設計人：李善良 審稿人：張霞
【學(xué)習目標】
1、會(huì )認“姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”7個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)“拇、湯、姆、趁、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、趟、逗、款、善”16個(gè)生字；掌握“大拇指、結婚、妖精、倒出、剖開(kāi)、鞠躬、款待、善良”等詞語(yǔ)。
2、默讀課文，了解課文的主要內容，體會(huì )故事表達了作者怎樣的思想感情。
【學(xué)習重、難點(diǎn)】
讀懂課文，難點(diǎn)是體會(huì )作者所表達的思想感情。
【學(xué)法提示】
通過(guò)讀文，理清故事線(xiàn)索，了解主要內容。通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì )作者所表達的思想感情。
【學(xué)具準備】
小黑板或課件展示重點(diǎn)語(yǔ)句。
【課時(shí)】
根據學(xué)情建議2-3課時(shí)。
【學(xué)習過(guò)程】
一、課前預習
1、朗讀課文，遇到生字和不理解的詞語(yǔ)多讀幾遍，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語(yǔ)的意思，做到正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)。
大拇指 湯姆 趁機 妖精 倒出 廚房 剖開(kāi)
鞠躬 受寵 哭腫 一趟 款待 逗樂(lè ) 善良
2、默讀課文2-3遍，想想課文主要講了一個(gè)什么故事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)
下來(lái)。
二、學(xué)習探究
1、自主合作學(xué)習，試著(zhù)完成下面的問(wèn)題。
(1)初讀課文，理清文章思路，想一想課文圍繞湯姆先介紹了什么？再介紹了什么？最后介紹了什么？
(2)默讀課文，想想大拇指湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷？
(3)研讀課文：農夫和他的妻子為什么為自己的兒子感到驕傲？作者通過(guò)這個(gè)故事想表達他的什么心愿？
閱讀提示：抓住文中重點(diǎn)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，理解作者所表達的心愿。
(4)回讀課文，從哪些地方看出作者遣詞造句的準確恰當及想象力的豐
富？與同學(xué)交流。
2、展示與反饋。
3、作業(yè)設置
小練筆：想一想，湯姆還可能會(huì )發(fā)生什么驚險的事？請你發(fā)揮想象，寫(xiě)
下來(lái)與同學(xué)交流。
4、達標練習
(1)看拼音寫(xiě)漢字。
mǔ zhǐ yāo jing dào chū pōu kāi
( ) ( ) ( ) ( )
jū gōng shòu chǒng kuǎn dài shàn liáng
( ) ( ) ( ) ( )
(2)比一比，再組詞。
姆( ) 襤( ) 踹( ) 寵( ) 剖( )
拇( ) 監( ) 喘( ) 龐( ) 陪( )
(3)把下面詞語(yǔ)補充完整。
衣衫( )( ) 愁( )苦( ) 自( )自( )
喜( )望( ) 痛( )流( ) ( )山( )嶺
素( )相( )
(4)給多音字注音組詞。
( ) ( ) ( )
調 著(zhù) 倒
( ) ( ) ( )
(5)給下面語(yǔ)句加標點(diǎn)符號。
不 湯姆說(shuō) 我的父母是窮苦的農民 他們長(cháng)得不比別人大 也不
比別人小
國王說(shuō) 那好吧 你到我的寶庫里去 拿點(diǎn)兒金銀 給你窮苦的父母親
帶去 能拿多少就拿多少
(6)填空。
①湯姆的經(jīng)歷多么危險神奇：他掉進(jìn)( )里，被吃進(jìn)( )里，被烏鴉叼走掉進(jìn)( )里，被大魚(yú)吞進(jìn)( )里，又和魚(yú)一起被送進(jìn)( )里，最后大難不死，受到國王的寵愛(ài)。
②作者表達的心愿是
5、拓展練習：
拇指姑娘
在秋天，有一只南飛的燕子途中遇到寒冷，凍得落下來(lái)，他像死了一樣躺在那塊地上，讓冰凍的雪花把他全身蓋滿(mǎn)。
拇指姑娘真是抖得厲害，因為她是那么驚恐；這鳥(niǎo)兒，跟只有寸把高的她比起來(lái)，真是太龐大了。可是她鼓起勇氣來(lái)，她把棉花緊緊地裹在這只可憐的鳥(niǎo)兒的身上；同時(shí)她把自己常常當作被蓋的那張薄荷葉拿來(lái)，覆在這鳥(niǎo)兒的頭上。
第二天夜里，她又偷偷地去看他。他現在已經(jīng)活了，不過(guò)還是有點(diǎn)昏迷。他只能把眼睛微微地睜開(kāi)一會(huì )兒，望了拇指姑娘一下。拇指姑娘手里拿著(zhù)一根點(diǎn)燃的火柴站著(zhù)，因為她沒(méi)有別的燈盞。
“我感謝你，可愛(ài)的小寶寶！”這只身體不太好的燕子對她說(shuō)，“我現在真是舒服和溫暖！不久就可以恢復體力，又可以飛了，在暖和的陽(yáng)光中飛了。”
“啊，”她說(shuō)。“外面是多么冷啊，雪花在飛舞，遍地都在結冰。還是請你睡在溫暖的床上吧，我可以來(lái)照料你呀。”
她用花瓣盛著(zhù)水送給燕子。燕子喝了水以后，就告訴她說(shuō)，他有一個(gè)翅膀曾經(jīng)在一個(gè)多刺的灌木林上擦傷了，因此不能跟別的燕子們飛得一樣快；那時(shí)他們正在遠行，飛到那遼遠的、溫暖的國度里去。最后他落到地上來(lái)了，可是其余的事情他現在就記不起來(lái)了，他完全不知道自己是怎樣來(lái)到了這塊地方的。
燕子在這兒住了一整個(gè)冬天。拇指姑娘待他很好，非常喜歡他，鼴鼠和田鼠一點(diǎn)兒也不知道這事，因為他們不喜歡這只可憐的、孤獨的燕子。
當春天一到來(lái)，太陽(yáng)把大地照得很溫暖的時(shí)候，燕子就向拇指姑娘告別了。她把鼴鼠在頂上挖的那個(gè)洞打開(kāi)。太陽(yáng)非常明亮地照著(zhù)他們。于是燕子就問(wèn)拇指姑娘愿意不愿意跟他一起離開(kāi)：她可以騎在他的背上，這樣他們就可以遠遠地飛走，飛向綠色的樹(shù)林里去。不過(guò)拇指姑娘知道，如果她這樣離開(kāi)的話(huà)，田鼠就會(huì )感到痛苦的。
“不成，我不能離開(kāi)!”拇指姑娘說(shuō)。
“那么再會(huì )吧，再會(huì )吧，你這善良的、可愛(ài)的姑娘！”燕子說(shuō)。于是他就向太陽(yáng)飛去。拇指姑娘在后面望著(zhù)他，她的兩眼里閃著(zhù)淚珠，因為她是那么喜愛(ài)這只可憐的燕子。
“滴麗！滴麗！”燕子唱著(zhù)歌，向一個(gè)綠色的森林飛去。
(1)本文講了拇指姑娘什么事？
(2)拇指姑娘是一個(gè)怎樣的人，你是從哪些地方體會(huì )到的？
(3)把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子改成反問(wèn)句。
(4)讀下面兩個(gè)句子，體會(huì )哪個(gè)句子好？為什么？
①“滴麗！滴麗！”燕子唱著(zhù)歌，向一個(gè)綠色的森林飛去。
②燕子一邊叫著(zhù)，一邊向一個(gè)綠色的森林飛去。
【推薦閱讀】
以上短文節選自安徒生的童話(huà)故事《拇指姑娘》，拇指姑娘和大拇指湯姆一樣有著(zhù)神奇的經(jīng)歷，善良的拇指姑娘后來(lái)怎樣？有沒(méi)有過(guò)上幸福的生活？感興趣的同學(xué)可以閱讀《安徒生童話(huà)集》中的《拇指姑娘》及其他作品。
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