《莫泊桑拜師》教學(xué)設計一
《莫泊桑拜師》教學(xué)設計（第一課時(shí)）
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的1個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )用“酷愛(ài)”、“滔滔不絕”造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話(huà)，從中懂得仔細觀(guān)察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
4、憑借具體的語(yǔ)言材料感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
憑借具體的語(yǔ)言材料感受福樓拜和莫泊桑的人物特點(diǎn)和提高寫(xiě)作水平的主要途徑。
教學(xué)準備：膠片
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清脈絡(luò )，學(xué)習第一段。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭示課題，導入新課
1、看老師寫(xiě)課題，指名讀課題，注意“莫泊桑”三個(gè)字，尤其注意“泊”（多音字），介紹作家“莫泊桑”。
2、 像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品來(lái)，也是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。那么莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習寫(xiě)作的呢？
二、初讀課文
出示要求：1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。 2、 思考：課文主要寫(xiě)了什么事？
三、讀后檢查
1、指名讀、齊讀文中出現的生字新詞，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些生字的音、形要注意。
酷愛(ài)、揣摩、孜孜不倦、簡(jiǎn)陋、烈日炎炎、吆喝、咖啡 篝火
2、請學(xué)說(shuō)提出不理解的詞語(yǔ)。（揣摩、富麗堂皇、酷愛(ài)。孜孜不倦……）
3、前后桌齊讀敘述的句子，其他句子協(xié)商一下分角色讀，讀后互相說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么事。交流
四、圍繞“拜師”快速默讀課文，理清脈絡(luò )。
一（1）：莫泊桑拜師的原因；
二（2-9）：莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)；
三（10）：莫泊桑拜師的結果。
五、學(xué)習第一段
1、自由讀第一段。思考：你讀懂了什么？
2、學(xué)生交流。（莫泊桑從小酷愛(ài)寫(xiě)作，本身就是勤奮的人，作品平常，心情焦急……）
3、指名朗讀。（讀出欽佩、焦急的語(yǔ)氣）
六、作業(yè)
抄寫(xiě)課后的詞語(yǔ)兩遍。
教后記：《莫泊桑拜師》這篇課文，生字詞比較多，課文篇幅又比較長(cháng)。因為沒(méi)有布置學(xué)生預習，所以這堂課的教學(xué)任務(wù)教師掃除字詞障礙，初讀課文，理清脈絡(luò )，學(xué)習第一段。因為預設并不“飽滿(mǎn)”，因此，課堂上師生還是“游刃有余”。
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