《稼說(shuō)送張琥》的閱讀答案
�、訇聡L觀于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，則可以更休，而地方得完。其食足而有余，則種之常不后時(shí)，而斂之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多實(shí)，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百畝之田，寸寸而取之，日夜以望之，鋤耰铚艾①，相繼于其上者如魚(yú)鱗，而地力竭矣。種之常不及時(shí)，而斂之常不待其熟，此豈能復(fù)有美稼哉？
�、诠胖耍洳欧怯幸源筮^(guò)今之人也，其平居所以自養(yǎng)而不敢輕用以待其成者，閔閔焉如嬰兒之望長(zhǎng)也。弱者養(yǎng)之以至于剛，虛者養(yǎng)之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而發(fā)于持滿之末，此古之人所以大過(guò)人，而今之君子所以不及也。
�、畚嵘僖灿兄居趯W(xué)，不幸而早得②，與吾子同年，吾子之得，亦不可謂不早也。吾今雖欲自以為不足，而眾且妄推之矣。嗚呼！吾子其去此而務(wù)學(xué)也哉！博觀而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣。
�、茏託w，過(guò)京師而問(wèn)焉，有曰轍子由者，吾弟也，其亦以是語(yǔ)之。
【注】①鋤耰铚艾：四種農(nóng)具。②得：此指中進(jìn)士。
22．第①段中與“寸寸而取之”相反的農(nóng)作方法是□□。（2分）
23．第②段作者寫(xiě)“閔閔焉如嬰兒之望長(zhǎng)也”這一句的目的是_____________。（2分）
24．對(duì)“吾子其去此而務(wù)學(xué)也哉！”一句理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．您離開(kāi)這里以后一定要好好學(xué)習(xí)��！
B．您離開(kāi)這里后想必會(huì)致力于學(xué)習(xí)吧！
C．您要擺脫這種狀況而致力于學(xué)習(xí)啊！
D．您想必會(huì)擺脫這種狀況好好學(xué)習(xí)吧！
25．本文與柳宗元的《種樹(shù)郭橐駝傳》在寫(xiě)作手法上有明顯的相似之處，對(duì)此加以分析。（3分）
26．古人一般認(rèn)為早中功名是一件幸運(yùn)的事，作者卻認(rèn)為是“不幸”的，為什么？（3分）
參考答案：
22、（2分）更休
23、（2分）寫(xiě)出古人專(zhuān)注于培養(yǎng)自己學(xué)識(shí)才能時(shí)的狀態(tài)
24、（2分）C
25、（3分）兩文都運(yùn)用了類(lèi)比的.寫(xiě)作手法。《種樹(shù)郭橐駝傳》以種樹(shù)的道理來(lái)類(lèi)比治理百姓的道理，本文用耕種的道理來(lái)類(lèi)比治學(xué)、培養(yǎng)才能的道理。（寫(xiě)作手法還有對(duì)比等。寫(xiě)作手法、對(duì)《種樹(shù)郭橐駝傳》的分析、對(duì)本文的分析各1分。）
26、（3分）作者認(rèn)為人才須經(jīng)長(zhǎng)期修養(yǎng)，成熟之后，才可以到社會(huì)上施展才能；修養(yǎng)不足，卻早得功名，不利于自己進(jìn)一步的發(fā)展，難成大材，難為大用，所以作者認(rèn)為是“不幸”的。（第1要點(diǎn)1分，第2要點(diǎn)2分。）
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