈子，哪個(gè)隊先把杯子里的彈子夾完為勝。”
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂，迫不及待。期盼著(zhù)自已組勝利，兩組同學(xué)都開(kāi)始認真的`夾起了玻璃珠。前面的同學(xué)夾的非常順利。
終于輪到我了，同學(xué)們都在喊“加油！段怡亭！”我瞪大眼睛，小心翼翼地夾到一顆珠子，可調皮的小珠子真不聽(tīng)話(huà)，它老是從筷子縫里滑落。急得我臉色通紅，好像我要拖大家的后腿，又好像聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在埋怨我。唉…………，突然我聽(tīng)到了熱烈的掌聲，原來(lái)他們組快贏(yíng)了。老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“段怡亭，你一定能把彈珠夾出來(lái)的。”我又一次鼓起勇氣小心翼翼地把筷子放到珠子面前一夾，終于夾住了。只聽(tīng)“嘩”的一片，掌聲在教室里響了起來(lái)，我激動(dòng)萬(wàn)分，幾分鐘過(guò)去了，同學(xué)們鼓勵的掌聲還在我的耳朵旁邊蕩漾著(zhù)。
是這次掌聲讓我有了自信，我永遠也忘不了這一次的掌聲！
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 18
我聽(tīng)到過(guò)許多同學(xué)給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們的英語(yǔ)老師——MissLi讓我去參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽。我精心準備了幾天后，盼星星，盼月亮的風(fēng)采大賽終于到來(lái)了，也就是說(shuō)，到了我一展身手的機會(huì )了。經(jīng)過(guò)前幾個(gè)選手的'比賽，我有了穩穩的把握，終于輪到我了！我輕松地走到國旗下，先向大家鞠了一躬，就開(kāi)始了我精彩的英語(yǔ)演講。剛一講完，我們班里響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周?chē)耐瑢W(xué)，都說(shuō)：“行啊！小璽。”“小璽，你真能干。”“有兩下，小璽……”這時(shí)英語(yǔ)老師走來(lái)了，說(shuō)：“小璽，不要驕傲，要繼續努力！這時(shí)一股暖流涌進(jìn)我心頭。
這次掌聲給我了巨大的信心和力量。
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 19
囿于一方天地，泥墻花朵掙扎，鮮花浸滿(mǎn)淚水，窺見(jiàn)自身苦難，直至掌聲響起。—題記
我同老師一起來(lái)到比賽場(chǎng)地地，我仿佛置于深洋之底，無(wú)盡的天籟之音如山呼海嘯般席卷而來(lái)，這就是大師的境界嗎？“呯”一聲氣勢磅礴的聲響，直擊心靈，還沒(méi)緩過(guò)神，掌聲已經(jīng)響起，回蕩于大廳，充裕于耳朵，激蕩于心靈。于是此景此情永恒了，成了心中一幀不可磨滅的畫(huà)面。
那年去北京是八歲，回來(lái)后，我便下定決心要成為舞臺上那披著(zhù)一身光的翩翩女好，一襲青衣，一臺古琴，置身于青山綠水之間，彈琴復長(cháng)嘯。
從那以后，我便每天堅持練琴，只為那一天。可那一天來(lái)地越快，我越躁動(dòng)不安。那名為比賽的颶風(fēng)已向我高速靠近，我就仍泛于學(xué)海之上。天空已是陰云密布，海面上不斷涌起一個(gè)又一個(gè)浪花，拍打在我的船舷，我認為它會(huì )向我轟然發(fā)難。對于我來(lái)說(shuō)，這一切早已在我的腦中演繹了無(wú)數次，無(wú)所懼怕，但唯有一事讓我擔心，就是不知度過(guò)此劫后，是睛空萬(wàn)里，還是席卷的風(fēng)暴。
我不安，急躁，卻無(wú)濟于事，我明白只有加強練習，才能妙筆生花。于是，我提高學(xué)習效率，壓縮作業(yè)時(shí)間，擠出一切可以利用的時(shí)間，拋撒在我的那方小舞臺。閉門(mén)不出，即使沒(méi)有掌聲，我仍認真對待，充滿(mǎn)期待。我相信總會(huì )有掌聲會(huì )為我而響起，哪怕聲音微弱，我也愿為它而追尋夢(mèng)想，達到目標。
“錯，錯，錯”，我內心的急躁，讓我的手不聽(tīng)節拍，時(shí)快時(shí)慢。被老師訓斥時(shí)，我像在恐懼的水潭里拼命掙扎，卻依舊擋不住水咕嚕咕嚕地往我的口鼻里面灌，想要大聲呼救卻發(fā)不出任何聲音。滿(mǎn)懷希望斗志昂揚，卻被內心的膽怯和恐懼擊倒，在最痛苦的.時(shí)候，我總在心底呼號：為什么，有些人憑借天賦就足以立于塔尖，而我卻要經(jīng)歷這煉獄一般的磨難……后來(lái)，我才知道我錯了，那位我一直以來(lái)的偶像，竟是拿出多于我三倍的時(shí)間去練習、去揣摩啊！
于是，我明白了堅持的意義，也逐漸坦然釋?xiě)哑饋?lái)，這世界上少有天才，只有為執著(zhù)于夢(mèng)想，為夢(mèng)想踔厲奮發(fā)的勇者！
我順著(zhù)時(shí)光軸狂奔。即將輪到我了，我與朋友談笑風(fēng)生，氣定神閑，只有自己知道后背已是汗涔涔，攥緊的手心里也滿(mǎn)是汗。但是心中奔騰的野馬，早已奔著(zhù)那熟悉響亮的掌聲而去……我聽(tīng)見(jiàn)主持人報我的名字，利落起身，面帶微笑，在心中默念著(zhù)排練好的一招一式，當追光將我籠罩的那一剎，我瞬間感受到了光的溫度，將我內心的焦躁、膽怯一掃而光。
從容收尾，微笑致謝，我比任何時(shí)候都期待著(zhù)掌聲，空氣也變得凝固，瞬間的停頓之后，我隱約聽(tīng)到了第一個(gè)掌聲，很快第二個(gè)、第三個(gè)，掌聲連成了線(xiàn)，再后來(lái)，成片的掌聲轟然響起，整個(gè)會(huì )場(chǎng)淹沒(méi)在掌聲的海洋里，我毛孔豎立，保持著(zhù)鞠躬的姿勢，久久不肯抬身，害怕打破了這世間至美的光環(huán)與榮耀，我知道，我成功了，這是屬于我的掌聲……
永遠不會(huì )忘懷那次的掌聲，為我而響，經(jīng)久不息，也不會(huì )忘記掌聲背后努力的自己！下一次，我更加期待！
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 20
從小到大，媽媽給了我無(wú)數的掌聲。我第一次學(xué)會(huì )走路，第一次寫(xiě)出自己的名字，第一次獨立在自己的房間睡覺(jué)，第一次學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，第一次彈出了完整的曲子，第一次考試得了雙百……媽媽的掌聲總是伴著(zhù)她溫柔的笑，像一束陽(yáng)光給我鼓勵，教我一次次如何樂(lè )觀(guān)積極的面對問(wèn)題和困難。
記得有一次，我要參加一個(gè)英語(yǔ)大賽。于是那段時(shí)間只要是完成家庭作業(yè)，媽媽就督促我好好復習大賽的知識。玩的時(shí)間自然少了許多。為此我開(kāi)始不情愿起來(lái)，總是和媽媽抱怨，亂發(fā)脾氣。但是媽媽依舊不生氣，和顏悅色的和我講道理。
一個(gè)炎熱的午后，當我看到因為自己的輕率，學(xué)校的外語(yǔ)測試成績(jì)考了個(gè)歷史最低分時(shí)，我心想：“這個(gè)分數肯定過(guò)不了媽媽這一關(guān)，一定會(huì )很生氣！”。我邁著(zhù)沉重的腳步往家挪，小區里的.樹(shù)都無(wú)精打采的，幾只鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。“煩死了！”
回到家，媽媽把新榨的西瓜汁塞到我的手里，說(shuō)：“兒子，我看到了你們班的外語(yǔ)成績(jì)發(fā)布了。”我拿著(zhù)果汁的手一抖，差點(diǎn)灑出來(lái)。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“媽媽要為你鼓掌。雖然你的成績(jì)下降了，但是這次你的卷面書(shū)寫(xiě)有很大進(jìn)步啊！”我抬起頭，看著(zhù)媽媽亮晶晶的眼睛，像月牙似的。媽媽邊說(shuō)著(zhù)邊真的為我鼓了三聲掌。
我詫異地小聲問(wèn)：“媽媽?zhuān)也徽J真，你不批評我嗎？”“不啊，你已經(jīng)為你得到這樣的分數感到愧疚了，況且分數不代表什么，學(xué)習的態(tài)度才是關(guān)鍵。媽媽希望我的掌聲能給你力量，重新開(kāi)始認真起來(lái)，好嗎？”雖然當時(shí)我的嘴里喝著(zhù)西瓜汁，卻感覺(jué)不到甜。那份對媽媽的愧疚讓果汁變得酸酸的。我在心里暗暗下這下決心：“我一定要好好開(kāi)始復習，爭取下次取得好成績(jì)！”
當然，那次英語(yǔ)大賽經(jīng)過(guò)我認真的準備復習，終于取得了一等獎。當我手里拿著(zhù)獎狀，面對著(zhù)老師和同學(xué)們，媽媽在人群中安靜地站著(zhù)，在為我鼓掌伴著(zhù)她那溫柔的微笑，像一束陽(yáng)光照在我的心田。
我知道，媽媽在用掌聲告訴我：不要驕傲，少年的人生尚需努力。
掌聲又響起來(lái)作文優(yōu)選 21
他，發(fā)明大王，兩千多項發(fā)明從他手中誕生，他就是美國的托馬斯·阿爾瓦·愛(ài)迪生。
愛(ài)迪生曾經(jīng)幾百次，甚至幾千次的失敗，終于成功發(fā)明了電燈泡。日后，各項大的發(fā)明相繼問(wèn)世。在千百年的掌聲中，80歲高齡的他終于體力不支，暈倒在地，三位大人急忙上前，將他扶起。從此他便生病臥床不起，常在實(shí)驗中暈倒。最后一刻，他又制造了最后一支燈泡，它亮了3天4夜，每隔一時(shí)，記者都會(huì )報道，3天4夜后，終于，記者沉默了，報道改了，燈滅了，但愛(ài)迪生會(huì )永遠活在我們心中。
他一生發(fā)明眾多，留聲機、電燈，改良了電話(huà)和電報……留聲機的`發(fā)明歷經(jīng)坎坷，最后有一個(gè)特殊機會(huì )，有人查看了發(fā)明，終于獲得了專(zhuān)利，得到了認可。但人生有路，可老天無(wú)眼，在他走向光明大道時(shí)，路上總有磨難，但這位堅強的發(fā)明家終于戰勝了這一切！
掌聲響起來(lái)，為他鼓掌吧！
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