教學(xué)目標
1. 理解課文內容，給每個(gè)故事加上小標題。
2. 培養快速閱讀課文的能力，能在較短時(shí)間內把“將相和”的故事講出來(lái)。
教學(xué)準備
教師：教學(xué)掛圖兩張；歷史資料一份。
學(xué)生：搜集有關(guān)廉頗、藺相如的其他故事。
一、揭示課題，激情引入
同學(xué)們，今天我們學(xué)的這一課的課題，雖然只有三個(gè)字，卻包含了兩個(gè)人物，一個(gè)故事。你能看出是哪兩個(gè)人物，是什么故事嗎？那個(gè)“將”是誰(shuí)？“相”又是誰(shuí)？“和”在故事中是什么意思？
二、自讀自悟，了解故事內容
完成以下自學(xué)要求：
1. 把課文讀正確，讀流利。
2. 就課文中內容給每個(gè)故事各加一個(gè)小標題，說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事之間的聯(lián)系。
三、質(zhì)疑問(wèn)難，理解課文內容
1. 再讀課文，邊讀邊思考，遇到感興趣或不懂的問(wèn)題，做好記號，準備跟同學(xué)討論。
2. 學(xué)生提問(wèn)，師生共同討論解決。
（1）有關(guān)知識的問(wèn)題和一些新詞的理解，引導學(xué)生查工具書(shū)來(lái)解決。
（2） 有關(guān)文章內容理解方面的問(wèn)題，指點(diǎn)學(xué)生聯(lián)系上下文反復思考，反復討論交流。
教師可抓住以下類(lèi)似的問(wèn)題展開(kāi)討論，結合理解課文內容：
① 秦王為什么沒(méi)有得到和氏璧？抓住“慷慨激昂”“理直氣壯”等詞語(yǔ)體會(huì )藺相如的勇敢、機智。
② 澠池之會(huì )上，秦王為什么會(huì )為趙王擊缶？抓住“不動(dòng)聲色”及藺相如的話(huà)體會(huì )藺相如的機智和勇敢，抓住文中寫(xiě)廉頗將軍駐守邊境的句子體會(huì )其對秦王的威懾力，從而明白趙王獲勝的原因是因為文有藺相如、武有廉頗。
③ 將相為什么會(huì )不“和”？又為什么“和”了？
在討論交流的同時(shí)，隨機選擇有關(guān)句段朗讀，以加深理解、體會(huì )。
四、評價(jià)人物，深入理解課文內容
1. 文中講到了趙王、秦王、藺相如、廉頗等幾個(gè)人物，下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)“人物評價(jià)會(huì )”。你喜歡課文中的哪個(gè)人物？從課文中舉出事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)，評價(jià)時(shí)要抓住課文中的敘述、描寫(xiě)，同時(shí)加入自己的看法。
2. 學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈畫(huà)標記，做好準備。
五、拓展練習
出示掛圖“負荊請罪”，觀(guān)察想象：廉頗到藺相如府負荊請罪，會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？藺相如又會(huì )如何做和說(shuō)呢？
1. 自己練習說(shuō)一說(shuō)。
2. 把負荊請罪的結尾補充豐滿(mǎn)，寫(xiě)幾個(gè)片段。
六、總結
鼓勵學(xué)生多讀歷史故事。
[將相和 教案教學(xué)設計(西師版六年級上冊)]相關(guān)文章：
5.西師版認識人民幣課件