一、題目入手，談話引入
1. 讀課題，說一說，這篇課文向我們介紹了什么。
2. 結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行談話，說說農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系。
二、初讀課文，了解內(nèi)容
1. 自己快速閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
2. 向全班同學(xué)匯報(bào)自己知道了什么。
三、再學(xué)課文，質(zhì)疑問難
1. 再讀課文，想一想，找一找，神奇的音箱還有一個(gè)名字（學(xué)名）叫什么？
2. 根據(jù)課后第1題，自己在課文中找出神奇的音箱神奇之處在哪里，作上記號再讀一讀。
3. 課文中還有哪些問題弄不明白，提出來讓大家一起解決。
4. 老師把大家提出的問題寫在黑板上，請小老師來解答，最后剩下的師生一起來探討。
四、聯(lián)系生活，展開想象
1. 聯(lián)系日常生活，你對哪些農(nóng)產(chǎn)品有意見，能提出改進(jìn)意見嗎？
2. 展開想象，你還希望有哪些生態(tài)農(nóng)業(yè)的新成果？
五、自由組合，排練課本劇
1. 自由組合，作簡單的排練準(zhǔn)備。（只要求能幫助對課文的理解就行，不要求太高）
2. 分小組試演，老師巡視，隨時(shí)可以給予鼓勵和指導(dǎo)。
3. 推選幾個(gè)代表表演給全班同學(xué)欣賞。
（此次教學(xué)活動可以和本單元的習(xí)作百花園結(jié)合）
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