六年級上冊語(yǔ)文全冊教材知識體系圖（一）
單 元 主 題 課 文 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 口語(yǔ)交際習作 回顧拓展
精讀課文 略讀課文
1 感受自然 1、山中訪(fǎng)友
3、草蟲(chóng)的村落 2*山雨
4*索溪峪的 “野”
讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
29個(gè)
讀讀記記：
11個(gè)
1、 我是大自然中的一員。
2、 走進(jìn)音響世界
3、 豐富多彩的暑假生活 交流平臺：體會(huì )作者怎樣運用聯(lián)想和想象拉表達自己的感受。
日積月累：描寫(xiě)大自然的詩(shī)句。
趣味語(yǔ)文：體會(huì )“一”字詩(shī)的妙處。
2
祖國在我心中 5、詹天佑
6、懷念母親
7*彩色的翅膀
8*中華少年 讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
27個(gè)
讀讀記記：
19個(gè)
1、 演講稿。主題是：“祖國在我心中”。
2、 讀后感。 交流平臺：1、交流本組課文中令人感動(dòng)、印象深刻的人或事。2、交流綜合性學(xué)習的開(kāi)展情況。
日積月累：周恩來(lái)、鄧小平、魯迅、巴金的四句名言。
展示臺：綜合性學(xué)習的成果展示。1、介紹愛(ài)國的格言和古詩(shī)詞。2、編制以“祖國，我為你驕傲”為主題的攝影、繪畫(huà)作品集。3、以“祖國建設新成就”為主題的手抄報；4、開(kāi)展“祖國山川名勝知多少”的知識競賽。
3 心靈之歌 9、窮人
11、唯一的聽(tīng)眾
10、*別餓壞了那匹馬
12*用心靈去傾聽(tīng) 讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
28個(gè)
讀讀記記：
20個(gè)
口語(yǔ)交際：辯論：講誠信與善意的謊言。
習作三：通過(guò)具體事例反映任務(wù)美好的 品質(zhì)，感受真情的美好，懂得關(guān)愛(ài)他人。 交流平臺：學(xué)習作者如何通過(guò)環(huán)境和人物的心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，抒發(fā)美好情感進(jìn)行編排的。
日積月累：中華傳統美德的名言警句。
課外書(shū)屋：加拿大蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》
4
珍愛(ài)我們的家園 13、只有一個(gè)地球
15、這片土地是神圣的
14*大瀑布的葬禮
16*青山不老
讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
28個(gè)
讀讀記記：
15個(gè)
口語(yǔ)交際：如何珍惜資源、保護環(huán)境。
習作：1、寫(xiě)建議書(shū)。2、看漫畫(huà)，寫(xiě)感受 交流平臺：結合課文內容，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內容想開(kāi)取，加深對課文內容的理解，緊密結合本組的四篇課文展開(kāi)交流。
日積月累：有關(guān)環(huán)境保護的宣傳口號和標語(yǔ)。
成語(yǔ)故事：竭澤而漁
六年級上冊語(yǔ)文全冊教材知識體系圖（二）
5 初識魯迅 17、少年閏土
18、我的伯父魯迅先生 19*一面
20*有的人 讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
29個(gè)
讀讀記記：
13個(gè)
口語(yǔ)交際：講述留在心里的印象深的人。
習作：1用一兩件事介紹自己的小伙伴，注意寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。2發(fā)揮想象，將發(fā)生在“我”和好朋友之間的一件事情的經(jīng)過(guò)和結果寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。 交流平臺：1、交流學(xué)生心目中的魯迅形象；2交流理解含義深刻的句子的方法。
日積月累：魯迅先生的名言警句。
趣味語(yǔ)文：故事，感受少年魯迅的機智聰慧和博學(xué)多才。
6 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)
綜合性學(xué)習：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)
詩(shī)海拾貝
與詩(shī)同行 1通過(guò)多種途徑、搜集詩(shī)歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識和故事等。2按照一定的類(lèi)別，對搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理歸類(lèi)；3欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)人的感情；4舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )；5根據興趣，選擇開(kāi)展寫(xiě)童詩(shī)、詩(shī)歌知識競賽‘合編小詩(shī)集等活動(dòng)。
7
人與動(dòng)物 21、老人與海鷗
23、最后一頭戰象 22*跑進(jìn)家來(lái)的松鼠
24*金色的腳印 讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
28個(gè)
讀讀記記：
19個(gè) 口語(yǔ)交際：1回顧單元課文，交流印象最深的故事。2講一個(gè)和動(dòng)物有關(guān)的故事，組織討論。
習作：想象作文。 交流平臺：1比較有關(guān)描寫(xiě)動(dòng)物的文章；2總結課文的特點(diǎn)，比較寫(xiě)法與內容等。
日積月累：唐代詩(shī)人李賀的詩(shī)，積累古典詩(shī)詞。
課外書(shū)屋：《我的野生動(dòng)物朋友》
8 藝術(shù)的魅力
25、伯牙絕弦
26、月光曲 27*蒙娜麗莎之約
28*我的舞臺 讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
15個(gè)
讀讀記記：
28個(gè) 口語(yǔ)交際：身邊的藝術(shù)
習作：將閱讀中體會(huì )到的表達感受的方法運用到習作中，初步學(xué)會(huì )在習作中融入自己的聯(lián)想和想象。 交流平臺：1、找出寫(xiě)聯(lián)想和想象的句子，談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處，并結合自己的習作談體會(huì )。
2、結合本學(xué)期的學(xué)習，交流自己學(xué)習語(yǔ)文的做法和經(jīng)驗。
3日積月累：16個(gè)成語(yǔ)
4成語(yǔ)故事：響遏行云
[六年級上冊語(yǔ)文全冊教材知識體系圖 備課資料(人教版六年級上冊)]相關(guān)文章：
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