一、激發(fā)興趣，引入新課
1. 出示海豚的圖片，看看這是什么。結合課前搜集的資料進(jìn)行介紹。
2. 揭示課題。一天，當“我”獨自潛水，遇到生命危險，瀕臨絕望的深淵時(shí)，“我”看到了一雙“美麗的眼睛”。（出示課題）
二、初讀課文，整體感知
1. 自由讀課文，了解大意。
2. 用簡(jiǎn)要的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。
三、緊扣重點(diǎn)，體會(huì )情感
1. 課文幾次提到“美麗的眼睛”？為什么說(shuō)那是“我”這輩子所看到的最美麗的眼睛？
2. 學(xué)生自讀課文，教師巡視指導，提示學(xué)生運用學(xué)過(guò)的批注式方法進(jìn)行閱讀。
3. 討論交流。
(交流重點(diǎn)：第2段中，“我”第一次看到那雙美麗的眼睛，請學(xué)生結合海豚不斷把我“往上撐”的動(dòng)作，體會(huì )海豚傳遞的信息：請讓我來(lái)幫助你。第3段中，要抓住海豚的幾個(gè)動(dòng)作，特別是“停留在那里不動(dòng)”這一情節，說(shuō)明海豚對“我”的關(guān)愛(ài)細致入微。第4段中，引導學(xué)生抓住“玩個(gè)痛快”，“陪著(zhù)我玩了好久好久”，想象當時(shí)快樂(lè )的場(chǎng)面。第5段中，要抓住“又用那美麗的眼睛看著(zhù)我”這一關(guān)鍵句子，體會(huì )海豚眼睛里包含著(zhù)的情感，鼓勵學(xué)生談出自己不同的見(jiàn)解。)
四、真情表達，升華情感
1. 教師出示一幅海豚的圖片，請學(xué)生看圖展開(kāi)想象，想象海豚在大海中為人類(lèi)提供過(guò)的幫助，進(jìn)行口頭交流。
2. 寫(xiě)幾句心中最想說(shuō)的話(huà)，獻給海豚。
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