離開了教室作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的離開了教室作文，歡迎大家分享。

離開了教室作文1

　　今天，劉老師在多功能大教室給我們上了一堂生動有趣的語文課。課文題目是《富饒的西沙群島》。

　　上課開始了，劉老師面帶微笑地走上講臺。為了讓領導給我們班一個好評價，臺下的我們都坐的整整齊齊，就連平時愛講話的同學也一言不發(fā)。只見劉老師講到那些景物，就像神了似的，前面的大屏幕立刻出現(xiàn)那些景物。比如：老師講到海參，大屏幕就出現(xiàn)海參在藍色的大海底下懶洋洋蠕動的情景。當老師講到鳥時，大屏幕上就出現(xiàn)了一大片美麗的鳥兒。天上飛的、樹上停的，白的'、藍的、黃的、紅的，五顏六色。讓我們大開眼界。西沙群島真是鳥的天下！

　　老師在講課的時候，只要一提問，同學們都爭先恐后地舉起手，我很榮幸被抽到讀課文，剛開始我很緊張，讀著讀著，我就陶醉在課語文中了，也不知道什么是緊張了。我剛讀完，同學們就送來了一陣熱烈的掌聲。后來，就連平時最不愛舉手的劉卓強也舉了手。因為他平時不好好讀書，所以回答起來結結巴巴，還不準確，真是“書到用時方恨少”啊！

　　課文學完了，老師還讓我們欣賞了祖國各地許多風景名勝，讀了想關的諺語，如“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”、“上有天堂，下有蘇杭”。祖國的大好山河讓我心馳神往。

　　最后，我們在家鄉(xiāng)阜陽美麗的景色和音樂中結束了這堂生動有趣的語文課。衷心祝愿我們的祖國，我們的家鄉(xiāng)和西沙群島一起，明天更美麗，更富饒，懷著這種強烈的愿望，我們依依不舍地離開了教室。

離開了教室作文2

　　“請各位班主任老師立即到廣播室開會。”廣播響了，我們辦老實為了讓們不調皮搗蛋，特意囑咐我們：“同學們，最近老是很忙，總是開會，我希望大家不要讓老師不放心，好不好？”說完話，她便走了，就在她離開的剎那間，教室里就炸開了鍋。

　　“你給我，你給我。”這樣的聲音一直在教室里回蕩。“你們吵什么，教室里已經(jīng)夠亂了，你們就不要再添亂了。”班長像一只母獅子一樣在咆哮著。“是他搶了我的漫畫書。”“我搶了你的漫畫書？可笑，這本來就是我的'。”“不是你的。”“就是我的。”班長也無力再管了，就回到了座位上。

　　我們又把目光轉移到那一角，有兩個人在做事，經(jīng)過我們的一番調查，原來是兩名同學在玩游戲機，許多好玩的游戲，玩一天你都不會覺得很累。所以，我們班愛玩游戲機的男同學都來參加他們的行列，這下可好了，教室里那就別想安靜下來一會兒了。

　　在這吵鬧的教室里，依然存在著一處安靜角，這里是好學生的天堂，所有的差學生都不能進去。而在這里的故事就更加精彩了。同學們都在安安靜靜的寫作業(yè)，有問題互相幫助，每一次都是課內完成作業(yè)，效率非常的高。

　　這就是老師不在的場面，你覺得怎樣呀？

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