《三個(gè)伙伴》教學(xué)設計 (西師版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

設計理念

　　　新課標指出：語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。本文講的是四個(gè)小伙伴之間發(fā)生的一件感人的故事。本課教學(xué)應注意讀書(shū)指導，將讀書(shū)貫穿學(xué)習活動(dòng)的全過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，體會(huì )故事中人物的思想、情感。在讀書(shū)過(guò)程中鼓勵學(xué)生暢談自己獨特的感受，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，從而受到三個(gè)小伙伴優(yōu)秀品質(zhì)的感染，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。

　　教學(xué)目標

　　　1 認識本課生字，會(huì )寫(xiě)課后的字。

　　　2 分角色朗讀課文，體會(huì )人物對話(huà)時(shí)的情感，從而體會(huì )“一邊……一邊……”的用法，并練習說(shuō)話(huà)。

　　　3 在讀書(shū)過(guò)程中能獨立思考，能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　1 掌握課文中的生字，正確、規范地書(shū)寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。

　　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　　從角色對話(huà)中體會(huì )人物的思想感情。

　　教學(xué)準備

　　　教師：生字卡片，有條件的學(xué)校制作課件，四個(gè)小伙伴的人頭像。

　　　學(xué)生：預習課文（邊讀文邊看圖）。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情景，激趣導入

　　　　課前我們預習了課文，你們認識課文中的小朋友了嗎？

　　　1保課件出示維佳像）瞧，誰(shuí)來(lái)了？你是從哪里知道的？

　　　　　（課件出示郭良、米沙、羅晨像）這三個(gè)小伙伴是誰(shuí)？

　　　2背鍪究翁猓讀課題。

　　二、自主讀書(shū)，學(xué)習生字詞

　　　1 用自己喜歡的方式讀課文。

　　　　（1）借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，生字詞多讀幾遍，句子讀通順。

　　　　（2）數清段落，標上序號。

　　　2 同桌相互進(jìn)行生字正音。

　　　3 出示生字詞，老師檢測掌握生字詞的情況。

　　　　　方法一：生字詞帶拼音讀（試讀、抽讀、齊讀）。

　　　　　方法二：生字詞去掉拼音讀（抽讀、開(kāi)火車(chē)讀）。

　　　　　方法三：詞語(yǔ)帶進(jìn)句子里讀正確、通順。

　　三、指導朗讀，理解感悟

　　　1弊遠量撾模思考課文主要講了一件什么事。

　　　2筆ι共同明確學(xué)習目標：通過(guò)角色朗讀體會(huì )小伙伴的感情，弄明白他們是怎樣關(guān)心、幫助維佳的。

　　　　（1）第一段，重點(diǎn)讀第二句，體會(huì )維佳此時(shí)的心情（圖文結合）。

　　　　（2）朗讀2~8段。

　　　方法一：

　　　　①自由朗讀。老師提醒學(xué)生注意人物對話(huà)時(shí)，句子中的標點(diǎn)符號表達的語(yǔ)氣。

　　　　②五人小組練習讀。老師提醒學(xué)生，分好角色練習讀，相互評價(jià)，練習對話(huà)的語(yǔ)言表達效果。

　　　　③五人小組全班匯報讀。老師提醒大家注意他們朗讀時(shí)對話(huà)語(yǔ)氣表達得怎樣。（評價(jià)。）

　　　方法二：

　　　　①五人小組練習朗讀2~8段。老師提醒一人讀敘述語(yǔ)言，四人分別扮維佳、米沙、郭良、羅晨讀。注意從對話(huà)中體會(huì )三個(gè)人物的感情。（小組評價(jià)。）

　　　　②五人小組全班匯報。老師提醒大家注意表演者的情感表達。（評價(jià)。）

　　　方法三：

　　　　①四人小組去掉敘述語(yǔ)言，角色對話(huà)練習。老師提醒大家注意當時(shí)人物的動(dòng)作、表情、心情是怎樣的。（注意評價(jià)。）

　　　　②四人小組對話(huà)表演。老師提醒評價(jià)。

　　　3貝蠹姨福和ü朗讀，你體會(huì )到了什么？

　　　　　老師鼓勵學(xué)生暢談自己獨特的感受，讓大家體會(huì )到郭良對維佳丟了點(diǎn)心表示關(guān)心，擔心他肚子餓。米沙對維佳丟了點(diǎn)心也表示關(guān)心，還提醒他今后要小心，點(diǎn)心要放在書(shū)包里。羅晨不但關(guān)心維佳，而且還把自己的點(diǎn)心分給維佳，幫助他。從而體會(huì )到小伙伴之間互相關(guān)心、互相幫助的情懷，激發(fā)大家學(xué)習幾個(gè)小伙伴的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。

　　四、評價(jià)總結，升華主題

　　　1 討論：三個(gè)伙伴中你喜歡哪個(gè)？為什么？

　　　2 講講我們小伙伴之間團結友愛(ài)、相互關(guān)心幫助的故事。

　　五、作業(yè)練習

　　　1 用“……一邊……一邊……”練習說(shuō)話(huà)。

　　　　（1）讀下面幾個(gè)句子，你發(fā)現了什么？

　　　　　　郭良吃面包。

　　　　　　郭良對維佳說(shuō)話(huà)。

　　　　　　郭良一邊吃面包，一邊對維佳說(shuō)話(huà)。

　　　　（2）你能將下面兩個(gè)句子照樣子表達嗎？

　　　　　　松松走路。

　　　　　　松松唱歌。