鹽的世界
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生感受到茶卡鹽湖、察爾漢鹽湖的美麗及奇妙，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
2、初步了解用數字把事物寫(xiě)具體的說(shuō)明方法。
3、從課文選擇自己喜歡的段落背誦。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生知道我國的柴達木盆地是個(gè)富饒美麗的地方，并對那里“鹽的世界”所特有的景象有所了解，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )茶卡鹽湖、察爾漢鹽湖的美麗及奇妙，并有語(yǔ)氣地朗讀課文。
教學(xué)用具：演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、設置情境，導入新課
同學(xué)們，老師給大家帶來(lái)一些美麗的圖片，你們想看看嗎？你們知道這是什么嗎？
老師告訴你們，這些都是鹽，感到很奇怪吧。這些鹽都來(lái)自鹽的世界。
同學(xué)們已經(jīng)預習過(guò)課文了，你能說(shuō)說(shuō)鹽的世界指的是哪嗎？指名回答：“鹽的世界”在青海省的柴達木盆地。
關(guān)于柴達木盆地，你了解什么呢？給大家介紹介紹？
師出示地圖：讓我們乘上飛機，從北京出發(fā)，飛過(guò)千山萬(wàn)水，來(lái)到我國的青海省，著(zhù)名的柴達木盆地就在青海省的西北部。這里有水草豐美的牧場(chǎng)，土壤肥沃的農田，奔騰不息的河流。在這富饒美麗的盆地內，還有30多個(gè)鹽湖，如點(diǎn)點(diǎn)繁星，被人們稱(chēng)為“鹽的世界”。 現在就讓我們一起走進(jìn)柴達木盆地，去感受那里神奇美麗的風(fēng)光吧！
二、學(xué)習第二、三自然段
1、 整體感知：
請同學(xué)們快速讀課文，看一看：課文中的哪一句話(huà)概括出了鹽的世界的特點(diǎn)？
指名回答：多么奇妙而美麗的鹽的世界呀！（板書(shū)：美麗 奇妙 ）
（出示句子）齊讀這句話(huà)。
過(guò)渡：是什么使作者由衷地發(fā)出這樣的感慨，讓我們走進(jìn)課文，一同去感受鹽湖的奇妙。
2、 自主學(xué)習：
學(xué)習要求：
用自己喜歡的方式讀課文的二--四自然段，你從哪些語(yǔ)句能夠體會(huì )到鹽湖的美麗及奇妙，畫(huà)一畫(huà)，并體會(huì )著(zhù)讀一讀。然后跟你的同桌交流一下你的感受。
3、匯報學(xué)習成果。
現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你從哪兒感受到了鹽湖的美麗與奇妙？
茶卡鹽湖：
讀 ：從鹽湖中撈出的原鹽，在湖邊堆積得如巍峨高聳的山峰。遠遠望去，它潔白如雪，在陽(yáng)光下閃著(zhù)銀光。藍天、白云、“雪峰”倒映湖中，真像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
你看見(jiàn)過(guò)潔白如雪、用鹽堆成的山峰嗎？我們一起去看看。（欣賞圖片）
美嗎？把你感受到讀出來(lái)。（先自由讀，然后指名讀2-3人）
背：這么美麗的景色，這么優(yōu)美的句子，你們想不想把它永遠記在腦海中？能試著(zhù)背一背嗎？
誰(shuí)來(lái)試試？
過(guò)渡：多么美的一幅風(fēng)景畫(huà)啊，真讓人流連忘返，這就是茶卡鹽湖給我們留下的印象。那我國最大的察爾漢鹽湖又是怎樣的一番景象呢？讓我們快來(lái)看看吧！
察爾漢鹽湖
分析：
（1）整個(gè)鹽湖有鹽無(wú)水。
你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有水的湖嗎？（欣賞圖片）你們看，這就是察爾漢鹽湖，整個(gè)湖面沒(méi)有一滴水，浩瀚的湖面在陽(yáng)光的照射下，放射出銀色的光芒，多像碧波萬(wàn)頃的海洋。
奇妙嗎？把這種感受讀出來(lái)。
（2）它的總面積有5856平方公里，厚度達15至18米，儲鹽量400多億噸，夠全世界食用1000多年。
我們住的樓房一般有3米高，察爾漢鹽湖的厚度相當于幾層樓呢？想一想這六層樓都是鹽哪，抬起頭來(lái)，看看這六層樓高的鹽層，感覺(jué)怎么樣？
察爾漢鹽湖可不是只有一幢樓房那么大，它的面積是5856萬(wàn)平方公里。5856萬(wàn)平方公里到底有多大呢？你們知道嗎？我先問(wèn)問(wèn)你們，你們去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)嗎？天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，面積是44萬(wàn)平方米，而察爾漢鹽湖相當于13310個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)。400億噸的儲鹽量，足以在地球和月球之間架起厚6米、寬12米的鹽橋。
聽(tīng)了老師的介紹，你有什么感覺(jué)？能把這種感受讀出來(lái)嗎？
現在老師把這句話(huà)稍微改動(dòng)一下，你來(lái)讀一讀，看看有什么不同？
出示句子：察爾漢鹽湖面積廣闊，而且鹽層很厚，儲鹽量很大。
出示句子：它的總面積有5856平方公里，厚度達15至18米，儲鹽量400多億噸，夠全世界食用1000多年。
現在請你對比著(zhù)來(lái)讀一讀，體會(huì )一下，哪句話(huà)更能表現出察爾漢鹽湖面積廣闊，儲鹽量大，為什么？
在第二句話(huà)中，作者運用了數字把察爾漢鹽湖的“面積廣闊、儲鹽量大”寫(xiě)得很具體、很形象，你們看，我們不僅會(huì )在數學(xué)課上用到數字，語(yǔ)文課也會(huì )用上數字。通過(guò)這些數字，我們清楚地感受到察爾漢鹽湖真不愧是我國最大的鹽湖。數字是多么奇妙呀，以后同學(xué)們在寫(xiě)作文時(shí)也可以試著(zhù)用一些數字。
你還從哪看出鹽湖的奇妙？為什么？
（3）鹽堅硬如鐵，可以修房、壘墻、通鐵路。（欣賞圖片）
（4）萬(wàn)長(cháng)鹽橋：（欣賞圖片）
看，筆直的道路，平坦的路面，汽車(chē)開(kāi)過(guò)如同風(fēng)馳電摯一般，假如你就坐在這輛汽車(chē)里，有什么感覺(jué)呀？
把你的感受讀出來(lái)。
讀：讓我們再來(lái)讀讀課文的第三自然段，體會(huì )察爾漢鹽湖的奇妙。
你還從哪看出鹽湖的美麗與奇妙？
鹽花的多姿多彩
1、出示句子：從鹽湖里開(kāi)采的鹽，形狀不一，顏色各異，有雪花形、珍珠形、花環(huán)形、水晶形……有的乳白，有的淡藍，有的橙黃，有的粉紅……
多么美的鹽花啊，你們想親眼看看嗎？
2、看錄像片（這個(gè)像什么？這個(gè)呢？）
說(shuō)說(shuō)你的感受。能把這種感受讀出來(lái)嗎？剛才我們欣賞的錄像片中還有很多形態(tài)各異的鹽花作者為什么沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)呢？
是啊，多么奇妙而美麗的鹽的世界呀！讓我們再讀讀課文的最后一個(gè)自然段。
六、課外延伸
形狀不一、顏色各異的鹽不僅僅讓我們感覺(jué)到大自然的神奇，它給我們帶來(lái)更多的是資源，這普普通通的鹽，除了食用，還有什么作用呢？讓我們來(lái)看一段錄像。（看錄像）
柴達木盆地礦產(chǎn)資源豐富，盛產(chǎn)鉀鹽，煤、石油、鉛鋅、石棉等多種礦產(chǎn)資源，被稱(chēng)為“聚寶盆”。現在我們國家正在進(jìn)行“西部大開(kāi)發(fā)”，目的就是讓這些寶貴資源得以有效地開(kāi)發(fā)利用，相信在不久的將來(lái)，這里會(huì )變得更加美麗富饒，也希望在座的同學(xué)能夠投入到祖國西部的建設中來(lái)。
七、總結質(zhì)疑
這節課你有什么收獲嗎？（引導學(xué)生從內容、寫(xiě)作兩方面總結）
還有什么不懂的嗎？
柴達木盆地有三十幾個(gè)鹽湖，課文卻只向我們介紹了茶卡鹽湖和察爾漢鹽湖，這是為什么呢？
（我們在以后的寫(xiě)作中，也要注意選擇最有特點(diǎn)、最有說(shuō)服力的事例。）
八、布置作業(yè)
1、從課文選擇自己喜歡的段落背誦。
2、從課文中摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句。
3、學(xué)習用數字介紹一下我們的學(xué)校，比如藝術(shù)長(cháng)廊、教學(xué)樓、教室等等。
4、如果同學(xué)們對鹽的世界感興趣，想上網(wǎng)查閱資料的話(huà)，老師為你提供兩個(gè)網(wǎng)址。
板書(shū)：
鹽的世界
美麗 奇妙
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