lanhaitun
第二冊教材分析
教學(xué)內容:
教科書(shū)采用主題單元的編排方式，從學(xué)生的生活實(shí)際、學(xué)習心理和發(fā)展需要出發(fā)，十六個(gè)單元。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。課文下面依次列出要求會(huì )認的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，最下面是共學(xué)生思考討論的問(wèn)題。“語(yǔ)文天地”包括本單元基礎知識的鞏固練習和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本冊生字分為三類(lèi)，要求會(huì )寫(xiě)238字，要求會(huì )認 441字，其余生字進(jìn)行滲透性學(xué)習，允許學(xué)生識字數量有差異。
學(xué)習目的：
1. 會(huì )讀聲母、韻母和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。
2.要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)238個(gè)生字，要求會(huì )認441個(gè)，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。使學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。初步感受漢字的形體美，養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)，養成讀書(shū)看報的習慣。
4.閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情景，關(guān)心自然和
生命.
5.對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
7.對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流，展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
8.通過(guò)讀淺近的兒歌、童話(huà)、古詩(shī)，鼓勵學(xué)生展開(kāi)想象，獲得初步的感情體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，韻律美。
9.認識應用符號，在閱讀中，體會(huì )句號，問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
10.在閱讀中積累詞語(yǔ)，積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。
11.對寫(xiě)話(huà)有興趣，有表達自信心，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。
12.學(xué)習使用“，。？！”在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
13.聽(tīng)故事，看音像，能復述精彩處的大意，能較完整的講述小故事，能簡(jiǎn)扼的講述自己感興趣的見(jiàn)聞，有表達自信心和積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
14.對周?chē)挛镉泻闷嫘模Y合感興趣的事情提出問(wèn)題。
15.通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，能用口頭與圖文方式表達自己的見(jiàn)聞和見(jiàn)解。
16.熱心參加校園和社區活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)用口頭或圖文的方式來(lái)表達自己的見(jiàn)聞和見(jiàn)解。
6.通過(guò)讀淺近的兒歌、童話(huà)、古詩(shī)，鼓勵學(xué)生展開(kāi)想象，獲得初步的感情體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，韻律美。
7.認識應用符號，在閱讀中，體會(huì )句號，問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
8.在閱讀中積累詞語(yǔ)，積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。
9.對寫(xiě)話(huà)有興趣，有表達自信心，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。在寫(xiě)話(huà)中，學(xué)習使用“，。？！”樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
10.聽(tīng)故事，看音像，能復述精彩處的大意，能較完整的講述小故事，能簡(jiǎn)扼的講述自己感興趣的見(jiàn)聞，有表達自信心和積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
11.對周?chē)挛镉泻闷嫘模Y合感興趣的事情提出問(wèn)題。
第一單元
教
材
分
析
本單元為“元宵節”，主要結合正月十五這一中國的傳統節日而安排。在寒假，小朋友們剛剛度過(guò)了歡樂(lè )、熱鬧的新年。雖然已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，大部分孩子還沉浸在過(guò)年祥和、高興的氣氛中。這一單元就是要小朋友們能夠在“正月十五”元宵節到來(lái)之時(shí)，在教師的引導下既了解中國傳統節日、文化又感受到節日的歡樂(lè )，感受到生活與學(xué)習的聯(lián)系，增加學(xué)習的興趣、感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
在“元宵節”這一單元中有兩篇課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。兩篇課文：《元宵節》和《看花燈》，以?xún)焊璧姆绞匠尸F，朗朗上口、生動(dòng)形象，與孩子的生活緊密聯(lián)系。在教學(xué)中，教師要借助教材創(chuàng )設的良好條件，激發(fā)、啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，鼓勵學(xué)生多問(wèn)、多觀(guān)察、多思考，主動(dòng)的探究知識，增強學(xué)習的樂(lè )趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)達到新教材的目的。并且引導學(xué)生自覺(jué)的識字、寫(xiě)字，動(dòng)腦思考記字的方法，積累方法，為后面的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。語(yǔ)文天地中安排了“描一描，寫(xiě)一寫(xiě)”、“抄一抄”、“組詞”、“照例子說(shuō)一說(shuō)”、“讀一讀”等練習，起著(zhù)承上啟下的作用，便于學(xué)生復習上一學(xué)期的拼音生字等知識，也對本單元的知識進(jìn)行練習、延伸。
學(xué)
習
目
的 1. 使學(xué)生了解祖國的傳統節日，體會(huì )其中的樂(lè )趣，在增長(cháng)知識的同時(shí)受到良好的愛(ài)國主義教育。
2.學(xué)習25個(gè)生字，鞏固學(xué)過(guò)的字。會(huì )書(shū)寫(xiě)單韻母，并且逐步復習和練習組詞，逐步會(huì )組詞，掌握識字的方法。
3.理解課文的意思，會(huì )組詞。養成閱讀的好習慣以及勤于復習、練習的好習慣。
4.背誦課文；自讀短文。
5.基本掌握聽(tīng)讀識字的方法，培養學(xué)生自檢的習慣。
學(xué)習
重難點(diǎn) 使學(xué)生能夠熟練、有感情的朗讀《元宵節》、《看花燈》兩篇課文，并且要能有感情的背誦《元宵節》這一篇。認識本單元的２５個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１６個(gè)生字，并且逐步復習和練習組詞，逐步會(huì )組詞，掌握識字的方法。
教具準備 實(shí)物投影儀、掛圖、卡片、錄音機、磁帶等。
課時(shí)分配
共6課時(shí) 課題 課時(shí)
元宵節 2課時(shí)
看花燈 2課時(shí)
語(yǔ)文天地 2課時(shí)
《元宵節》
教
材
分
析 新教材的第一課即為《元宵節》，是富有節日氣息的詩(shī)歌，主要是結合正月十五正好在開(kāi)學(xué)的第二天，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密，便于學(xué)生體會(huì )到生活與學(xué)習的聯(lián)系，更加樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。通過(guò)朗讀，感悟人民的幸福生活與喜悅的心情。
學(xué)
習
目
的 1. 認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。學(xué)習偏旁“口”。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3. 在讀課文中培養學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
學(xué)習重難點(diǎn) 認識生字，有感情地讀、背兒歌。
學(xué)生
經(jīng)驗分析 學(xué)生拼音、拼讀掌握較好，能借助拼音自學(xué)生字，兒歌中有的生字學(xué)生已經(jīng)認識。引導學(xué)生用多種方法識字。
課前準備 生字卡片、投影、錄音機
課時(shí) 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容 學(xué)習生字、兒歌
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程
教師點(diǎn)撥 學(xué)生活動(dòng)
一、 導課
同學(xué)們，你們春節過(guò)得愉快嗎？什么食物給你留下了深刻的印象？
猜謎語(yǔ)：（元宵）
什么時(shí)候吃元宵？（正月十五元宵節）
今天，我們就來(lái)學(xué)習兒歌《元宵節》
板書(shū)課題
二、學(xué)習兒歌、生字
1.出示兒歌
2.出示生字：你認識哪些生字？請你當小老師教教同學(xué)，好嗎？
3．哪些生字你還不認識？小組合作學(xué)習生字。
4．出示生字卡片：宵、節、窗…….
5．你會(huì )用這個(gè)生字擴詞或說(shuō)一句話(huà)嗎？
你是怎樣記住這些生字的？
3.游戲
交朋友：部分學(xué)生戴生字頭飾，其他學(xué)生喜歡哪個(gè)生字就與哪個(gè)生字交朋友。
讀生字，向全體學(xué)生介紹自己的朋友，領(lǐng)讀生字。
指名說(shuō)
指名說(shuō)
齊讀課題
學(xué)生自讀兒歌
指名當小老師教認字
小組拼讀學(xué)習
指名讀
學(xué)生擴詞；分析字形
齊讀生字
學(xué)生做游戲
指名讀
師領(lǐng)讀
出示投影：
看圖，你看到了什么？
聽(tīng)老師搜集的對聯(lián)
讀讀你搜集的對聯(lián)，好嗎？
展開(kāi)想象屋子里是怎樣的景象？
課文是怎樣寫(xiě)的？
老師配樂(lè )讀
你知道世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節？他們是怎樣過(guò)的？你還能說(shuō)出什么節日？
小組活動(dòng)
指名讀對聯(lián)
小組討論
指名說(shuō)
小組讀課文，看誰(shuí)讀得正確
指名說(shuō)
小組讀
齊讀
學(xué)生模仿老師讀
指名讀
配樂(lè )讀、表演讀
學(xué)生背誦兒歌、指名背
出示投影
放音樂(lè )
實(shí)踐作業(yè) 繼續搜集對聯(lián)，為口語(yǔ)交際課做準備
板書(shū)設計 元宵節
窗外月兒圓又圓，全家歡聚吃湯圓。
正月十五元宵節，家家戶(hù)戶(hù)慶團圓。
課后小記
的
第二課時(shí)
教學(xué)內容 學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程
教師點(diǎn)撥 學(xué)生活動(dòng)
一、 復習
1.出示生字卡片
2.放音樂(lè )
3.讀對聯(lián)：明月照華夏
花燈映萬(wàn)家
明月皎皎千門(mén)雪
花燈盞盞萬(wàn)戶(hù)春
開(kāi)火車(chē)讀生字卡片
指名背誦兒歌
二、學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字
1. 分析字形；出示生字
歡、慶、戶(hù)、正、五
學(xué)習偏旁“口”
觀(guān)察“吃”與什么有關(guān)？
“團”筆順是什么？
2. 觀(guān)察生字在田字格中的位置
3.教師范寫(xiě)
4.教師指導書(shū)寫(xiě)
說(shuō)出是怎樣記住這些生字的。
這些生字分別有幾筆？
這些生字的筆順你知道嗎？
舉例說(shuō)說(shuō)哪些生字是“口”
學(xué)生猜一猜，描一描
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置
學(xué)生觀(guān)察
學(xué)生書(shū)寫(xiě)
實(shí)踐作業(yè) 書(shū)寫(xiě)生字
板書(shū)設計 元宵節
歡、吃、正、五、節、戶(hù)、慶、團
課后小記
《看花燈》
教
材
分
析 本課是緊密聯(lián)系《元宵節》一課安排的，較前一篇兒歌稍長(cháng)些，稍難些。在兒歌內容的理解上也有一定的難度，需要教師的指導，查閱大量的資料。本課生字有１５個(gè)要求認識，８個(gè)要求既會(huì )認又會(huì )寫(xiě)。在會(huì )認的１５個(gè)生字中大部分字型比較復雜，是教學(xué)的難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)仍要加強與生活的聯(lián)系，通過(guò)多種途徑、方法來(lái)識字，增加識字的樂(lè )趣。
學(xué)
習
目
的 1.認識15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。學(xué)習“目”字旁。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.在讀課文中培養學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
學(xué)習重難點(diǎn) 認識生字，有感情地讀、背兒歌。
學(xué)生
經(jīng)驗分析 學(xué)生能借助拼音自學(xué)生字，會(huì )用多種方法識字，有一定的學(xué)習能力，兒歌中有的生字學(xué)生已經(jīng)認識。
課前準備 投影儀、錄音機
課時(shí) 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容 學(xué)習兒歌
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程
教師點(diǎn)撥 學(xué)生活動(dòng)
一、 導課
1. 背誦《元宵節》
2. 你知道今年的元宵節是公歷的哪一天？除了吃元宵外，元宵節還有什么活動(dòng)，你知道嗎？
今天，老師就帶你們去看花燈，好嗎？
二、學(xué)習兒歌、生字
1. 出示投影（兒歌）
你記住了什么？
2. 學(xué)習兒歌
文中寫(xiě)了什么樣的花燈？你還看過(guò)什么樣的花燈？
3.出示生字；正音
指名背
指名說(shuō)
自學(xué)兒歌，不會(huì )的請拼音幫忙
齊讀、分組讀
遇到不認識的生字問(wèn)同學(xué)、老師或查書(shū)中的查字表
小組用生字組詞、說(shuō)話(huà)
4、游戲：找朋友
每人一個(gè)花燈（里面有字），找朋友猜字。猜對了送給他花燈。不會(huì )的請教生字的讀音。5、教師小結 ：
在這節課中同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識？同學(xué)們通過(guò)自己的努力，查閱了很多資料，老師很高興。現在老師布置一個(gè)小任務(wù)：在讀兒歌時(shí)，有什么讀不懂的地方找出來(lái)，問(wèn)一問(wèn)下節課來(lái)解決好嗎？ 學(xué)生游戲。
學(xué)生游戲
實(shí)踐作業(yè) 自制花燈
板書(shū)設計 看花燈
元宵夜，看花燈，大街小巷人歡騰。
紙糊的金魚(yú)吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。
走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。
各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。
課后小記
第二課時(shí)
教學(xué)內容 學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程
教師點(diǎn)撥 學(xué)生活動(dòng)
一、 復習
1.出示生字卡片
夜、燈、街、紙、金、
吐、立、各、奇、彩
2.放音樂(lè )
二、新授
1、解決對兒歌內容不理解的地方：
（1）由學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)或句子：
走馬燈、貓追鼠、立蜻蜓等等
（2）在教師的指導下學(xué)生分組討論學(xué)習
（3）小組匯報學(xué)習結果
（4）教師針對學(xué)生的理解、掌握情況進(jìn)行小結。
2、 兒歌，進(jìn)一步體會(huì )、理解
看花燈
元宵夜，看花燈，大街小巷人歡騰。
紙糊的金魚(yú)吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。
走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。
各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。
3、認識生字：
從兒歌中找出生字：
夜、燈、街、紙、金、吐、立、各、奇、彩、花、真、年（指名讀）
（１） 將這些字分成４組進(jìn)行小組討論學(xué)習，看看哪個(gè)小組能開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法把這些字最快記住。（小組學(xué)習）
（２） 匯報學(xué)習成果，學(xué)生交流記字方法
（３） 教師引導學(xué)生在今后的學(xué)習中注意識字的好方法，及時(shí)積累，養成良好的學(xué)習習慣。
２、 學(xué)寫(xiě)花、燈、金三個(gè)字
１、 小結本課內容：
教師引導學(xué)生在今后的學(xué)習中注意識字的好方法，及時(shí)積累，養成良好的學(xué)習習慣。
開(kāi)火車(chē)讀生字卡片
指名背誦兒歌
小組討論
學(xué)生匯報
學(xué)生自由朗讀
夜、燈、街、紙、金、吐、立、
各、奇、彩、花、真、年
二、學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字
1. 猜字游戲
想好一個(gè)字，讓同位猜，猜不出，加以提示（用字形、動(dòng)作、表情提示）
2.分析字形；出示生字
學(xué)習“目”字旁
填表
出示生字：花、燈、吐、金、各
3. 觀(guān)察生字在田字格中的位置
觀(guān)察“年”
4.教師范寫(xiě)
5.教師指導書(shū)寫(xiě)
指名讀
同位游戲
偏旁 表示的意思 例字
目 眼睛 眼眨
說(shuō)出是怎樣記住這些生字的。
這些生字分別有幾筆？
這些生字的筆順你知道嗎？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置
描一描，寫(xiě)一寫(xiě)
學(xué)生觀(guān)察
學(xué)生書(shū)寫(xiě)
實(shí)踐作業(yè) 書(shū)寫(xiě)生字
板書(shū)設計 看花燈
花、燈、金、吐、立、各、真、年
課后小記
語(yǔ)文天地
教材
分析
本課包括九個(gè)練習，描一描，寫(xiě)一寫(xiě)；抄一抄；組詞，看誰(shuí)組得多；仿照例子說(shuō)一說(shuō)；讀讀下面兩幅對聯(lián)，再收集幾副對聯(lián)；看一看；口語(yǔ)交際；讀一讀；金鑰匙。
學(xué)
習
目
的
１、 復習6個(gè)單韻母，使學(xué)生在認識的基礎上學(xué)會(huì )正確的書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
２、 使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字筆順以及間架結構。
３、 通過(guò)擴詞練習，加深學(xué)生對字的認識、理解。
４、 通過(guò)照樣子說(shuō)一說(shuō)，使學(xué)生掌握一定的句式，培養學(xué)生清晰完整的表達問(wèn)題的能力。
５、 通過(guò)猜謎語(yǔ)、編謎語(yǔ)、對對聯(lián)等生動(dòng)活潑的形式，培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣。
學(xué)習重難點(diǎn) 鞏固練習
學(xué)生經(jīng)驗分析 學(xué)生已經(jīng)掌握了生字 會(huì )背兒歌，第一題、第五題、第六題、第九題已經(jīng)學(xué)習過(guò)，且已掌握。
課前準備 投影儀
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容 鞏固練習、口語(yǔ)交際
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程
教師點(diǎn)撥 學(xué)生活動(dòng)
一、 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
1、出示“團”、“年”兩個(gè)字，
教師板書(shū)。
2、教師巡視，發(fā)現好的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P展覽。
發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
二、 抄一抄。
出示6個(gè)單韻母。
學(xué)生討論筆順。
請兩名同學(xué)書(shū)空，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)字的筆順。
學(xué)生自主練習，在書(shū)上描一描、寫(xiě)一寫(xiě)，注意每個(gè)字的間架結構。
學(xué)生認讀。
觀(guān)察這6個(gè)字母在 拼音格中的位置。
教師巡視指導。
三、仿照例子說(shuō)一說(shuō)
這個(gè)彩燈，我覺(jué)得很奇妙。
這個(gè) ，我覺(jué)得很好吃。
，我覺(jué)得 。
四.過(guò)年過(guò)節，親友們來(lái)家里做客，你怎么做小主人？
游戲表演：以小組為單位，設立一個(gè)家庭，表演家里來(lái)客人的應怎樣招待。 說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字母的筆畫(huà)和筆順。
學(xué)生在拼音本上自由練習。
同桌互相檢查。
小組互相討論，選出較好的句子進(jìn)行交流
分組游戲
選出一組表演
實(shí)踐作業(yè) 搜集燈謎
板書(shū)設計 元宵節
課后小記
第二課時(shí)
教學(xué)內容 自讀短文，猜燈謎會(huì )
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程
教師點(diǎn)撥 學(xué)生活動(dòng)
一、復習
出示生字卡片
二、練習
1.組詞
圓 團圓
燈
年
2.自讀短文《猜燈謎》
說(shuō)出短文中的燈謎
你能幫丁丁把謎語(yǔ)編完嗎？你能自己編一個(gè)元宵的燈謎嗎？
3.游戲：燈謎會(huì )
拿出自己搜集的燈謎請同學(xué)猜。
教師小結
開(kāi)火車(chē)讀生字
小組活動(dòng)
看誰(shuí)組詞多
遇到不認識的生字用多種方法解決
小組讀
指名讀
小組合作
學(xué)生活動(dòng)
實(shí)踐作業(yè) 和家長(cháng)一起猜燈謎
板書(shū)設計 燈謎會(huì )
課后小記
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