教學(xué)目標：
1、掌握本課的生字新詞，積累詞句。
2、有感情的朗讀課文，理解課文內容，理解文中含義深刻的句子。
3、感受并學(xué)習青藏鐵路的建設者不畏艱難、勇克難關(guān)、頑強拼搏的英雄氣概。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解把鐵路修到拉薩去時(shí)所遇到的困難。
2、體會(huì )建設者的英雄氣概，理解文中含義深刻的句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、欣賞歌曲《天路》
2、提問(wèn)：這首歌唱了什么？你從中感受到了什么？
3、引題：這條“天路”就是青藏鐵路。它為什么被叫做“天路”呢？它是怎樣修建起來(lái)的呢？今天，我們就跟隨課文去探個(gè)究竟。
二、初讀課文，了解文意
1、布置學(xué)生自讀課文，要求：
（1）用自己的方法掌握字詞，理解文意。
（2）思考：青藏鐵路是一條怎樣的路？
（3）勾畫(huà)自己有所感悟的句子。
2、鼓勵發(fā)言：讀了這篇課文，你有什么感想？
3、檢查字詞情況
4、提問(wèn)：文中有句話(huà)反復出現，是哪句話(huà)？表達了怎樣的情感？
三、精讀課文，體會(huì )精神
1、過(guò)渡：要把鐵路修到拉薩去，可不是件簡(jiǎn)單的事，在青藏鐵路的修建過(guò)程中，人們都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？
2、研讀“困難1”
（1）修建者們遇到的第一個(gè)困難是什么？
（2）認識困難，出示句子--正在修建的是一條全世界海拔最高、線(xiàn)路最長(cháng)的高原凍土鐵路。
（3）理解困難，了解什么叫“凍土”、“海拔”。
（4）克服困難，出示句子--科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地考察，發(fā)現冰巖溫度變化的規律。經(jīng)過(guò)反復觀(guān)測、分析和實(shí)驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。
（5）體驗情感：從“晝夜”、“反復”，你體會(huì )到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。（考察次數多、時(shí)間多，吃苦耐勞的精神。）
（6）激情朗讀：在充滿(mǎn)困難的青藏高原上，這是一種無(wú)法想象的施工，當你體會(huì )到這些時(shí)，你會(huì )怎樣讀這段話(huà)？（朗讀5、6自然段）
3、研讀“困難2”
（1）了解困難：惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻。
（2）體驗困難：把你感受最深的地方找出來(lái)，讀一讀。
（3）克服困難：從哪些詞看出科技人員的艱辛？（理解廢寢忘食、夜以繼日）
（4）感情升華：天氣十分惡劣，工作非常危險、繁重，當你體會(huì )到了這些，你又會(huì )怎樣讀這段話(huà)呢？（有感情讀8、9自然段）
（5）過(guò)渡小結：所以，把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。
四、拓展交流，豐富形象
1、感受修建者的精神：既然這項工程難度這么大，讓人無(wú)法想象，為什么還要堅持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到了什么？
2、這條鐵路的修建有什么意義？面對這條世界上海拔最高的鐵路，對此你有什么想說(shuō)的？
3、鼓勵談話(huà)：從鐵路修建者身上，你學(xué)到了什么？
五、課堂小結
就是這條包含著(zhù)無(wú)數鐵路工作者心血的鐵路，在新中國的鐵路建設史上畫(huà)下了新的篇章。在2005年10月15日，青藏鐵路提前三年竣工，在2006年7月1日正式通車(chē)。
六、布置作業(yè)
1、課外搜集有關(guān)青藏鐵路或西部大開(kāi)發(fā)的資料。
2、有感情朗讀課文。
青藏鐵路是新中國鐵路建設史上的里程碑，在教學(xué)之前應做好相關(guān)的資料調查，如鐵路修建的時(shí)間、路長(cháng)，什么是高原凍土等等。這些都是為了讓學(xué)生了解青藏鐵路的偉大意義。作為一篇略讀課文，本次教學(xué)重點(diǎn)主要集中在了解修路中出現的困難和修建者們是怎樣克服這些困難的。在了解到修鐵路的困難時(shí)，引導學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，讓學(xué)生們能從情感上感受到修建鐵路的困難，加深對與那些修建者的認識，升華情感。
而在后面的說(shuō)和學(xué)當中，使學(xué)生做到讀思結合，加強情感的表達，達到語(yǔ)文工具性的作用。最后，做一些簡(jiǎn)單的課外延伸，讓學(xué)生能關(guān)注到西藏和西部的一些內容，加深對國家的情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。
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