教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，尤其讀好人物的語(yǔ)言。
2、通過(guò)閱讀理解人物的語(yǔ)言，理解福樓拜指導莫泊桑的過(guò)程，明白仔細觀(guān)察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。
3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解莫泊桑三次拜師過(guò)程中福樓拜對他的指導所說(shuō)的話(huà)。
難點(diǎn)：學(xué)習福樓拜是如何指導莫泊桑的，從三次不同層次的指導中，明白仔細觀(guān)察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。
教具準備：白板課件
課前熱身：同學(xué)們，在課堂上，你們應該怎么稱(chēng)呼我？（孫老師）。因為我教你們學(xué)習《莫泊桑拜師》這篇課文了，所以你們稱(chēng)我為孫老師，但“孫老師”這三個(gè)字沒(méi)有讓我聽(tīng)出什么感情來(lái)，誰(shuí)來(lái)試試，加一個(gè)詞，讓聽(tīng)出感情。這就是人世間一種美好的感情--“師生情”。今天，我們一起來(lái)閱讀一篇描寫(xiě)兩位文學(xué)大師的“師生情誼”的文章。板書(shū)課題和“莫泊桑”和“福樓拜”
一、導入：
1、檢查預習。讀詞語(yǔ)，說(shuō)主要內容。
2、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習21課，請大家齊讀課題。
3、初步認識老師和他的徒弟。看課件。
4、莫泊桑一共向老師請教了幾次？生：3次。
二、教學(xué)第一次“請教”，感悟“勤奮”
1、師：剛才，同學(xué)們學(xué)得非常好，下面老師來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)們跟隨莫泊桑來(lái)體驗一下他的第一次拜師經(jīng)歷。請同學(xué)們自己讀一讀莫泊桑說(shuō)的話(huà)，抓住人物的語(yǔ)言和提示語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)批注。
預設：
師：他最想坦白地告訴福樓拜的問(wèn)題是什么？不生動(dòng)
師：莫泊桑的心情如何？怎樣讀？
師：一個(gè)“坦白”“急切”說(shuō)明了什么？
師：注意要用急切語(yǔ)氣讀好這兩句話(huà)。
2、交流老師說(shuō)的話(huà)。
預設：
生1：我發(fā)現福樓拜很直截了當，不留情面。福樓拜的嚴厲。所謂要求嚴格，態(tài)度嚴厲，治學(xué)嚴謹。
生2：“很簡(jiǎn)單”說(shuō)明他是很快發(fā)現了問(wèn)題，并提出了解決方法。他很有經(jīng)驗，很高明，很會(huì )指導學(xué)生。
師：用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這位老師？循循善誘、善施教化、
師：福樓拜認為怎樣做才能使功夫到家呢？（生：“這就要肯吃苦，勤練習……詳詳細細地記下來(lái)，（細心）而且要長(cháng)期記下去。（堅持）”）（板書(shū)：勤學(xué)苦練）
師：怎樣讀好這位嚴師的話(huà)呢？老師最想告訴他的是什么？
3、分角色朗讀。請兩位同學(xué)分角色讀這段對話(huà)。要注意他們兩人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，要讀得恰如其分。（生讀）
三、教學(xué)第二次“請教”，感悟“仔細觀(guān)察”
1、師：接下來(lái)，莫泊桑按照師傅的話(huà)去認真地去觀(guān)察、記錄，但他看了三天后，卻發(fā)現沒(méi)什么好的，于是在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，莫泊桑再次來(lái)請教恩師福樓拜。
2、福樓拜是怎么回答的呢？請同學(xué)們自由讀課文第七自然段。讀后說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現，有什么疑問(wèn)。
師：同學(xué)們，讀了這一自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現和疑問(wèn)？
預設：用了九個(gè)問(wèn)句。為什么用這樣的語(yǔ)氣？（表達效果強烈，喚起回憶，記得牢，感受深）
師：福樓拜一連提了九個(gè)問(wèn)題，老師想請你們讀一讀這些問(wèn)句。（指名讀。請9名同學(xué)接龍讀）
師：這些問(wèn)句中哪句話(huà)最關(guān)鍵呢？（生：“怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)呢？”（出示這句話(huà)））
師：試著(zhù)改成陳述句。
師：為什么不說(shuō)“有很多東西好寫(xiě)”，？（生：反問(wèn)句好，表達效果強烈）讀好這句話(huà)。
師：相似的話(huà)說(shuō)了幾次？（生：2次）這又是用意何在呢？
師：同學(xué)們，你們做文學(xué)大師福樓拜，老師做你們的學(xué)生莫泊桑，好不好？要把自己融入到角色之中，你們現在就是文學(xué)大師福樓拜。
師：現在，福樓拜的連續“九問(wèn)”讓你讀懂了什么？（黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子”。我們在觀(guān)察事物的時(shí)候要仔細觀(guān)察。）
預設：
生：我讀懂了福樓拜指導得非常細致。
生：我讀懂了福樓拜是想通過(guò)九個(gè)問(wèn)題啟發(fā)莫泊桑如何仔細觀(guān)察。
生：我明白了觀(guān)察不僅要用眼睛看，而且要用耳朵聽(tīng)。觀(guān)察一定要仔細。
3、師：從福樓拜滔滔不絕的問(wèn)話(huà)里，你發(fā)現了一個(gè)什么樣的老師啊？
（生1：親切之中含有嚴厲。生2：可以看出老師的循循善誘。）（板書(shū)：循循善誘）
師：福樓拜說(shuō)得真有道理啊！這九個(gè)問(wèn)句，既含有福樓拜的一絲責怪和訓斥，更多的是對莫泊桑的諄諄教誨。恩師福樓拜的話(huà)就是一縷陽(yáng)光，撥開(kāi)了學(xué)生眼前的迷霧；就是一泓清泉，靜靜地流淌過(guò)學(xué)生的心田。讓我們一齊來(lái)讀第七自然段，體會(huì )福樓拜的循循善誘。（生齊讀）
四、教學(xué)第三次“請教”，感悟“用心揣摩”
1、引讀第八自然段。
師：福樓拜的話(huà)像烙印一樣讓莫泊桑沒(méi)齒難忘。莫泊桑聆聽(tīng)了恩師的諄諄教誨，堅持觀(guān)察、記錄、寫(xiě)作，寫(xiě)出了一些作品，于是，他第三次去請福樓拜指導。福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑
師：從福樓拜的“微笑”里你讀出了什么呢？（為莫泊桑有了進(jìn)步感到高興。）讀一讀這句話(huà)。
師：在肯定成績(jì)的同時(shí)，福樓拜用一個(gè)“但”字話(huà)鋒一轉，向莫泊桑提出了新的要求--（生讀出示的話(huà)）（再讀這句話(huà)）這里的“才氣”指的是什么？
（生：才華、才學(xué)或取得的巨大成就。）
師：說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)怎樣理解？
師：僅僅是寫(xiě)作需要堅持嗎？
師：不僅是寫(xiě)作，其實(shí)，做任何事情都需要有滴水穿石的精神，生活中的許多事情看似艱難，但在我們堅持不懈的努力下也往往可以做到。
師：還有哪些詞語(yǔ)能說(shuō)明堅持的重要性？
（預設：堅持不懈、持之以恒、滴水穿石、始終如一）
評價(jià)：學(xué)習語(yǔ)文要注重知識的積累和遷移運用，只有做到由此及彼、舉一反三，才能取得事半功倍的效果。
師：成為一名著(zhù)名的作家，要學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，要學(xué)會(huì )堅持寫(xiě)作，還需要什么？出示第二句話(huà)。
指導方法：（光：僅僅依靠。與眾不同、不同尋常）--學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思。
師：福樓拜又舉了兩個(gè)例子分別想告訴莫泊桑什么呢？
五、合作探究：
1、三次拜師的經(jīng)過(guò)中，福樓拜主要是指導莫泊桑學(xué)會(huì )什么？
2、從三次拜師的經(jīng)過(guò)中，你看到了一個(gè)什么樣的福樓拜和莫泊桑？
（福樓拜：循循善誘）
（莫泊桑：虛心求教、勤學(xué)苦練）板書(shū)
3、文章為我們形象的刻畫(huà)了這一對師徒，文章是抓住什么來(lái)描寫(xiě)的？（是通過(guò)人物的對話(huà)來(lái)進(jìn)行的。）
師：用大量的對話(huà)來(lái)描述。言為心生，語(yǔ)言描寫(xiě)最能夠反映人物的性格特點(diǎn)。
4、人一生中最大的幸福莫過(guò)于遇見(jiàn)一位好的老師，正如千里馬遇見(jiàn)伯樂(lè )一樣，通過(guò)福樓拜的三次指導，莫泊桑在文學(xué)上取得了巨大的成就。讀作家卡片。
師：莫泊桑的成名作，都是在福指導后的七年中完成。他的文學(xué)成就巨大。連偉大導師馬克思也說(shuō)，應該對莫泊桑脫帽致敬。
難怪，每一屆畢業(yè)生在離別之際都會(huì )給自己的恩師留下一些感人至深的話(huà)語(yǔ)。請讀一讀他們的話(huà)吧！
師：同學(xué)們，1880年對于莫泊桑來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不尋常的一年。這一年，他創(chuàng )作的《羊脂球》轟動(dòng)文壇。可是你知道么？就在這一年，他師從多年的文學(xué)大師福樓拜卻離開(kāi)了人世。同學(xué)們，如果你是莫泊桑，你將怎樣追憶他？請聯(lián)系課文內容寫(xiě)一寫(xiě)？音樂(lè )響起。（音樂(lè )）
六、總結:
有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，對于即將畢業(yè)的我們，一定會(huì )有更多的感悟。文章學(xué)完了，但是我們對大師的認識才剛剛開(kāi)始，希望同學(xué)們把福樓拜的話(huà)記在心里。也希望你們回去好好讀一讀大師的作品，從中得到滋養。下課。
附板書(shū)：
21、莫泊桑拜師
莫泊桑 福樓拜
虛心求教 循循善誘
勤學(xué)苦練 善施教化
[《莫泊桑拜師》教學(xué)設計 (鄂教版四年級下冊)]相關(guān)文章：
3.小學(xué)信息《曲線(xiàn)工具的使用》說(shuō)課稿鄂教版
4.孔子拜師教案
5.《孔子拜師》課件
6.
7.莫泊桑項鏈教案
10.老虎拜師兒歌教案