一 導課
1 孩子們通過(guò)上節課的學(xué)習，你們有哪些收獲？
2 孩子們自由談?wù)?/p>
3 課文學(xué)到這里，我想到了很多。我深深感受到“大自然的文字”中充滿(mǎn)了智慧，你們看（出示多媒體）這不是大自然的智慧嗎？
多媒體1：
陽(yáng)光照射下的火紅的楓樹(shù)林圖。
師動(dòng)情說(shuō)：當很多樹(shù)葉變黃的時(shí)候，楓樹(shù)卻獨樹(shù)一幟，格外地鮮艷，多美哪！（提問(wèn)：楓葉為什么變紅？花青素顯現出來(lái)了）望著(zhù)這楓樹(shù)林，我不禁想起了唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：（生大聲背了起來(lái)）“停車(chē)坐愛(ài)楓晚林，霜葉紅于二月花。”
多媒體2：
霧凇圖
師：吉林霧凇，瓊枝玉葉，這真是大自然的奇跡啊！看著(zhù)它，我又想起了岑參的詩(shī)句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)（生齊說(shuō)），千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”
其實(shí)，大自然不僅給了我們美好的一面，也在時(shí)刻提醒著(zhù)我們什么。
多媒體3：
塞特凱達斯大瀑布（斷流前的圖片）
師述：巴西的塞特凱達斯大瀑布，以前一瀉千里，看上去山清水秀，而如今卻是“形容枯槁，奄奄一息”巴西總統親自為它舉行葬禮。大自然用這種方式理智而智慧地提醒人們（多媒體出示）齊說(shuō)：“保護生態(tài)環(huán)境，保護地球。”
多媒體4：
太湖綜合治理后的圖片
師：環(huán)境變美了，太湖水逐漸清澈，大自然再次智慧地提醒人們：“保護環(huán)境，刻不容緩或人人有責------”
師：這是老師為大自然這本書(shū)續寫(xiě)的幾頁(yè)文字。同學(xué)們，在你的心目中，“大自然的文字”又是什么呢？（神奇、力量、一本天書(shū)、觀(guān)察家的眼睛、實(shí)踐家的腿等）結合理解“天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一粒石子也是一個(gè)字”。請你找找生活中的事例，再給大自然這本書(shū)添上幾頁(yè)精彩的文字。
4、先用筆在作業(yè)本上寫(xiě)寫(xiě)，然后小組交流，如果你寫(xiě)的和別人一樣，這說(shuō)明英雄所見(jiàn)略同，如果人有我無(wú)或人無(wú)我有，那就要相互分享。
（1）學(xué)生寫(xiě)。
（2）小組討論、交流。
（3）匯報
（1、螞蟻搬家，蜻蜓低飛，魚(yú)兒都露出水面，看得懂大自然文字的人就知道馬上要下雨了。）
（2、如果突然之間雞飛狗跳，能讀懂大自然文字的人都知道，可能有一場(chǎng)地震來(lái)臨。）
（3、鋸開(kāi)大樹(shù)，你就能發(fā)現樹(shù)的斷面部分有一圈圈的紋路，這就是年輪。有多少年輪，樹(shù)就有多少樹(shù)齡。）
（4、根據河北太行山山崖間有螺，蚌殼和卵形礫石的帶狀分布，推斷出這一帶是遠古時(shí)代的海濱。）
（5、喜馬拉雅山發(fā)現了魚(yú)、海藻、海螺的化石。可推斷出在遠古的時(shí)代喜馬拉雅山曾是一片海洋。）
（6、看見(jiàn)正在枯竭的大瀑布，能讀懂大自然文字的人知道大自然在提醒人們要保護環(huán)境。）
（7、------）
5、再回到課文
師：同學(xué)們真是見(jiàn)多識廣，能從大自然中學(xué)到很多知識，真不容易，其實(shí)，我們每天從書(shū)本上學(xué)知識是遠遠不夠的，還要善于從大自然中學(xué)習知識，課文告訴我們要怎樣才能學(xué)到大自然更多的知識呢？
（1）學(xué)習課文最后一小節。
（2）指名讀最后一小節。相機板書(shū)：觀(guān)察、尋找、請教、認識、學(xué)會(huì )
6、拓展延伸
師：同學(xué)們應該多觀(guān)察、多請教，走進(jìn)大自然，不僅僅領(lǐng)略其美妙的風(fēng)光，更要積累這方面的知識，不斷豐富自己對大自然的認識，長(cháng)大了多研究大自然，破譯大自然的玄妙，從而讓它更好地服務(wù)于人類(lèi)。其實(shí)，我們的古人早就為我們作出了榜樣，魯班發(fā)明鋸子。
生：薄殼建筑、流線(xiàn)機輪船、躍野賽車(chē)、雷達------
師：所以，我們可以為大自然這本書(shū)再添上精彩的一部分就是：造福人類(lèi)（板書(shū)）
7、總結：今天，我們從大自然這本書(shū)上學(xué)到了很多知識，同時(shí)，我們又共同為大自然這本書(shū)寫(xiě)了幾頁(yè)精彩的文字。大自然蘊含無(wú)限的知識、學(xué)問(wèn)和奧秘，等我們去觀(guān)察、了解和探索。讓我們繼續為大自然這本書(shū)書(shū)寫(xiě)更多的文字。
板書(shū)：
星 辨別方向
大自然的文字 云 預兆氣象 造福人類(lèi)
（觀(guān)察 尋找 請教） 石 了解歷史滄桑
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