一、 教材簡(jiǎn)介
“日月明，魚(yú)羊鮮，小土塵，小大尖……”節奏明快，音韻和諧，讀著(zhù)這樣的文字似乎能聽(tīng)到稚嫩的童音，那么動(dòng)聽(tīng)，那么美妙。這篇短短的韻文，揭示了會(huì )意字的構字特點(diǎn)，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。巧妙的會(huì )意構字，能讓學(xué)生感受識字的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生更大的識字熱情。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字。
二、學(xué)習目標
1、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"力、手、水"3個(gè)字3個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字。
四、教學(xué)難點(diǎn)：了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)。
五、教學(xué)準備：課件、生字卡、詞語(yǔ)卡。
六、教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)導入：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習一篇短短的韻文，這篇韻文會(huì )教我們認很多字呢！來(lái)，齊讀課題--日月明（出示課件）
2、自由讀韻文，認認生字。
三、看圖說(shuō)說(shuō)這些象形字的特點(diǎn)。
四、看圖認新字：
1、認識新字"明"
①今天我們一起來(lái)認識幾個(gè)新朋友。我們先來(lái)看幾個(gè)老朋友。（出示太陽(yáng)）這是老朋友"日"，（出示月亮）這是老朋友"月"。現在，太陽(yáng)想和月亮交朋友了，就變成了一個(gè)新的字："明"（課件出示）。這個(gè)字讀什么？（正音、齊讀）你們以前有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"明"嗎？你能用"明"組什么詞語(yǔ)？（隨機出示詞卡片：明白、明天、明亮、明月）
②"日"和"月"這兩個(gè)老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是"日"，它作為老大哥讓著(zhù)小弟弟，它把大部分位子讓給了"月"。這樣組成的字才好看。
2、學(xué)習"鮮"
①另外有兩個(gè)老朋友聽(tīng)說(shuō)"日"和"月"交了朋友，它么也飛了出來(lái)，（出示課件）一個(gè)是"魚(yú)"，一個(gè)是"羊"。這個(gè)字念什么？
②你們以前有沒(méi)有看到過(guò)"鮮"？我們可以組什么詞？
③你們發(fā)現"鮮"合起來(lái)的兩個(gè)字："魚(yú)"和"羊"味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了
3、舉一反三，自學(xué)生字
①像這樣有趣的字還有很多很多。請大家自學(xué)其他生字，同桌可以討論。你們發(fā)現了什么？
②請學(xué)生做小老師，匯報學(xué)習情況。（隨機出現課件）
五、誦讀韻文，鞏固認字
1、學(xué)生自由讀
2、同座位用"對口令"方式讀
3、邊拍手邊讀
4、師領(lǐng)讀，達到熟讀成誦的效果。在讀中發(fā)現會(huì )意字的結構規律，感受漢字的樂(lè )趣。
六、鞏固練習
1、鞏固會(huì )認的字（出示課件）
2、脫帽后你還認識他們嗎？（出示課件）
3、看誰(shuí)最聰明，能讀一讀下面詞語(yǔ)：
筆尖 鮮花 塵土
森林 明天 滅火
手心 竹林
七、學(xué)習寫(xiě)字
1、重點(diǎn)指導“鉤”的寫(xiě)法。先觀(guān)察要寫(xiě)的字，再讓學(xué)生觀(guān)察老師的范寫(xiě)，重點(diǎn)要突出鉤的運筆，提醒學(xué)生比較“力”中的橫折鉤與“月”中的橫折鉤的不同。
2、學(xué)生自己描紅，了解字的筆順及筆畫(huà)在田字格中的位置；
3、老師指導按筆順描紅；最后要求學(xué)生把字寫(xiě)漂亮。
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