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《花園里的凳子》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版二年級上冊)

發(fā)布時間:2017-2-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   

  教學(xué)目標(biāo):

   1、會認(rèn)16個漢字,學(xué)會其中的11個漢字。

   2、結(jié)合學(xué)生的生活實際,和語言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。

   3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

   4、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛,學(xué)會合作的思想。

  教學(xué)重點:

   1、會認(rèn)16個漢字,學(xué)會其中的11個漢字。

   2、正確、流利的朗讀課文。

  教學(xué)難點:

   1、結(jié)合學(xué)生的生活實際,和語言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。

   2、有感情的朗讀課文。

   3、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛,學(xué)會合作的思想。

  課時安排:

    二課時

                    第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

   1、會認(rèn)16個漢字,學(xué)會其中的“園主棄歪冷”這5個漢字。

   2、結(jié)合學(xué)生的生活實際,和語言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。

   3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  教學(xué)重點:

   1、會認(rèn)16個漢字,學(xué)會其中的“園主棄歪冷”這5個漢字。

   2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  教學(xué)難點:

    結(jié)合學(xué)生的生活實際,和語言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。

  教具準(zhǔn)備:

    生字卡片

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

   1、師:花園里地草地上,有一個被主人丟棄的凳子,他感到有孤獨有害怕,可后來,他卻非常的開心,你想知道這是為什么嗎?那就讀讀第4課“花園里的凳子”吧。

   2、板書課題,指名讀,全班齊讀。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

   1、自由讀課文,,找出藏在課文中的生字,讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。

   2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

    (1)自由認(rèn)讀。

    (2)同座檢查讀音。

    (3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

    (4)去掉拼音,隨機抽讀。

   3、記憶生字。

     你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

     還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

   4、自由讀課文,看看有幾個自然段?標(biāo)出序號。

   5、手勢表示有幾個自然段。(6)

   6、把生字帶到課文中去讀。讀完后說說你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?

  三、導(dǎo)讀課文

   1、討論:凳子為什么感到又孤獨又害怕呢?

     相機導(dǎo)讀這一段:學(xué)生自讀,自己體會。

     指名讀,請讀得好的學(xué)生范讀。

   2、思考:凳子為什么會開心的笑了?

     出示句子,指導(dǎo)朗讀。

      兩只小鳥在講著悄悄話。

      蝴蝶在輕輕的煽動翅膀。

      小螞蟻們在你追我趕地做游戲。

     指導(dǎo)讀3.4段。

   3、朗讀全文,思考:凳子開心地笑了,他會想些什么呢?

  四、指導(dǎo)寫字:

   1.出示生字:“園、主、棄、歪、冷”,學(xué)生認(rèn)讀。

   2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

   3、看范寫。

   4、學(xué)生臨寫。注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

   5、對比觀察,品字。

     要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

   6、評析。

     你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計。

   1、有感情的朗讀課文。

   2、思考課后習(xí)題二。

     凳子開心地笑了,他會想寫什么呢?

   3、讀熟課后的句子。

  板書設(shè)計:

             4、花園里的凳子

              丟棄 孤獨 害怕 

                 開心

                    第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

   1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字,學(xué)寫“獨、撲、閃、廈、毫、留”6個生字。

   2、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛,學(xué)會合作的思想。

  教學(xué)重點:

    熟讀課文,正確書寫生字。

  教學(xué)難點:

    倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛,學(xué)會合作的思想。

  教具準(zhǔn)備:

    生字卡片

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固:

   1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

   2、課后習(xí)題三:讀一讀。

    (1)自由朗讀。

    (2)指名讀。

    (2)全班齊讀。

   3、朗讀課文:

     指名學(xué)生讀,每人讀一段。

     分小組讀,每一組讀一段。

     齊讀。

  二、討論。

   1、在小組內(nèi)討論:學(xué)了這篇課文,你懂了些什么?

     引導(dǎo)學(xué)生體會到大家互相關(guān)心,學(xué)會合作,生活會更美好。

   2、全班交流。

  三、指導(dǎo)寫字。

   1、出示生字:“獨、撲、閃、廈、毫、留”,學(xué)生認(rèn)讀。

   2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。重點指導(dǎo)記“廈留”:

     廈:外面的“廠”要把“夏”字包住。

     留:上面的左半部的筆畫是:短撇、豎提、點。

   3、看范寫。

   4、學(xué)生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

   5、對比觀察,品字。

     要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

   6、評析。

     你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

  四、作業(yè)設(shè)計。

   1、感情朗讀課文。

   2、書寫課后生字。

  板書設(shè)計:

               4、花園里的凳子

                丟棄 孤獨 害怕 

                   開心

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