邵伯中心小學(xué) 丁瑞霞
一、礎性診斷與矯治。
1、復習背誦《峨眉山月歌》。
2、介紹作者：劉禹錫。
3、總結上節課的學(xué)習方法：
（1）自瀆全詩(shī)，初步體會(huì )全詩(shī)意境；
（2）圖文對照，理解詞義；
（3） 反復誦讀，理解詩(shī)意：
（4） 領(lǐng)會(huì )作者思想感情；
（5） 熟讀成誦。
二、自主性診斷與矯治。
1、生根據學(xué)習方法自學(xué)古詩(shī)。
2、學(xué)后小組交流體會(huì )。
3、集體交流：（1）抓住“湖光”、“秋月”、“鏡未磨”想象夜晚洞庭湖優(yōu)美的意境；（2）抓住“白銀盤(pán)”、“青螺”體會(huì )作者想象的豐富和描寫(xiě)的形象。（3）朗讀，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)歌意境及作者思想感情。
三、發(fā)展性練習。
1、師范讀，指導學(xué)生注意詩(shī)歌的節奏和高低起伏。
2、生采用多種形式誦讀直至熟讀成誦。
3、練習說(shuō)話(huà)：結合插圖，展開(kāi)想象，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)《望洞庭》這首詩(shī)描繪的景色。
4、寫(xiě)字指導，強調“螺”的結構。
四、拓展延伸。
1、集體背誦兩首古詩(shī)。
2、課后搜集描寫(xiě)山水景色的古詩(shī)進(jìn)行閱讀，開(kāi)展古詩(shī)閱讀交流會(huì )。
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