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最新《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-08-04 16:12:16 魯迅 我要投稿

最新《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

最新《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)習(xí)生字新詞。

  2、初讀,整體感知。

  3、學(xué)習(xí)第一段。

  【重點(diǎn)】

  理清文章脈絡(luò)。

  【難點(diǎn)】

  試加小標(biāo)題。

  【教學(xué)過程】

  一、揭題,質(zhì)疑

  1、出示課題:

  我的伯父魯迅先生

  讀。

  2、你讀懂了什么?

  3、你能根據(jù)課題提出自學(xué)要求嗎?

  ⑴ 寫了有關(guān)魯迅先生的幾件事?

  ⑵ 反映了魯迅先生的什么優(yōu)秀品質(zhì)?

  二、初讀感知

  1、自學(xué)全文,思考:

  ⑴ 本文寫了魯迅先生的幾件事?試加小標(biāo)題。

  ⑵ 反映了魯迅先生的什么優(yōu)秀品質(zhì)?劃出有關(guān)句子。

  自由朗讀,思考;分四人小組進(jìn)行討論。

  2、反饋。

  3、根據(jù)五件事來分段。

  4、你覺得本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

  (圍繞“為自己想得少,為別人想得多。”這一中心句來寫。)

  三、學(xué)習(xí)生字新詞

  1、師小黑板出示生字新詞。自讀,注意多音字的讀音。

  2、指名讀,師生共同評(píng)議正音。

  3、了解部分詞義。

  4、再讀。

  四、學(xué)習(xí)第一段

  1、師簡(jiǎn)單介紹單元提示。

  2、根據(jù)單元提示要求,學(xué)生讀第一段。

  3、你產(chǎn)生了什么問題?

  (為什么伯父得到這么多人的愛戴?)

  4、你理解“愛戴”嗎?從哪些地方看出伯父得到這么多人的愛戴?

  劃出句子,讀。

  5、作者提出的'這個(gè)問題在這段中解決了嗎?

  (沒有。)

  那么這個(gè)問題的答案肯定在課文的哪部分中?

  (二至五段。)

  在二至五段中找出一句話來回答這個(gè)問題。

  (他為自己想得少,為別人想得多。)

  6、理清第一段與二至五段之間的“果因”關(guān)系。

  7、在這一段中,你還有哪些疑問?請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇?/p>

  8、朗讀本段。注意最后一句話的遞進(jìn)關(guān)系。

  9、小結(jié)本段。

  五、小結(jié)

  【板書設(shè)計(jì)】

  我的伯父魯迅先生

  談《水滸傳》

  追悼魯迅講“碰壁”為自己想得少,

  為什么伯父得到這么多人的愛戴?

  救助車夫?yàn)閯e人想得多。

  關(guān)心女傭

  果 因

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