一 常用字頭（亠、廠(chǎng)、廣、尸）書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標
1．使學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)“文字頭”、“廠(chǎng)字頭”、“廣字頭”、“尸字頭”、等四種字頭。
2．通過(guò)練習，把字正確的擺放在田字格里，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。
3．激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養學(xué)生的寫(xiě)字能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)“文字頭”、“廠(chǎng)字頭”、“廣字頭”、“尸字頭”等四種字頭。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習正確的寫(xiě)字姿勢
1．同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢的畫(huà)面。
2．一起做一做
二、導入新課
1．這節課我們學(xué)習四個(gè)字頭：亠、廠(chǎng)、廣、尸。
2．上學(xué)期的鋼筆字課我們著(zhù)重學(xué)習了左旁和右旁結構字正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著(zhù)重學(xué)習常用字頭的正確寫(xiě)法。
3．今天我們來(lái)學(xué)習第一課--左旁的書(shū)寫(xiě)。
三、學(xué)習新課
1．打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”
2．出示：四個(gè)字頭，講解其寫(xiě)法。
文字頭：橫取平斜勢，長(cháng)短適中，點(diǎn)化居橫的中部。
廠(chǎng)子頭：上橫稍短，撇化舒展，斜度適中。
廣字頭：寫(xiě)法同“廠(chǎng)”，上點(diǎn)居中。
尸字頭：上框宜小，撇化舒展，斜度同“廠(chǎng)”。
3．書(shū)寫(xiě)廠(chǎng)字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫(xiě)得過(guò)長(cháng)，撇都要寫(xiě)成長(cháng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方。在書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)時(shí)，都應注意起筆、運筆和收筆。
4.例字指導
厭：廠(chǎng)字旁的橫略上揚，撇要寫(xiě)成長(cháng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(cháng)，撇要寫(xiě)成豎撇。
層：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方，撇和橫的寫(xiě)法與廠(chǎng)字旁相同。云字的第一筆要寫(xiě)得稍短，第三筆橫稍長(cháng)。
壓：長(cháng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(cháng)短的變化。
廈：里面的夏字筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要控制好比例，橫畫(huà)間的布白要均勻。
尾：里面的筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊一些。
府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫(huà)要寫(xiě)得直挺。
（1）請學(xué)生注意觀(guān)察帶有這些偏旁的字在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機介紹：半包圍結構的字，居中于田字格。
（3）各學(xué)習小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“尾”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項
四、學(xué)生練習
1．學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據學(xué)生練習情況總結
我們在書(shū)寫(xiě)左中右結構的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。
二 常用字頭（戶(hù)、虍、麻、 ）書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標
1．初步掌握戶(hù)字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個(gè)字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規律。
3．寫(xiě)好“肩、虛、魔、孝、考”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．初步掌握戶(hù)字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個(gè)字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有這四個(gè)字頭的字的一般書(shū)寫(xiě)規律。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1．復習回顧。
開(kāi)始上課時(shí)，仍要提出養成良好寫(xiě)字習慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢是否正確；二是看準想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。
2．新課指導。
戶(hù)字頭：寫(xiě)法同“尸”，上點(diǎn)居中。
虎字頭：上豎正短，居中，橫鉤長(cháng)短適中，撇畫(huà)舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線(xiàn)上。
出示“虎”字
（1） 講明虎字頭書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：短豎居中，短橫要輕起重收，。然后寫(xiě)橫鉤，寫(xiě)撇不要過(guò)長(cháng)，也不要太重，第五筆短橫要向右上斜。
（2） 觀(guān)察“虎”字，引導學(xué)生認識虎字頭書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（屬半包圍結構，要防止出現左重右輕，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)，撇不要過(guò)重、過(guò)長(cháng)，二是其他部件要寫(xiě)得左輕右重）。
（3） 學(xué)生用鋼筆在書(shū)上書(shū)寫(xiě)“虎、虛、慮、虜（lǔ）”幾個(gè)字。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導。
麻字頭：外面寫(xiě)法同“廣”，里邊的“林”居上點(diǎn)之中，右“木”長(cháng)點(diǎn)宜舒展。
老子頭：兩橫平行，上短下長(cháng)，撇畫(huà)宜在豎與長(cháng)橫的交叉出交叉，撇要舒展，斜度、長(cháng)短適中。
3．書(shū)寫(xiě)指導。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習初步掌握戶(hù)字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個(gè)字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
（2）“自己練練”。帶這四個(gè)偏旁的字一般左右兩部分寬窄不相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結構松散。帶這四個(gè)偏旁的字一般都是左窄右寬 ，如“肩”、“虛”、“魔”、“孝”、“考”等。
三、例字指導
“肩”，寫(xiě)法同“尸”，上點(diǎn)居中。
“虛”，上豎正短，居中，橫鉤長(cháng)短適中，撇畫(huà)舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線(xiàn)上。
業(yè)字寫(xiě)在田字格的下邊。
“魔”外面寫(xiě)法同“廣”，里邊的“林”居上點(diǎn)之中，右“木”長(cháng)點(diǎn)宜舒展。
鬼字寫(xiě)在田字格的下邊。
四、練習
1、學(xué)生自己練習描紅，臨摹。
2、同桌相互檢查、評比。
3、教師巡視，找出沒(méi)寫(xiě)好的字，并講解。
五、作業(yè)
1、練習：課文二
三 常用字頭（八、人、大、 ）
教學(xué)目標
1．初步掌握八字頭、人字頭、大字頭、春字頭這四個(gè)字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有這四個(gè)字頭的字的一般書(shū)寫(xiě)規律。
3．寫(xiě)好“分、會(huì )、奔、奮、套、奉、泰”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．初步掌握八字頭、人字頭、大字頭、春字頭這四個(gè)字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有這四個(gè)字頭的字的一般書(shū)寫(xiě)規律。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習前課內容。
（1）讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“分、會(huì )、奔、奮、套、奉、泰”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價(jià)字樣。回顧寫(xiě)好戶(hù)字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭的要點(diǎn)。指導學(xué)生再寫(xiě)這四個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？
（2）偏旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
二、新課指導。
（1）出示提手旁、牛字旁、豎心旁和將字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導學(xué)生觀(guān)察比較四個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，左偏旁的占田字格的具體位置。要求：仔細觀(guān)察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
（2）教學(xué)提手旁，可要求學(xué)生先仔細觀(guān)察整個(gè)字形，并著(zhù)重引導學(xué)生觀(guān)察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確提手旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。
在教學(xué)提手旁時(shí)，讓學(xué)生記住提手旁的要領(lǐng)。提手旁：橫短斜，豎鉤正直，鉤、提有力，豎鉤與橫交叉的上部出頭和提高低位值要適中。
3書(shū)寫(xiě)指導。
“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
牛字旁：撇短，橫斜，豎正直，提有力。提與豎畫(huà)的交叉在豎畫(huà)下段的中部。
本節關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導學(xué)生認識到這一點(diǎn)，并明白類(lèi)似的現象會(huì )在合體字中高頻率出現，要求學(xué)生認真仔細觀(guān)察，并能舉一反三，靈活運用。
三 、例字指導
“打”，左右結構，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。丁旁短豎位于字的中間偏上部位。
“捉”，左右結構，左小右大，左邊處于附屬地位，“足”，居于中間。
“特”，左右結構，右部稍大。
四、練習
1、書(shū)寫(xiě)練習，課文5--6課
四 常用字頭（父、 、 、 、 ）
教學(xué)目標：
1、掌握常用字頭“ ”的筆畫(huà)位置。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價(jià)及審美的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教具準備：黑板 寫(xiě)字本
教學(xué)關(guān)鍵：仔細觀(guān)察
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1、（談話(huà)導入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書(shū)法名家的作品。
2、分別欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè )毅論》，歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權的《玄秘塔碑》。
3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書(shū)法作品。
4、（提出學(xué)習目標）今天這節課，我們來(lái)學(xué)習左偏旁（一），希望同學(xué)們好好表現，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書(shū)法家。
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習偏旁。
（出示四個(gè)字頭）指名說(shuō)說(shuō)父子頭、折文頭、有什么共同的規律？（比較窄，比較長(cháng)，筆劃左伸右縮。）
（二）學(xué)習四個(gè)字頭的要領(lǐng)：
父字頭
1、 出示“父”字，復習筆畫(huà)名稱(chēng)，再出示父字頭，引導、分析兩者區別（重點(diǎn)看占格）
2、 變換長(cháng)撇與捺的角度，體會(huì )兩筆交叉角度
3、 出示“斧、爸、爺、爹”字，引導學(xué)生觀(guān)察、體會(huì )結字特點(diǎn)。
1、（出示例字）指導觀(guān)察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
（歸納，板書(shū)：緊湊對稱(chēng)比例適當）
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。（結構緊湊、筆畫(huà)位置準確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）
6、學(xué)生再練習，教師巡視指導。 復：（中場(chǎng)做一下“手腕操”，讓手休息一下。）
7、教師小結。
（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續學(xué)寫(xiě)帶有“反犬旁”的“狡猾”和“獵”。（出示范字）
三、評選。“小小書(shū)法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議--民主選出。
四、教師總結。
五、練習
書(shū)寫(xiě)練習：課文3
五 常用字頭（ ）
教學(xué)目標：
1、掌握字頭“穴字頭 、黨字頭、雨字頭、羊字頭”四個(gè)字頭的寫(xiě)法。
2、掌握帶有這些字頭的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價(jià)及審美的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握這幾個(gè)字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教具準備：黑板 寫(xiě)字本
教學(xué)關(guān)鍵：仔細觀(guān)察
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
欣賞上節課書(shū)寫(xiě)好的作品
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習字頭。
穴字頭：上部寫(xiě)法同“寶蓋頭”，下部?jì)牲c(diǎn)排布對稱(chēng)，成八字。
1、 在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”
2、 加上輔助線(xiàn)（等邊三角形、水平橫線(xiàn)）分析幾個(gè)點(diǎn)的準確位置，幫助學(xué)生掌握穴寶蓋書(shū)寫(xiě)布局。
3、 下面分別加“工、九”，體會(huì )結字安排
4、 在書(shū)上書(shū)寫(xiě)“空、究”字
（二）禿寶蓋
1、 出示禿寶蓋，引導學(xué)生觀(guān)察（明確因無(wú)首點(diǎn)所以格位可上移）
2、 分析討論，左點(diǎn)右鉤位置怎樣定。
3、 在下分別加部件組成“寫(xiě)、冠”體會(huì )結字規律
4、 在書(shū)上用鋼筆練習書(shū)寫(xiě)
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
黨字頭：上豎短正，兩點(diǎn)對稱(chēng)呼應，上部居田字格的中部。
（出示四個(gè)偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě)生練習書(shū)寫(xiě) 小組欣賞
（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)字頭的字
1、（出示例字）指導觀(guān)察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。
6、學(xué)生再練習，教師巡視指導。
7、教師小結。
三、評選。“小小書(shū)法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議--民主選出。
四、教師總結。
五、板書(shū)
常用字頭
究、黨、常、零、霧、姜
六、作業(yè) 練習課文7
六 常用字頭（ 口、日、田、 ）
教學(xué)目標：
1、口子頭、日子頭、田字頭、四字頭的寫(xiě)法。
2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法及要領(lǐng)。
3、養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
五個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
教學(xué)關(guān)鍵：認真觀(guān)察
教學(xué)準備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知 導入新課
板書(shū) 常用字頭
1、上堂課我們學(xué)寫(xiě)了字頭中的“口、日、田”及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。
2、隨機抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點(diǎn)評，
教師小結（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）
3、今天我們接著(zhù)學(xué)習四個(gè)字頭的書(shū)寫(xiě)。 課題后面添加（二）
二、教學(xué)四個(gè)字頭
1、指名讀四個(gè)字頭書(shū)寫(xiě)分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習五遍 。 （齊誦寫(xiě)字姿勢歌）
然后和例字進(jìn)行對比，找出問(wèn)題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評。
三、學(xué)習帶有這四個(gè)偏旁的字
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習 復：練習寫(xiě)《望洞庭》 教師巡視輔導
3、檢查效果
四、小結。
看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫(xiě)作品
提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。
2、小組評選
3 、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
五、教師總結
六、板書(shū)： 常用字頭
畏、吳、顯、界、罷、署
七、作業(yè)：練習課文9
七 常用字頭（西、 、山、竹）
教學(xué)目標：
1、掌握西字頭、草字頭、山字頭、竹字頭四個(gè)字頭的寫(xiě)法。
2、掌握這幾個(gè)字頭的寫(xiě)法。能正確運筆和構字，注意“雙姿”； 能通過(guò)觀(guān)察、比較，區分上下結構字的不同；并能根據自己獨特的感受，發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養學(xué)生對作品的審美能力。
3、繼續養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，進(jìn)一步體會(huì )漢字的結構造型美，激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣及喜愛(ài)，培養學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
四個(gè)字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知 導入新課
1、復習上節課學(xué)習的四個(gè)字頭。
2、復習寫(xiě)字姿勢歌。
教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導入，揭示課題
（二）示范模擬，體悟明理
1、教師范寫(xiě)。師：你能發(fā)現草字頭的哪些特點(diǎn)？
總結規律：
A、草字頭等分原則
B、上長(cháng)下短原則
C、短豎及短撇方向及輕重
2、模擬醫院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺擺學(xué)具演示)
A、草字頭不等分；B、上短下長(cháng)；C、短豎及短撇方向不當
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習3個(gè)草字頭。同桌評價(jià)，教師巡視指導。
（三）合作探究，拓展提高
山字頭
1、 出示“巖”字，觀(guān)察山字頭寫(xiě)法，體會(huì )上下結構字每一部分都要寫(xiě)得扁些
2、 引導學(xué)生觀(guān)察“歲、岸、崇”體會(huì )結字規律
3、 用鋼筆練習書(shū)寫(xiě)
草字頭
草字頭
1、 出示“草”字，老師邊講解邊演示字頭的寫(xiě)法。
2、 分析草字頭在格中的占位。
出示蒼、莖、薄 。
1、總結特點(diǎn)。理解領(lǐng)會(huì )草字頭在字中的主筆原則。
2、小組內變化主筆試寫(xiě)，交流感受。
3、賞析歷代名家對“蒼、莖、薄”的書(shū)寫(xiě)。
4、規定練習：蒼、莖、薄，練習其余字。同桌評價(jià)。教師巡回。
5、集體評價(jià)。寫(xiě)得不好的，指出缺點(diǎn)，并改正。寫(xiě)得好，給予鼓勵，獎勵五角星，繼續努力。
竹字頭
1、 出示“竹”字與“筆”字比較分析（重點(diǎn)說(shuō)不同點(diǎn)，明確字頭寫(xiě)法）
2、 結合圖講解竹字頭書(shū)寫(xiě)要抓住緊湊、迎讓、變化三個(gè)特點(diǎn)。
3、 出示“筆、笑、符、笛”4個(gè)字，體會(huì )結字特點(diǎn)。
1、 在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)
四、再鞏固
1教師示范書(shū)寫(xiě)其余的字，邊示范邊講解。
2、教師巡視指導，提醒、糾正學(xué)生“雙姿”；
3、教師：把自己寫(xiě)好的字在小組中展示，小組里推薦寫(xiě)得好的，準備上臺展示
(五)總結。
五、板書(shū)： 常用字頭
要、草、答、炭、花、芬
六、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本 選做：練習寫(xiě)其它的字頭
八、常用字頭（氣 ）、字底（ ）
教學(xué)目標：
1、掌握氣字頭、爪字頭、八字底、幾字底四個(gè)部首的寫(xiě)法。
2、掌握這幾個(gè)字頭的寫(xiě)法。能正確運筆和構字，注意“雙姿”； 能通過(guò)觀(guān)察、比較，區分上下結構字的不同；并能根據自己獨特的感受，發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養學(xué)生對作品的審美能力。
3、繼續養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，進(jìn)一步體會(huì )漢字的結構造型美，激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣及喜愛(ài)，培養學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
四個(gè)部首的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知 導入新課
1、復習上節課學(xué)習的四個(gè)字頭。
2、復習寫(xiě)字姿勢歌。
教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導入，揭示課題
（二）示范模擬，體悟明理
1、教師范寫(xiě)。師：你能發(fā)現這些部首的哪些特點(diǎn)？
總結規律：講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
氣字底：撇短，三橫平行、均勻，長(cháng)短富有變化，鉤畫(huà)斜彎自然、舒展。
爪子底：上撇平短，三點(diǎn)均勻、呼應。
八字底：撇和點(diǎn)的長(cháng)短、斜度、距離適中。
幾字底：左撇長(cháng)短適中，橫折彎鉤底平、舒展，兩筆所構成的框要正，距離適中。
二、教學(xué)四個(gè)部首
1、指名讀四個(gè)字頭書(shū)寫(xiě)分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習五遍 。 （齊誦寫(xiě)字姿勢歌）
然后和例字進(jìn)行對比，找出問(wèn)題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評。
三、學(xué)習帶有這四個(gè)部首的字
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習 復：練習寫(xiě)《望洞庭》 教師巡視輔導
3、檢查效果
四、小結。
看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫(xiě)作品
提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。
2、小組評選
3 、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
五、教師總結
六、板書(shū)：
氧 采 興 咒
九 常用字底（又、水、力、土）
教學(xué)目的：
知識與技能：
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生初步掌握四個(gè)字底的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì )這四種偏旁的結構規律。
過(guò)程與方法:
通過(guò)練習初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
培養學(xué)生的觀(guān)察、審美能力及良好的學(xué)習習慣。培養學(xué)生的觀(guān)察、審美能力及良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )（又 水 力 土）四種字底的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )四種偏旁的結字規律
教具：實(shí)物投影器、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩定學(xué)生情緒。
二、講授新課
（一）土字底
1、 出示“土”字和土字底，引導學(xué)生比較，找出不同點(diǎn)討論
2、 出示將“土”下橫寫(xiě)長(cháng)、中、短三種不同變化，引導學(xué)生觀(guān)察。
3、 出示搭配不同部件“堅、至、型、基”，教師結合搭配結果講構字規律（依據上面部件大小搭配不同的土字底）
4、 學(xué)生用鋼筆在書(shū)上書(shū)寫(xiě)在這幾個(gè)字。
（二）又字底
1、 出示“受”字（字底為黑色，字頭為紅色）熟悉名稱(chēng)和筆順。
2、 講解“又”字底的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、 出示“支、受、變”字體，講解書(shū)寫(xiě)規律。
4、 學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“支、受、變”
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
（三）水字底
1、出示“泉”字，熟悉名稱(chēng)和筆順。
2、講解“水”字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、出示“泉、漿、錄”字體，講解書(shū)寫(xiě)規律。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“泉、漿、錄”。
（四）力字底
1、出示“務(wù)”字，熟悉名稱(chēng)和筆順。
2、講解“力”字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、出示“務(wù)、努、勢”字體，講解書(shū)寫(xiě)規律。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“務(wù)、努、勢”。
三、課堂小結，糾正共性問(wèn)題
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習
3、檢查效果
四、作業(yè)（課文15課）
十 常用字底（大、廾、寸、女）
教學(xué)目的：
知識與技能：
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生初步掌握（大、廾、寸、女）字底的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì )這四種偏旁的結構規律。
過(guò)程與方法:
通過(guò)練習初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
培養學(xué)生的觀(guān)察、審美能力及良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )（大、廾、寸、女）字底的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )四偏旁的結字規律
教具：實(shí)物投影器、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩定學(xué)生情緒。
二、講授新課
（一）大點(diǎn)底
1、 出示“尖”字，引導學(xué)生認識大字底，小結書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
2、 出示“尖、獎、美”認識大字底與其他部分的關(guān)系。
（二）廾字底
1、 出示“異”字，討論廾字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)
2、 變化廾字底位置和兩筆位置，體會(huì )結字規律
3、 學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“異、弄、棄”。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
（三）寸字底
1、出示“尋”字，討論廾字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)
2、變化寸字底位置和兩筆位置，體會(huì )結字規律
3、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“尋、導、辱”。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
（四）女字底
1、出示“妄”字，討論廾字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)
2、變化廾字底位置和兩筆位置，體會(huì )結字規律
3、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“妄、妻、要”。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
三、課堂小結，糾正共性問(wèn)題
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習
3、檢查效果
四、作業(yè)（課文17課）
十一 常用字底（子、馬、灬、火）
教學(xué)目的：
知識與技能：
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生初步掌握（子、馬、灬、火）字底的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì )這兩種偏旁的結構規律。
過(guò)程與方法:
通過(guò)練習初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
培養學(xué)生的觀(guān)察、審美能力及良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )（子、馬、灬、火）字底的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )四個(gè)偏旁的結字規律，安排好字形結構
教具：實(shí)物投影器、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩定學(xué)生情緒。
二、講授新課
（一）子字底
1、 出“孚”字，熟悉各筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)順序。
2、 結合圖講解書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生明確要點(diǎn)。
3、 出示“孚、享、學(xué)”字，引導學(xué)生觀(guān)察，體會(huì )結字規律。
4、 學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)。
（二）馬字底
1、 出示“駕、”字，熟悉月字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（左豎短于細于右豎）
2、 出示“駕、駑、罵”三字觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（瘦長(cháng)、書(shū)寫(xiě)位置居中）。
3、 學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“駕、駑、罵”，體會(huì )結字規律。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
（三）灬字底
1、出“點(diǎn)、”字，熟悉各筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)順序。
2、結合圖講解書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生明確要點(diǎn)。
3、出示“點(diǎn)、熱、照”字，引導學(xué)生觀(guān)察，體會(huì )結字規律。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)。
（四）火字底
1、出“災”字，熟悉各筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)順序。
2、結合圖講解書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生明確要點(diǎn)。
3、出示“災、靈、炎”字，引導學(xué)生觀(guān)察，體會(huì )結字規律。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)。
三、課堂小結，糾正共性問(wèn)題
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習
3、檢查效果
四、小結
看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫(xiě)作品
提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。
2、小組評選
3 、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
五、教師總結
十二 常用字底（心、木、貝、牛）
教學(xué)目的：
知識與技能：
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生初步掌握（心、木、貝、牛）字底的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì )這四種偏旁的結構規律。
過(guò)程與方法:
通過(guò)練習初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
培養學(xué)生的觀(guān)察、審美能力及良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )（心、木、貝、牛）字底的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )四個(gè)偏旁的結字規律，安排好字形結構
教具：實(shí)物投影器、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩定學(xué)生情緒。
二、講授新課
（一）貝字底
1、出“賀”字，熟悉各筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)順序。
2、結合圖講解書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生明確要點(diǎn)。
3、出示“賢、賈、貞”字，引導學(xué)生觀(guān)察，體會(huì )結字規律。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)。
（二）心字底
1、 出“心”字，熟悉筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順。
2、 出示“志、總”字，比較，熟悉字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（橫上部比寸字時(shí)要短）
3、 出示“急”字觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（心的書(shū)寫(xiě)位置有變化）。
4、 學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“志、總、急忙”，體會(huì )結字規律。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導。
（三）木字底
1、出“朵”字，熟悉各筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)順序。
2、結合圖講解書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生明確要點(diǎn)。
3、出示“朵、果、架”字，引導學(xué)生觀(guān)察，體會(huì )結字規律。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)。
（四）牛字底
1、出“牟”字，熟悉各筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)順序。
2、結合圖講解書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生明確要點(diǎn)。
3、出示“牟、牽、犁”字，引導學(xué)生觀(guān)察，體會(huì )結字規律。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)。
三、課堂小結，糾正共性問(wèn)題
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習
3、檢查效果
四、小結
看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫(xiě)作品
提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。
2、小組評選
3 、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
五、教師總結
十三 常用字底（手、言、目、皿）
教學(xué)目的：
知識與技能：
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生初步掌握（手、言、目、皿）字底的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì )這兩種偏旁的結構規律。
過(guò)程與方法:
通過(guò)練習初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
培養學(xué)生的觀(guān)察、審美能力及良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )（手、言、目、皿）字底的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )兩偏旁的結字規律，安排好字形結構
教具：實(shí)物投影器、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩定學(xué)生情緒。
二、講授新課
（一）手字底
1、 出示“手”字，引導學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（兩側豎注意內收，中部是懸針豎）
2、 在米字格上寫(xiě)“拿”（學(xué)生得出居中書(shū)寫(xiě)的結論）。“合”（學(xué)生得出居右書(shū)寫(xiě)的結論，滲透配重知識：上面部件不對稱(chēng)，要將橫寫(xiě)的向右上斜，將折筆寫(xiě)的稍長(cháng)。）
3、 學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“拿、掌、摩”。
（二）言字底
1、 出“言”字，熟悉筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順。
2、 出示“警”字，比較，熟悉字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（因為要支撐上面筆劃，所以橫要長(cháng)，撇捺短，前人碑帖中往往處理為點(diǎn)）
3、 出示“誓”字，觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（書(shū)寫(xiě)位置無(wú)變化）。
4、 學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“譽(yù)、誓、警”，體會(huì )結字規律。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
（三）目字底
1、出“目”字，熟悉筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順。
2、出示“盲”字，比較，熟悉字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、出示“督”字，觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（書(shū)寫(xiě)位置無(wú)變化）。
4、 學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“盲、督、看”，體會(huì )結字規律。
（四）皿字底
1、出示“盆”字（字底為黑色，字頭為紅色）熟悉名稱(chēng)和筆順
2、講解皿字底的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（屬托上的字底，要寫(xiě)得扁些，兩側折要內收、中間兩小豎要擺勻、最后一橫要寫(xiě)長(cháng)些）
3、出示“蓋、監、盛”字體會(huì )結字規律（除“盛”字以外，其他字結體是都是皿字底最大，托住上面筆畫(huà)）
4、 學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“蓋、監、盛、益”
三、課堂小結，糾正共性問(wèn)題
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習
3、檢查效果
四、作業(yè)（完成課文23課）
十四 常用字底（衣、蟲(chóng)、系）
教學(xué)目的：
知識與技能：
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生初步掌握（衣、蟲(chóng)、系）字底的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì )這三種偏旁的結構規律。
過(guò)程與方法:
通過(guò)練習初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
培養學(xué)生的觀(guān)察、審美能力及良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )（衣、蟲(chóng)、系）字底的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )三種偏旁的結字規律，安排好字形結構
教具：實(shí)物投影器、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩定學(xué)生情緒。
二、講授新課
（一）衣字底
1、出示“衣”字，引導學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（兩側豎注意內收，中部是懸針豎）
2、在米字格上寫(xiě)“袋”（學(xué)生得出居中書(shū)寫(xiě)的結論）。“代”（學(xué)生得出居右書(shū)寫(xiě)的結論，滲透配重知識：上面部件不對稱(chēng)，要將橫寫(xiě)的向右上斜，將折筆寫(xiě)的稍長(cháng)。）
3、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“裹、袋、裂”。
（二）蟲(chóng)字底
1、出“蟲(chóng)”字，熟悉筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順。
2、出示“蚤”字，比較，熟悉字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、出示“蛋”字，觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（書(shū)寫(xiě)位置無(wú)變化）。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“蚤、蛋、蠶”，體會(huì )結字規律。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
（三）系字底
1、出“系”字，熟悉筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順。
2、出示“素”字，比較，熟悉字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、出示“緊”字，觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（書(shū)寫(xiě)位置無(wú)變化）。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“素、緊、累”，體會(huì )結字規律。
三、課堂小結，糾正共性問(wèn)題
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習
3、檢查效果
四、小結
看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫(xiě)作品
提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。
2、小組評選
3 、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
五、作業(yè)（完成課文25課）
十五 常用字框（匚、勹、凵 ）
教學(xué)目的：
知識與技能：
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生初步掌握（匚、勹、凵 ）字框的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì )這三種偏旁的結構規律。
過(guò)程與方法:
通過(guò)練習初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
培養學(xué)生的觀(guān)察、審美能力及良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )（匚、勹、凵 ）字框的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )三種偏旁的結字規律，安排好字形結構
教具：實(shí)物投影器、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩定學(xué)生情緒。
二、講授新課
（一）匚字框
1、出示“匚”字，引導學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
2、在米字格上寫(xiě)“區”（學(xué)生得出居中書(shū)寫(xiě)的結論）。
3、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“區、巨、醫”。
（二）勹字框
1、出“勹”字，熟悉筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順。
2、出示“勾”字，比較，熟悉字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、出示“句”字，觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（書(shū)寫(xiě)位置無(wú)變化）。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“勾、句、旬”，體會(huì )結字規律。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
（三）凵字框
1、出“凵”字，熟悉筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順。
2、出示“兇”字，比較，熟悉字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、出示“函”字，觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（書(shū)寫(xiě)位置無(wú)變化）。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“兇、函、幽”，體會(huì )結字規律。
三、課堂小結，糾正共性問(wèn)題
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習
3、檢查效果
四、小結
看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫(xiě)作品
提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。
2、小組評選
3 、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
五、作業(yè)（完成課文27課）
十六 常用字框（ 、冂、門(mén)、囗、）
教學(xué)目的：
知識與技能：
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生初步掌握（ 、冂、門(mén)、囗、）字框的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì )這四種偏旁的結構規律。
過(guò)程與方法:
通過(guò)練習初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
培養學(xué)生的觀(guān)察、審美能力及良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )（ 、冂、門(mén)、囗、）字框的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )四種偏旁的結字規律，安排好字形結構
教具：實(shí)物投影器、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩定學(xué)生情緒。
二、講授新課
（一）風(fēng)字框
1、出示“風(fēng)”字，引導學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
2、在米字格上寫(xiě)“鳳”（學(xué)生得出居中書(shū)寫(xiě)的結論）。
3、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“風(fēng)、夙、鳳”。
（二）冂字框
1、出“冂”字，熟悉筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順。
2、出示“岡”字，比較，熟悉字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、出示“同”字，觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（書(shū)寫(xiě)位置無(wú)變化）。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“岡、同、內”，體會(huì )結字規律。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
（三）門(mén)字底
1、出“門(mén)”字，熟悉筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順。
2、出示“閃”字，比較，熟悉字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、出示“閉”字，觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（書(shū)寫(xiě)位置無(wú)變化）。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“門(mén)、閉、問(wèn)”，體會(huì )結字規律。
（四）口字框
1、出“口”字，熟悉筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順。
2、出示“因”字，比較，熟悉字底書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、出示“困”字，觀(guān)察體會(huì )結字特點(diǎn)（書(shū)寫(xiě)位置無(wú)變化）。
4、學(xué)生在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)“因、困、國”，體會(huì )結字規律。
同學(xué)們練習毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導
三、課堂小結，糾正共性問(wèn)題
1、師范寫(xiě)
2、學(xué)生練習
3、檢查效果
四、小結
看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫(xiě)作品
提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。
2、小組評選
3 、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
五、作業(yè)（完成課文29課）
[四年級寫(xiě)字教案 (西師版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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