適合小班集體室內游戲50個(gè)
一、什么是集體游戲？
是指需要團體協(xié)作來(lái)共同完成任務(wù)的游戲。通過(guò)團隊游戲可以促進(jìn)團隊成員相互之間的溝通，幫助團隊成員學(xué)會(huì )人與人之間的信任，然后通過(guò)多人團隊游戲的形式來(lái)表現團隊成員之間的協(xié)作能力。
二、適合小班集體室內游戲（精選50個(gè)）
為了更好的建設團隊，促進(jìn)團隊成員的團隊協(xié)作能力，適當的游戲怎么能少得了呢？在工作之余勞逸結合，才能更好的提升工作效率。以下是小編為大家收集的適合小班集體室內游戲（精選50個(gè)），希望對大家有所幫助。
適合小班集體室內游戲1
桌面滾球
目的：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調本事。
準備：三張桌子，一個(gè)大球。
玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下頭把球滾回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復進(jìn)行。
提議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。
適合小班集體室內游戲2
貓捉老鼠
目的：練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一齊。
玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。
提議：根據活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(cháng)度。
適合小班集體室內游戲3
退得快
目的：練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調性。
準備：將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著(zhù)爬到桌子的另一端，然后下來(lái)。游戲能夠反復進(jìn)行。
提議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，能夠將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。
適合小班集體室內游戲4
動(dòng)物大連蹲
游戲道具：動(dòng)物頭飾、迪斯科舞曲帶
參加人員：分成若干隊
游戲規則：
1、各隊抽出三名隊員，隨機抽取動(dòng)物頭飾；
2、音樂(lè )開(kāi)始后由主持人背對參賽隊員隨機喊某種動(dòng)物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”；
3、蹲錯的被罰下場(chǎng)，最后哪隊剩人最多為獲勝。本游戲技巧在主持人
適合小班集體室內游戲5
手指游戲之小手拍拍
目標：邊念兒歌邊做動(dòng)作，培養收的協(xié)調本事。
小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手轉起來(lái)
適合小班集體室內游戲6
貓捉老鼠
目標：練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一齊。
玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。
提議：根據活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(cháng)度。
適合小班集體室內游戲7
小兔和狼
目標：練習雙腳跳及聽(tīng)信號向指定方向跑
準備：在地面畫(huà)2-3個(gè)圓圈當小兔的家，老狼頭飾一只，小兔頭飾若干。
1、教師帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
2、教師講解游戲的方法。
3、玩法：請一個(gè)小朋友當老狼，戴上老狼的頭飾，蹲在離圓圈六七米處，假裝睡覺(jué)，其余小朋友當小兔。教師說(shuō)："我們到草地上去玩吧。"小朋友念兒歌：小兔小兔蹦蹦跳，看見(jiàn)朋友問(wèn)個(gè)好，看見(jiàn)蘿卜吃個(gè)飽，看見(jiàn)壞蛋快快跑。邊念邊自由地四散跑。老狼睜開(kāi)眼站起來(lái)時(shí)，教師說(shuō)："老狼醒了，快跑。"小兔趕快跳回家去(跳回圓圈內)。老狼能夠去追，捉住的小兔做老狼，游戲反復進(jìn)行。
4、小結：引導幼兒課后放松活動(dòng)。
適合小班集體室內游戲8
傳帽子
目標：提高幼兒的應變本事，培養幼兒開(kāi)朗的性格。
準備：小草帽20頂
1、將幼兒分成人數相等的'兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自我的頭上，后面的幼兒依次傳下去，必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下，必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、當第一個(gè)幼兒被摘下帽子后立刻將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
適合小班集體室內游戲9
桌面滾球
目標：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調本事。
準備：三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下頭把球滾回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復進(jìn)行。
適合小班集體室內游戲10
套套樂(lè )
目標：感知大小。
準備：多于幼兒人數4倍左右、大小不一樣的舊紙盒。
1、教師提出活動(dòng)要求："我們一齊來(lái)做個(gè)游戲，誰(shuí)會(huì )將這些盒子藏起來(lái)"。
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、教師可經(jīng)常問(wèn)幼兒：小盒子到哪里去了小盒子能否套進(jìn)大盒子呢？
5、幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。
適合小班集體室內游戲11
跳圈圈
目標：培養幼兒跳躍本事。
準備：呼啦圈若干。
將呼啦圈成S型擺設，要求幼兒一次跳過(guò)每個(gè)圈直到終點(diǎn)。
適合小班集體室內游戲12
雙龍戲珠
游戲規則：
1、八個(gè)代表隊分成四組依次游戲，兩隊一組，每隊兩人上場(chǎng)。
2、隊員背靠背，夾住氣球，從起點(diǎn)運到終點(diǎn)，終點(diǎn)放有一個(gè)椅子，到終點(diǎn)以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點(diǎn)繼續夾氣球，可以在隊友坐氣球的同時(shí)，另一個(gè)人回起點(diǎn)準備氣球。注意：如果在跑動(dòng)過(guò)程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點(diǎn)重新運氣球。
3、每組以最先坐爆2個(gè)氣球的代表隊勝出，共四個(gè)隊獲獎。
適合小班集體室內游戲13
網(wǎng)小魚(yú)
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自我的家，幼兒一邊說(shuō)一邊做：“魚(yú)兒、魚(yú)兒水中，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，（大聲喊）網(wǎng)魚(yú)啦……”魚(yú)兒們趕緊回到自我的家里。
適合小班集體室內游戲14
跟著(zhù)圓圈走
玩法：一齊唱歌一邊做：“跟著(zhù)圓圈走走，跟著(zhù)圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰(shuí)誰(shuí)先站站（蹲蹲、跳跳）好。
適合小班集體室內游戲15
小兔真愛(ài)玩
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自我的家，幼兒一邊說(shuō)一邊做：“小兔小兔真愛(ài)玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。
適合小班集體室內游戲16
老狼老狼幾點(diǎn)鐘
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自我的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家幾點(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著(zhù)它，邊走邊說(shuō)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來(lái)捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。
適合小班集體室內游戲17
媽媽包餃子
玩法：這個(gè)游戲適合兩個(gè)人玩，一個(gè)幼兒把一只手攤開(kāi)，另一個(gè)幼兒出一個(gè)手指頭放在攤開(kāi)的手下頭，然后一邊說(shuō)，一邊做“媽媽包餃子……”，直到抓到那個(gè)手指頭為止。
適合小班集體室內游戲18
吃葡萄
玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎樣辦？一口把它吐出來(lái)——”點(diǎn)到最終一個(gè)的小朋友，起來(lái)把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住，繼續由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。
適合小班集體室內游戲19
豬八戒吃西瓜
玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來(lái)到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗……”找到西瓜之后，能夠假裝說(shuō)西瓜爛的，也能夠說(shuō)西瓜沒(méi)熟，最終找到的那個(gè)熟的“西瓜”就能夠起來(lái)抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住，繼續由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。
適合小班集體室內游戲20
老狼老狼123
玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個(gè)幼兒當老狼在前面背對著(zhù)大家，一邊說(shuō)“老狼老狼123”，說(shuō)到最終一個(gè)字，立刻回頭，羊們就要堅持不動(dòng)（動(dòng)了就會(huì )被狼吃掉），同時(shí)在老狼說(shuō)的時(shí)候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個(gè)家，然后說(shuō)明規則。）
適合小班集體室內游戲21
摸摸樂(lè )
玩法：請一名幼兒上臺進(jìn)行摸寶，進(jìn)行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說(shuō)“對”或“錯”）。
適合小班集體室內游戲22
看誰(shuí)逃的快
玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長(cháng)。孩子將食指放在組長(cháng)的手掌中，團體說(shuō)“一、二、三”，組長(cháng)趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開(kāi)，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長(cháng)開(kāi)始游戲。
適合小班集體室內游戲23
賣(mài)小豬
玩法：請幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內一名幼兒作“賣(mài)豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣(mài)豬”人后肩。游戲開(kāi)始，大家邊念兒歌邊按順時(shí)針?lè )较蜃撸百u(mài)豬”人和“小豬”在圈內按逆時(shí)針?lè )较騾f(xié)調地走。當念到“五”字時(shí)，大家停下，“賣(mài)豬”人站在誰(shuí)前面就把“小豬”賣(mài)給誰(shuí)。此時(shí)，雙方調換主角：“賣(mài)豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣(mài)豬”人，圈上出來(lái)的幼兒作“小豬”。游戲重新開(kāi)始。
附兒歌：賣(mài)小豬——賣(mài)賣(mài)賣(mài)，賣(mài)小豬，小豬長(cháng)得胖乎乎。大耳朵，細尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問(wèn)小豬多少錢(qián)，一頭賣(mài)你一百五。
適合小班集體室內游戲24
鎖小手
玩法：兩人一組進(jìn)行游戲，一人作“鎖”，張開(kāi)一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“鎖”的手心，聽(tīng)“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當念到兒歌最終一個(gè)“字”時(shí)，“鎖”把手收攏，抓住小手指即為勝利。
附兒歌：金鎖銀鎖——金鎖銀鎖，金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖。
適合小班集體室內游戲25
你問(wèn)我答
玩法1：兩名幼兒應對面。A幼兒用一只小手蚊子叮B幼兒的一只小手問(wèn)：“什么紅？”B幼兒用另一只小手往上叮B幼兒的小手說(shuō)：“蘋(píng)果紅。”A幼兒繼續以蚊子叮的形式提問(wèn)，如：“什么黃？”B幼兒答：“香蕉黃。”游戲依次進(jìn)行，如：“什么長(cháng)？”“什么短？”“什么小”“什么大”等，答不出來(lái)輸掉的孩子就學(xué)一聲小狗叫。
玩法2：可改變游戲提問(wèn)，如：“小狗怎樣叫？”“小狗汪汪叫”“小貓怎樣叫？”“小貓咪咪叫”等。
適合小班集體室內游戲26
歡樂(lè )跳跳毯
玩法：幼兒站在跳舞毯上，根據錄音中的語(yǔ)言指令做出各種相應的動(dòng)作。例如：綠色圓形踩一踩，右手舉起來(lái)；紅色小花上跳一跳，左手舉起來(lái)。
提示：
（1）跳舞毯上的圖形能夠更換成數字、字母、水果、幾何圖形等等。
（2）錄音資料能夠根據幼兒的具體情景增加或減低難度。
適合小班集體室內游戲27
種葫蘆
玩法：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個(gè)幼兒身上點(diǎn)一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說(shuō)兒歌：種、種、種葫蘆，結了一個(gè)大葫蘆，葫蘆在哪里？請你猜一猜。全體幼兒睜開(kāi)眼睛，猜一猜葫蘆在誰(shuí)的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續游戲。
適合小班集體室內游戲28
好玩保的齡球
玩法：離幼兒2-3米處放置6個(gè)塑料瓶，排成三角形。幼兒分若干隊縱向排好，看準目標，用力將皮球滾向塑料瓶，擊倒瓶子最多者獲勝。
提示：可根據幼兒的本事差異在瓶中裝入不一樣份量的水。
適合小班集體室內游戲29
點(diǎn)點(diǎn)游戲
玩法：兩名幼兒應對面坐著(zhù)。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點(diǎn)一邊念兒歌（也可念一個(gè)字對應點(diǎn)一下），念至最終一個(gè)字時(shí)，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來(lái)一次游戲；若抓住了，互換主角，游戲繼續進(jìn)行。
附兒歌：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，種西瓜，種出西瓜大又大，寶寶吃了笑哈哈。
適合小班集體室內游戲30
小彈簧蹦蹦跳
玩法：
(1)引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個(gè)小彈簧。
(2)請幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂(lè )的小彈簧。（能夠按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳，按得輕，跳得低；按得重，跳得高）
適合小班集體室內游戲31
小椅子
玩法：全體幼兒圍成圈坐好，椅子數量比幼兒少1。A幼兒站在圈中間發(fā)出信號：“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹！”幼兒齊問(wèn)：“吹什么？”A幼兒說(shuō)：“吹起有辮子的小朋友！”有辮子幼兒聽(tīng)到信號后語(yǔ)速交換座位，A幼兒也參與其中搶坐一張椅子，其余小朋友不動(dòng)，沒(méi)坐到椅子的孩子在當中間成為發(fā)信號者。
提示：可鼓勵發(fā)信號的幼兒想出不一樣的信號，如：吹穿紅衣服的女孩子；吹腳上有黃顏色的男孩子等。
適合小班集體室內游戲32
來(lái)猜拳
玩法：場(chǎng)地上定好始發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)，幼兒兩人為一組游戲。幼兒進(jìn)行猜拳活動(dòng)，獲勝一方以一大步前進(jìn)為單位，輸者原地不動(dòng)。再次進(jìn)行猜拳活動(dòng)，先到達終點(diǎn)者為冠軍。
附兒歌：猜猜拳——叮咚叮咚來(lái)猜拳，石頭、剪刀、嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦、布。
適合小班集體室內游戲33
袋鼠媽媽
玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒。當袋鼠媽媽必須要跳著(zhù)完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
適合小班集體室內游戲34
玩具樂(lè )園
游戲準備：
1、洋娃娃、布偶、玩具車(chē)、玩具槍等各類(lèi)型低幼玩具。
2、地面鋪設地墊。
游戲目的：緩解幼兒入園不安情緒，轉移其注意力。
游戲玩法：隨意、自由地選取和擺弄任意玩具。
適合小班集體室內游戲35
寶貝投籃賽
游戲目的：
1、嘗試向必須方向擲、扔物體，感受肢體動(dòng)作帶來(lái)的歡樂(lè )。
2、借助親子游戲活動(dòng)的開(kāi)展，淡化幼兒的環(huán)境陌生感。
游戲準備：塑料方簍、彩色塑料球多個(gè)。
游戲玩法：家長(cháng)手持方簍，與幼兒堅持必須距離，幼兒取球向方簍方向擲、扔；以球入簍為佳，動(dòng)作不限；家長(cháng)幼兒可交換進(jìn)行游戲。
適合小班集體室內游戲36
奇妙山洞
游戲目的：
1、體驗親子合作游戲的樂(lè )趣。
2、經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，熟悉班級室內環(huán)境。
游戲準備：將彩條纏繞于中型塑料圈上進(jìn)行裝飾，利用透明膠帶把塑料圈的底部固定在有必須重量的盒子上，使圈穩固豎立。
游戲玩法：鼓勵幼兒用鉆、爬等方式經(jīng)過(guò)塑料圈，成人在終點(diǎn)處鼓勵并迎接幼兒。
適合小班集體室內游戲37
喂小動(dòng)物
目標：
1、會(huì )較熟練地使用勺子，發(fā)展手眼協(xié)調本事。
2、能用語(yǔ)言表述自我的動(dòng)作，在活動(dòng)中注意正確發(fā)音。
準備：用塑料瓶制作的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物一碗"食物"。
1、出示動(dòng)物，以動(dòng)物來(lái)做客激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、教師以提問(wèn)的方式引導幼兒正確使用勺子。
（1）教師喂小貓吃小魚(yú)，邊喂邊說(shuō)"我請小貓吃小魚(yú)"。
（2）提問(wèn)：我是怎樣喂小貓的？我說(shuō)了一些什么？
3、請個(gè)別幼兒喂動(dòng)物吃東西，指導幼兒說(shuō)說(shuō)自我請什么動(dòng)物吃什么。
4、幼兒進(jìn)入區域，自由選擇動(dòng)物，喂動(dòng)物吃東西。
教師代表小動(dòng)物多謝幼兒，讓幼兒體驗成功，激發(fā)他們再次操作的興趣。
適合小班集體室內游戲38
蚊子叮人
玩法：
(1)幼兒A和幼兒B先各伸出一只手，幼兒A伸出大拇指和食指輕捏幼兒B的手背，開(kāi)始念兒歌：
幼兒A：哎喲哇，干嗎啦？
幼兒B：蚊子咬我呀。
幼兒A：快點(diǎn)兒上來(lái)呀！
幼兒B：沒(méi)樓梯呀。
幼兒A：乘飛機呀。
一齊：呼！
(2)這時(shí)候，幼兒B把這只手疊到幼兒A的手背上來(lái)，并像幼兒A一樣，伸出大拇指和食指，輕捏幼兒A的手背，再念兒歌。
適合小班集體室內游戲39
汽車(chē)對對碰
游戲材料制作：停車(chē)場(chǎng)背景底版、車(chē)輛拼圖若干。
游戲目的：
1、了解不一樣車(chē)輛的外部特征。
2、按照車(chē)輛的外觀(guān)進(jìn)行選擇，嘗試配對。
3、發(fā)展手部的拿、放動(dòng)作。
游戲準備：
停車(chē)場(chǎng)：選取適宜大小的深色KT板，用即時(shí)貼進(jìn)行線(xiàn)條分隔，表示不一樣停車(chē)位。
同方格中，并用刻刀劃刻，將每幅圖片取下半張。
游戲玩法：
根據題板上部分汽車(chē)圖形，選取相應的圖塊拼入，構成完整的汽車(chē)圖形。
適合小班集體室內游戲40
豆豆搬家
游戲準備：豆類(lèi)、裝豆器皿、勺子。
游戲目的：
1、完善手部抓握技能。
2、經(jīng)過(guò)舀、倒等動(dòng)作，促進(jìn)手部平衡本事和控制本事。
3、培養手眼協(xié)調本事。
游戲玩法：幼兒選擇使用不一樣工具來(lái)取豆豆，將豆豆運到另一器皿中即可；游戲中，可供給大小不一樣的勺子，以增加難易程度。
適合小班集體室內游戲41
穿越“沼澤地”
游戲目的：
1、經(jīng)過(guò)游戲，體驗親子活動(dòng)樂(lè )趣。
2、借助室內游戲活動(dòng)，熟悉班級教室。
游戲準備：
1、制作布網(wǎng)。將廢棄橫幅撕成條，以鴨蛋網(wǎng)兜的打結方式編成網(wǎng)格狀，可系上鈴鐺，并用彩條稍作裝飾。
2、將做好的布網(wǎng)系在四張小椅子腳上，布置好場(chǎng)地。
游戲玩法：
家長(cháng)懷抱幼兒，用踏步方式一格一格走出布網(wǎng)，過(guò)程中以不碰響鈴鐺為佳。
適合小班集體室內游戲42
開(kāi)火車(chē)
玩法：
(1)請若干幼兒手搭手做山洞、大樹(shù)等。
(2)教師邊拍手邊念兒歌：“小朋友快快來(lái)，我的火車(chē)就要開(kāi)，小朋友上火車(chē)了。”幼兒和教師一同把兩臂互相搭在一齊，教師問(wèn)：“火車(chē)開(kāi)到哪里去？”幼兒回答：“開(kāi)到XX去”教師發(fā)出口令：“嗚--火車(chē)出發(fā)了。”
(3)幼兒和教師一齊發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，幼兒根據教師發(fā)出的口令如“火車(chē)拐彎了”（繞過(guò)大樹(shù)）、“火車(chē)鉆山洞了”（彎腰鉆過(guò)山洞）做相應的動(dòng)作。
(4)當教師說(shuō)：“XX站到了”時(shí)幼兒做剎車(chē)狀，同時(shí)嘴里發(fā)出“哧……”的聲音，游戲結束。
提示：
（1）提醒幼兒團體搭乘火車(chē)后，中途不能斷掉。
（2）可根據幼兒的游戲成熟度，適當增加游戲難度，如：“火車(chē)過(guò)大橋”“火車(chē)上坡了”等。
適合小班集體室內游戲43
人椅
游戲道具：無(wú)。
游戲規則：
1、參與活動(dòng)學(xué)生圍成一個(gè)圓圈。
2、每位成員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上。
3、每位學(xué)員坐在身后學(xué)員的大腿上。
4、然后主持可以給于指令，例如呼喊口號“齊心協(xié)力”等。
5、哪個(gè)小組堅持最長(cháng)時(shí)間不松垮即為勝利。
適合小班集體室內游戲44
上上下下
目的：
①練習鉆、攀爬，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。
②發(fā)展四肢的協(xié)調本事。
準備：兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下頭鋪設海綿墊子。
玩法：幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來(lái)從第二組的桌子上頭爬過(guò)去……游戲能夠反復進(jìn)行。
提議：桌子的間隔距離要適當，不宜太小。
1、手指游戲確實(shí)是很不錯的選擇！我們班孩子異常喜歡和我做手指游戲。
2、講一個(gè)小故事！孩子們喜歡聽(tīng)故事！我們班有很多養成方面的故事書(shū)！我有時(shí)間就會(huì )給孩子們講一個(gè)故事！他們愛(ài)聽(tīng)也讓他們明白了有些事情應當怎樣做！
3、玩一個(gè)音樂(lè )游戲！如果要是上課，上一個(gè)音樂(lè )游戲最好玩！你上網(wǎng)去找一個(gè)游戲叫做《碰一碰》，這回我們幼兒園開(kāi)放我就上這個(gè)課！孩子喜歡又好玩。教研組的人也說(shuō)小班孩子就是讓她玩的開(kāi)心就對了！
4、請孩子講講自我在家的小故事或者出去玩所看到的！讓他們自由游戲！
5、和小朋友一齊看看班里活動(dòng)區！自然角什么的！了解班里環(huán)境！我們班孩子有時(shí)候喝完水就喜歡扎敦自然角！討論一下！
適合小班集體室內游戲45
瓶罐碰碰樂(lè )
游戲準備：
1、已進(jìn)行清潔和消毒處理的各類(lèi)型塑料空瓶、罐、盒若干。
2、地面鋪設地墊。
游戲目的：緩解幼兒入園焦慮，借助堆、放等動(dòng)作進(jìn)行壓力釋放。
游戲玩法：幼兒隨意選取材料，自由擺弄、堆搭。
學(xué)期中段：操作類(lèi)游戲
游戲思路：
經(jīng)過(guò)前期的調整緩沖，幼兒已逐漸熟悉了幼兒園的一日生活步驟，最初的陌生感、距離感、不安全感漸漸消退。進(jìn)入學(xué)期中段，以“宣泄、適應”為定位的前期無(wú)壓力類(lèi)游戲褪去主體地位，操作類(lèi)游戲逐漸成為主角。
作為無(wú)壓力類(lèi)游戲的承接類(lèi)型，小班第一學(xué)期選擇的操作類(lèi)游戲，要遵從既“淺”又“有”的原則。“淺”就是簡(jiǎn)單，這是在為游戲質(zhì)量的“循序漸進(jìn)”打根基。“有”指的是必須。這種操作簡(jiǎn)單的游戲不能隨意換成其他的游戲類(lèi)型。
在這一時(shí)期，教師借助操作類(lèi)游戲的設置，能夠供給給幼兒練習操作活動(dòng)中最基本的手部握、抓、抱動(dòng)作的機會(huì )。這樣的活動(dòng)，一方面為幼兒手指的精細動(dòng)作發(fā)展奠定了基礎，使幼兒今后能夠更好地去玩其他游戲；另一方面也推動(dòng)著(zhù)幼兒逐步構成自我的、樸素的游戲目的，如：“我把飯喂到小兔嘴里了。”“我給小娃娃貼上了眼睛。”
此時(shí)的小班操作游戲，多數是擬態(tài)、擬人、擬情境的，這為今后同伴間的真正合作打下了基礎。
適合小班集體室內游戲46
點(diǎn)點(diǎn)之家
游戲準備：
1、創(chuàng )設娃娃家的區域場(chǎng)景。
2、供給游戲輔助材料若干（布偶、玩具餐廚具、玩具床柜……）。
游戲目的：
1、樂(lè )意參與游戲，愿意和小朋友一齊玩。
2、初步了解娃娃家的人物主角，明白主角之間的關(guān)系。
3、遵守游戲活動(dòng)中的簡(jiǎn)單規則。
游戲材料制作：
1、娃娃家壁燈：將半個(gè)空蛋糕盒固定在區域墻面，用彩色卡紙剪成螺旋條狀粘貼裝飾。
2、家庭照片架：將KT板分割成照片所需底版形狀，用彩色瓦楞紙裝飾邊框。
3、玩具床柜：選取適宜尺寸空紙箱，外包彩色即時(shí)貼，根據需要適當裝飾。
游戲玩法：
幼兒自由選擇扮演娃娃家的各個(gè)主角；運用必須的游戲材料，模擬進(jìn)行抱娃娃、吃飯等活動(dòng)；可與同伴交換主角再次游戲。
適合小班集體室內游戲47
丫丫小醫院
游戲材料制作：
1、創(chuàng )設小醫院的區域場(chǎng)景。
2、供給游戲輔助材料若干（玩具體溫計、聽(tīng)診器、玩具小床、自制的白色小醫生服、模擬用藥瓶、藥罐、棉球等）。
游戲目的：
1、了解社區醫院給人們生活帶來(lái)的方便。
2、懂得生病了需要看醫生，聽(tīng)取醫生指導。
3、有整理游戲材料的初步意識。
游戲準備：
掛號收費處：用刻刀將白色KT板上半部鏤空刻出幾個(gè)窗口形狀，上方貼上窗口標識，下方貼上醫院標志。可畫(huà)出適宜大小的卡通人物，固定在KT板上，增加童趣。
游戲玩法：
幼兒自由選擇，分別扮演醫生、求醫者等主角；運用必須的游戲材料，模擬進(jìn)行問(wèn)診、包扎、輸液等活動(dòng)；可與同伴交換主角再次游戲。
適合小班集體室內游戲48
果果造型屋
游戲準備：
1、創(chuàng )設理發(fā)店的區域場(chǎng)景。
2、供給游戲輔助材料若干（梳子、自制吹發(fā)器、迷你發(fā)夾、各色發(fā)帶、模擬用洗發(fā)水瓶等）。
游戲材料制作：
1、了解理發(fā)店和人們的生活關(guān)系。
2、會(huì )在游戲中選擇和運用適當材料。
3、能夠大方表達自我的活動(dòng)感受。
游戲準備：
1、發(fā)型加熱器：將空蛋糕盒固定在區域墻面，用彩色卡紙剪成螺旋條狀粘貼裝飾。
2、電熱水器：將水果保溫箱的泡沫頂板固定在區域墻面，用彩色即時(shí)貼進(jìn)行花紋、按鈕裝飾。
3、洗頭池：將用于水果保溫的泡沫箱固定，用彩色包花紙折疊出花邊狀粘貼裝飾。
4、水管及龍頭：廢舊塑料彎管固定在泡沫箱上，頂端貼上小型紙盒當龍頭。
5、吹發(fā)器：空飲料瓶?jì)芍唬瑪[成直角狀，以透明膠帶固定，用彩色即時(shí)貼適當裝飾。
游戲玩法：
幼兒自由選擇，分別扮演顧客、發(fā)型師等主角；運用必須的游戲材料，模擬進(jìn)行洗發(fā)、梳頭等活動(dòng)；可與同伴交換主角再次游戲。
適合小班集體室內游戲49
動(dòng)物競走比賽
游戲材料制作：小動(dòng)物卡片、塑料夾子、塑料簍。
游戲目的：
1、發(fā)展手部動(dòng)作。
2、鍛煉手眼協(xié)調本事。
3、愿意在虛擬情節鼓勵下，進(jìn)行操作活動(dòng)。
游戲材料制作：在彩色卡紙上畫(huà)出多種動(dòng)物圖案制作成動(dòng)物卡片即可（不畫(huà)腿部）。
游戲玩法：自由選取動(dòng)物卡片，用塑料夾作腿，補充完整動(dòng)物身體；手持動(dòng)物卡片向前模仿動(dòng)物走步；以能用夾子順利夾對動(dòng)物腿的位置和數量為佳。
學(xué)期后段：主角扮演類(lèi)游戲
游戲思路：在學(xué)期后段，幼兒構成了對班級游戲活動(dòng)的直觀(guān)看法，如將游戲與其他活動(dòng)相區別、構成紀律意識、萌發(fā)時(shí)間意識、產(chǎn)生整理意識。但這并不意味著(zhù)幼兒會(huì )堅決遵照。此時(shí)，他們的規則意識并不明晰，游戲常規的建立和鞏固成了本階段游戲過(guò)程中的一個(gè)教育重點(diǎn)。這一時(shí)期，在班上能夠設置主角扮演類(lèi)游戲。
其目的有二。一是將幼兒的個(gè)體化游戲方式，往伙伴式游戲方式引導，二是將幼兒對游戲的淺顯直觀(guān)看法，逐步內化為具象的游戲規則意識。
適合小班集體室內游戲50
全家向前沖
游戲準備：場(chǎng)地空曠、無(wú)障礙即可。
游戲目的：
1、體驗親子合作游戲的樂(lè )趣。
2、經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，淡化分離意識。
游戲玩法：以三口之家為一組，成人合作抬起幼兒，聽(tīng)到口令向前快速邁步；以配合默契、速度快為佳。
入園初期：無(wú)壓力類(lèi)游戲
游戲思路：
盡管前期開(kāi)展的游戲讓幼兒對幼兒園的“人”和“物”有了模糊的認識，但正式入園時(shí)，還是不可避免會(huì )有一些分離焦慮比較嚴重的幼兒。此時(shí)室內游戲的定位應當是“過(guò)渡和緩沖”。
所以，這一階段宜設置一些淡化目標的無(wú)壓力類(lèi)游戲。游戲項目以幼兒熟悉的、低難度的為宜。如玩具擺弄游戲、低階音體游戲、低階拼搭游戲。
玩具擺弄游戲，不屬于真正意義上的幼兒園游戲。可是，對于處于入園適應期的幼兒來(lái)說(shuō)，無(wú)壓力的玩耍是舒緩情緒、轉移注意力的最佳方式。所以，諸如洋娃娃、玩具汽車(chē)、玩具槍等幼兒十分熟悉的成品玩具就應當存在于這一時(shí)期的幼兒游戲活動(dòng)中。
低階音體游戲，區別于教師意識中的傳統音體游戲，不以教會(huì )幼兒運動(dòng)技能或某項游戲規則為目的，其設置指向是為了供給幼兒隨意蹦跳、晃動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)的時(shí)間空間，為幼兒創(chuàng )造肢體活動(dòng)和心理放松的機會(huì )。
低階拼搭游戲，區別于傳統意識中的建構游戲。低階拼搭游戲針對入園初期幼兒既不會(huì )規劃、也沒(méi)有規劃意識的特點(diǎn)而開(kāi)展的活動(dòng)。其設置指向是為了向幼兒供給用紙盒、瓶子罐子等摞摞、放放、推推的機會(huì )，以期幼兒在游戲中活動(dòng)起來(lái)、參與進(jìn)去。
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