教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )9個(gè)生字，認讀6個(gè)字，會(huì )讀12個(gè)新詞。會(huì )用“非常”寫(xiě)一句話(huà)。
2、會(huì )按原文給句子填空。
3、朗讀課文，背誦課文第三自然段。
4、知道祖國寶島臺灣的蝴蝶數量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名，感受臺灣蝴蝶谷美麗壯觀(guān)的景象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 朗讀課文，讀出自己的感受。
2、 學(xué)習生字。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習課文，知道祖國寶島臺灣的蝴蝶數量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名，感受臺灣蝴蝶谷美麗壯觀(guān)的景象。
教學(xué)用具：演示文稿 生字卡片 小黑板
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：1、通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生能夠正確、通順地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )前四個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：1、把課文讀正確、讀通順。
2、學(xué)習生字。
教學(xué)難點(diǎn)：把課文讀正確、讀通順。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導入
這節課讓我們一起到祖國的寶島臺灣去看一看。齊讀課題。通過(guò)讀題，你都知道了什么？你還想知道什么呢？
現在就讓我們走進(jìn)課文去看一看那美麗壯觀(guān)的景象吧！請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)107頁(yè)，看誰(shuí)翻得又輕又快。
二、 朗讀課文
1、聽(tīng)老師讀課文，聽(tīng)清字的讀音。
2、初讀課文：
現在請同學(xué)們自己讀一遍課文。注意讀準字音，不加字，不丟字。讀完以后標好自然段。
訂正：用手勢告訴老師，這篇課文有幾個(gè)自然段？（4個(gè)自然段）
2、認讀詞語(yǔ)：
這篇課文中的詞語(yǔ)朋友比較多，如果我們把這些詞語(yǔ)讀熟了，這篇課文讀起來(lái)就容易多了。（出示帶拼音詞語(yǔ)。）
祖國 寶島 臺灣 因此 非常 吸引 氣候 溫暖 花草茂盛
成千上萬(wàn) 金光燦燦 五顏六色 顏色各異 翩翩起舞 色彩斑斕 飛過(guò)花叢 穿過(guò)樹(shù)林 越過(guò)小溪 數量多 品種全 色彩艷
（1） 自由拼讀：
（2） 指名領(lǐng)讀：現在老師請一名小老師來(lái)教大家讀這些詞語(yǔ)。
（3） 同桌互讀：
（4） 集體認讀：
3、 再讀課文：我們把這些詞語(yǔ)放到課文中，看看誰(shuí)能把句子讀正確，讀通順。
4、 同桌互助：
這回請同學(xué)們互相當小老師，聽(tīng)聽(tīng)你的同桌讀的是否正確。咱們看看哪個(gè)小老師當得最稱(chēng)職，不但能聽(tīng)出他哪兒讀錯了，還能幫他改正過(guò)來(lái)。
5、反饋檢查：
現在老師找4名同學(xué)來(lái)讀這篇課文，你喜歡讀哪個(gè)自然段？
其他同學(xué)請認真聽(tīng)，看看他們讀得怎么樣？
（指名評價(jià)）
三、 學(xué)習生字
1、學(xué)習認讀：
（1）出示字卡： 灣 谷 祖 島
（2）自己認讀生字，想想怎樣記住它們。會(huì )讀了，同桌可以互相考考。
（3）指名領(lǐng)讀：誰(shuí)愿意當小老師帶著(zhù)大家讀讀？（2人）
（4）開(kāi)火車(chē)認讀：哪個(gè)組愿意開(kāi)火車(chē)讀？看看哪個(gè)組的火車(chē)開(kāi)得又快又平穩。（兩個(gè)組）
2、指導記字形：你記住了哪個(gè)字，是怎樣記住的？
利用塾字：灣--彎 祖--組 島--鳥(niǎo)
利用部件：谷：八 人 口
3、指導書(shū)寫(xiě)：（老師示范）
灣：右上的筆順是“先中間后兩邊”，右下的“弓”是由三筆構成的，第三筆“豎折折鉤”要有一定的傾斜。
谷：獨體字，上面的“八字頭”的“捺”變成了“點(diǎn)”，中間的“人字頭”的“撇”“捺”要寫(xiě)長(cháng)一些，蓋住下面的“口”。
島：“鳥(niǎo)字頭”的最后一筆中的“橫”要寫(xiě)長(cháng)一些，下面的“山”不要被“鳥(niǎo)字頭”全包住。
4、書(shū)寫(xiě)練習
四、 總結、質(zhì)疑
通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？
還有什么不懂的問(wèn)題嗎？
五、 布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、搜集有關(guān)臺灣島及蝴蝶谷的資料。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、朗讀課文，學(xué)習課文的第一、二自然段，了解臺灣島是蝴蝶生長(cháng)的好地方， 那里的蝴蝶數量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名。
2、學(xué)會(huì )生字：“越”“因”“此”。
3、完成練習題2。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習課文的第一、二自然段，了解臺灣島是蝴蝶生長(cháng)的好地方， 那里的蝴蝶數量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名。
2、學(xué)習生字。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習課文的第一、二自然段，了解臺灣島是蝴蝶生長(cháng)的好地方， 那里的蝴蝶數量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名。
教學(xué)過(guò)程：
一、 質(zhì)疑導入
昨天我們學(xué)習了《臺灣的蝴蝶谷》，知道那里有許多美麗的蝴蝶，但同時(shí)也產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：那里為什么有那么多蝴蝶呢？這節課就讓我們一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。
二、 朗讀課文，了解內容
1、讀一讀課文的第一、二自然段，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么。（指名回答）
2、口頭填空，指導朗讀
（1） 臺灣的蝴蝶（ ）（ ）多，（ ）（ ）全，（ ）（ ）艷，在世界上很有名。
能把你知道的用你的讀表現出來(lái)嗎？（指名讀）誰(shuí)來(lái)給他（她）評一評？
（齊讀）
（2） 每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶（ ）（ ）花叢，（ ）（ ）樹(shù)林，（ ）（ ）小溪，（ ）（ ）山谷里聚會(huì )。
自己讀一讀這段話(huà)，想像一下這是怎樣的情景？（自由讀）
誰(shuí)愿意給大家展示展示？（指名讀）
你覺(jué)得他（她）讀得怎么樣？好在哪里？
（3）（ ）（ ），人們把（ ）（ ）山谷叫做（ ）（ ）（ ）。
“這些”是什么意思？（說(shuō)明蝴蝶谷有很多，而不是一處、兩處）
老師補充有關(guān)蝴蝶谷的資料。（見(jiàn)教參）
3、再讀課文，讀一讀你喜歡的句子。
三、 學(xué)習生字
現在還是讓我們認識一下課文第二自然段中的生字朋友吧！
1、（貼字卡）越 因 此
2、自己看筆順跟隨表，說(shuō)說(shuō)筆順，想想怎樣記住它們。
3、現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字，是怎樣記住的？
（1）和熟字做比較：
因--大、園 此--企、比 越--趕
（2）重點(diǎn)提示：
越：右半部分的第二筆是“豎提”而不是“撇”。
4、書(shū)寫(xiě)指導
老師示范講解：
越：“走字旁”的“捺”要寫(xiě)得長(cháng)一些，托住右邊的部分。
此：要寫(xiě)得方方正正，不要寫(xiě)得過(guò)寬，左邊的最后一筆變成了“提”。
5、書(shū)寫(xiě)練習
四、 總結、質(zhì)疑
1、通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？
2、還有不懂的問(wèn)題嗎？
五、 布置作業(yè)
課后練習題2：按原文填空
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、朗讀課文，學(xué)習課文的第三、四自然段，感受蝴蝶谷美麗壯觀(guān)的景象。
2、學(xué)會(huì )生字：“非”“引”。
3、背誦第三自然段。
4、用“非常”寫(xiě)一句話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習課文的第三、四自然段，感受蝴蝶谷美麗壯觀(guān)的景象。
2、學(xué)習生字。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習課文的第三、四自然段，感受蝴蝶谷美麗壯觀(guān)的景象。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導入
你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？（演示文稿展示蝴蝶標本）蝴蝶是一種非常美麗的昆蟲(chóng)，很多人都喜歡看蝴蝶。祖國的寶島臺灣是蝴蝶生長(cháng)的好地方，那里的蝴蝶特別多，顏色特別漂亮，你們想不想去看看？
二、 學(xué)習第三自然段
1、輕輕打開(kāi)書(shū)123頁(yè)，讀讀課文的第三自然段，讀完成后請你說(shuō)說(shuō)蝴蝶谷給你留下了什么印象？（指名回答）
2、有的同學(xué)說(shuō)蝴蝶很美麗，有的同學(xué)說(shuō)蝴蝶很迷人，你是從哪句話(huà)里感受到的？請你畫(huà)下來(lái)，讀一讀。（不反饋）
3、你們讀得可真認真，這回請你再讀讀你畫(huà)下來(lái)的句子，然后用你最好聽(tīng)的聲音讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。
4、誰(shuí)愿意給大家展示展示？（學(xué)生讀哪一句話(huà)，屏幕就出示那一句話(huà)。）
（補充：黃蝶幽谷每年可生出200萬(wàn)只黃色蝴蝶；來(lái)到黃蝶谷，走在幾百萬(wàn)只黃蝶之中，那是一種什么樣的感覺(jué)呢？認識幾種彩色蝴蝶）
你讀得可真美；誰(shuí)能比他讀得還好？還有誰(shuí)想讀讀？（重點(diǎn)指導最后一句。）
5、看到這么多大小不一，顏色各異的蝴蝶在你身邊翩翩起舞，多美啊！請同學(xué)們一邊看圖，一邊讀讀這個(gè)自然段，體會(huì )一下蝴蝶谷迷人的景色。
（自由讀，不反饋）
6、站在蝴蝶谷中，被翩翩起舞的小蝴蝶圍繞著(zhù)，你想說(shuō)些什么？
7、是的，蝴蝶谷的景色是迷人的，如果能把它永遠記在心里那該多好啊！讀讀自己喜歡的句子，能背下來(lái)更好。
三、學(xué)習第四自然段
1、蝴蝶谷的景色這么迷人，吸引了無(wú)數中外游客。請同學(xué)們想像，你就是蝴蝶谷中一只漂亮的小蝴蝶，看到有這么多的游人到你的家鄉來(lái)看你，你的心情怎么樣？（那個(gè)小紫蝴蝶來(lái)說(shuō)說(shuō)；那個(gè)小紅蝴蝶說(shuō)說(shuō)。）
2、下面我們就來(lái)讀讀課文的第四自然段，用你的讀把這種高興的心情表達出來(lái)吧！
（自由讀，不反饋）
四、學(xué)習生字
游覽了迷人的蝴蝶谷，看見(jiàn)了美麗的小蝴蝶，現在我們該來(lái)認識一下生字朋友和詞語(yǔ)朋友了。
1、 出示字卡：非 引
2、 誰(shuí)會(huì )讀？（讀字和詞語(yǔ)）
3、 你想用怎樣的方法來(lái)記住它呢？（指名回答）
4、 你們的能力很強，完全可以自己學(xué)習漢字了。自己看筆順跟隨表，想想怎樣記住它們。
5、 教師示范，講注意的內容。
五、總結：今天我們一起游覽了美麗的蝴蝶谷，你有什么收獲嗎？
六、 布置作業(yè)
1、讀自己喜歡的段落，最好能背誦下來(lái)。
2、當一個(gè)小導游，把蝴蝶谷的迷人景色介紹給我們的爸爸媽媽。
3、 讀《語(yǔ)文讀本》中的52課《蝙蝠洞》或56課《峨眉山的猴子》
七、推薦網(wǎng)站：
同學(xué)們，平時(shí)你們有誰(shuí)喜歡在網(wǎng)上學(xué)習知識呀？老師為大家推薦一些網(wǎng)站。如果同學(xué)們還想了解更多有關(guān)蝴蝶或蝴蝶谷的知識，可以登陸以下網(wǎng)站，相信你會(huì )有更多的收獲。
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