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《草》教學(xué)設(shè)計(西師版一年級下冊)

發(fā)布時間:2017-10-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)目標(biāo):

   1.學(xué)會本課5個生字。認(rèn)識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。

   2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)過程

  一、談話引出課題。

   1.教師手拿一棵小草提問:這是什么?你們知道它有什么特點(diǎn)嗎?你對什么季節(jié)的草最感興趣?為什么呢?(學(xué)生可結(jié)合查找資料。)

   2.今天我們來學(xué)習(xí)唐代大詩人白居易所寫的古詩《草》,看看詩中寫了小草的什么特點(diǎn)?

  二、范讀課文,學(xué)生領(lǐng)會。

  三、自讀課文,初步感知。

   1.借助拼音自己讀課文。

   2.指名讀(1)注意兩個“一”的讀法,前一個“一”讀yí,后一個“一”讀yì。(2)注意糾正錯音。(3)注意讀出節(jié)奏。

     離離/原上/草,

     一歲/一枯/榮。

     野火/燒/不盡,

     春風(fēng)/吹/又生。

  四、理解詩句,熟讀成誦。

   1.放課件,整體感知詩的意境。

    先出現(xiàn)生長著茂盛野草的大草原。配音:天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。再出現(xiàn)草葉枯黃的秋景,在烈烈勁風(fēng)中,野火燎原。最后展現(xiàn)春回大地,小草鉆出灰燼,一派勃勃生機(jī)的畫面。

   2.學(xué)生以小組為單位,互相談?wù)剬υ娋涞睦斫狻?/p>

   3.全班交流,教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。

    離離:形容野草茂盛的樣子。

    歲:年。

    盡:完。

    生:生長。

    榮:茂盛。

   4.質(zhì)疑問難,深入理解詩句。

    提問:你們還有什么問題嗎?

    生:為什么說“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”呢,

    議答:野火只能燒掉草的莖葉,草根理在泥土里,是燒不掉的,所以來年春天,草還會重新長出來,從而體會到野草旺盛的生命力。

    生:白居易為什么要寫草呢?

    議答:白居易贊賞小草頑強(qiáng)的生命力。告訴人們要學(xué)習(xí)草頑強(qiáng)的精神,不怕挫折。

   5.學(xué)生邊想象詩意,邊練習(xí)背誦。

  五、自學(xué)生字,指導(dǎo)書寫。

   1.學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,自己分析字形。

   2.班內(nèi)交流。

   3.指導(dǎo)書寫。

  六、板書設(shè)計

      草

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