【教學(xué)目標】
1、分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，認識綠線(xiàn)內2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借具體語(yǔ)言材料，體會(huì )彭德懷與戰士同甘共苦的精神。
4、結合課文內容說(shuō)出“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲里”等句子的含義。
【教學(xué)重難點(diǎn)】引導學(xué)生憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì )彭德懷與戰士同甘共苦的精神。
【教學(xué)準備】彭德懷生平資料、長(cháng)征故事等。
【教學(xué)時(shí)數】2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題。
1、出示課題：21 彭德懷和他的大黑騾子(齊讀)。讀了課題，你想知道些什么？
2、交流。根據學(xué)生回答，師生交流彭德懷生平。
過(guò)渡：課文主要寫(xiě)了什么呢？請同學(xué)們快速讀課文。
二、學(xué)習課文。
1、快速默讀課文，課文主要講了一件什么事情？（課文記敘了紅三軍團長(cháng)征過(guò)草地時(shí)，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛(ài)的大黑騾子和其他牲口全部槍殺充饑的事。）
2、指名分段讀課文，教師隨機糾正讀音。
3、再讀課文，本文按什么順序寫(xiě)的？（事情發(fā)展的順序）
4、小組討論課文可以分幾段？每段寫(xiě)了什么？
5、指名按分好的段落朗讀課文并評議。
三、指導寫(xiě)生字。
學(xué)生描紅、臨寫(xiě)、教師巡視輔導。
第二課時(shí)
一、導入課文。
通過(guò)學(xué)習，能否用一個(gè)字代替課題中的“和”，來(lái)概括彭德懷和他的大黑騾子之間的感情。交流：板書(shū) 愛(ài)
二、學(xué)生品讀課文，體會(huì )思想感情。
（一）理解句子，體會(huì )彭德懷對大黑騾子的喜愛(ài)。
1、從課文的哪些地方可以看出彭德懷非常喜歡他的大黑騾子？板書(shū)：愛(ài)騾子。邊讀邊找出相關(guān)的語(yǔ)句。
2、理解句子，體會(huì )彭德懷對大黑騾子的喜愛(ài)。
①彭德懷深情地撫摩著(zhù)……一直看著(zhù)它吃完。
生匯報；自由讀；談感受；師小結，有感情地朗讀。
②彭德懷背過(guò)臉去。
③彭德懷向著(zhù)斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽……
（生匯報、自由讀、談感受，有感情地朗讀）
④彭德懷推開(kāi)警衛員端來(lái)的一碗肉湯……我吃不下，端開(kāi)。
（生匯報、談感受，有感情地朗讀）
3、學(xué)生讀找出的句子并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（1）相機指導學(xué)生理解第一句中“悄悄地”一詞的涵義。
（2）第四句中的省略號，引導學(xué)生展開(kāi)想象。
4、學(xué)生自由練讀這幾句話(huà)。
（二）感悟彭德懷雖深?lèi)?ài)大黑騾子，但更愛(ài)戰士們的情懷。
1、彭德懷既然那么喜愛(ài)他的大黑騾子，為什么還要殺掉？
2、讀課文，課文有一節已經(jīng)告訴我們了，找找看？
3、齊讀第三節。理解“燃眉之急”。近義詞(迫在眉睫)。用“燃眉之急”造句。“燃眉之急”在課文中指的是什么？（戰士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地）
4、為什么會(huì )出現這樣的情況？（讀第一節）是啊，草地上斷糧了，戰士們的情況已迫在眉睫了，怎么辦？
6、你從彭德懷殺騾子看出了什么？板書(shū)：更愛(ài)戰士們
7、戰士們同意彭德懷殺騾子嗎？戰士們在這個(gè)問(wèn)題上是怎樣的態(tài)度？師引讀課文3--11節。
8、找出11--20節描寫(xiě)彭德懷在殺大黑騾子問(wèn)題上有什么感情變化？找詞語(yǔ)。
9、你能讀懂彭德懷“不耐煩”的背后的原因嗎？指導朗讀。誰(shuí)來(lái)讀出“怒吼”背后的感情？引讀13--19節
10、“槍聲響了。彭德懷向著(zhù)斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……”這時(shí)的彭德懷又在想些什么？
三、小結。彭德懷這種深沉的愛(ài)，多么感人啊！你們能讀出這種感受嗎？
四、分角色朗讀課文第二段。
五、引讀課文最后一節，為什么說(shuō)：“它融進(jìn)了……竹板聲里”？（這句話(huà)看來(lái)是寫(xiě)大黑騾子，實(shí)際暗含著(zhù)彭德懷要和戰士們一起徒步走出草地，后面路途將更加艱難。后面兩個(gè)“融進(jìn)了”告訴我們大黑騾子為革命立了大功，更是彭德懷與戰士同甘共苦的精神，鼓舞了戰士們奮勇前進(jìn)。）
六、總結課文，升華主題。
1、讀課文最后一節
2、你覺(jué)得彭德懷將軍是一個(gè)怎樣的人？你想說(shuō)些什么？可以是對彭德懷將軍說(shuō)，也可以對大黑騾子說(shuō)……
【作業(yè)設計】
1、分角色朗讀課文。
2、課本后第3、4題。
3、你知道中國的十大元帥嗎，把他們的名字寫(xiě)下來(lái)吧。
【板書(shū)設計】
21、彭德懷和它的大黑騾子
愛(ài)騾子
更愛(ài)戰士
熱愛(ài)革命事業(yè) ☆教學(xué)調整☆
教學(xué)反思：
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