孔春芳
目標：
1.學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字，掌握33 個(gè)詞語(yǔ)。
2..初步學(xué)會(huì )查字典據詞定義，知道把詞語(yǔ)中幾個(gè)字的意思連起來(lái)想想，就能理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了。能查出指定詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字，并據此確定其恰當的意思，再說(shuō)出整個(gè)詞的意思。
3.能用“興致勃勃”寫(xiě)一句話(huà)。
4.能有感情的朗讀課文，能結合對課文詞句的理解，想象出節日的大街的繁華景象，體驗節日里人們的歡樂(lè )心情。
課時(shí)：二課時(shí)
第1 課時(shí)
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課14 個(gè)生字，能讀準字音，熟記字形，理解其在詞語(yǔ)中的意思，能正確，規范的書(shū)寫(xiě)。
2.能通順，流暢的朗讀課文，能根據自己的理解說(shuō)出課文主要寫(xiě)了什么。
3.了解單元閱讀訓練重點(diǎn)是“學(xué)會(huì )查字典據此定義”并在嘗試中初步學(xué)會(huì )這一學(xué)習方法。
教學(xué)過(guò)程：
1.談話(huà)導入，引入學(xué)習關(guān)注。
(1)談話(huà)：新年剛過(guò)，大家從充滿(mǎn)節日的氣氛的社會(huì )，家庭回到學(xué)校來(lái)了,節日的歡樂(lè )一定還在同學(xué)們心目中蕩漾，節日的情景一定還深深的印在同學(xué)們的腦海之中。今天要學(xué)的課文是《節日的大街》，課文寫(xiě)了節日大街的什么，同學(xué)們已經(jīng)預習過(guò)課文了。
（2）請同學(xué)談?wù)勛约侯A習了什么。歸納學(xué)生的回答，確定預習的基本
操作方法。
（3）自學(xué)課文，重溫預習內容。
2．學(xué)情交流，反饋自學(xué)成果。
（1）朗讀課文，檢驗自己的朗讀水平，按是否“正確，通順，流暢”
互為肯定或指正。
（2）根據自己的感覺(jué)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？
（3）討論“學(xué)習提示”也教給大家一個(gè)什么讀書(shū)方法，充分發(fā)表自己對“學(xué)習提示”內容的理解。教師歸納這種方法叫：查字典據詞定義。
（4）交流識字，學(xué)詞情況，運用“查字典據詞定義”法理解詞語(yǔ)。
讀詞語(yǔ)，說(shuō)意思。處是“張燈結彩，喜氣洋洋，老花鏡，隨風(fēng)飄動(dòng)”，
訓練查字典據詞定義，并把幾個(gè)字的意思連起來(lái)說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。
練習書(shū)寫(xiě)：
課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第1 .2.兩題
第2課時(shí)
教學(xué)目標：
1． 有感情地朗讀課文，能結合對課文詞句的理解，想象節日大街的繁榮景象，體驗節日里人們歡樂(lè )的心情。
2．理解課文內容，指導課文有3個(gè)自然段，能說(shuō)出每個(gè)自然段的主要意思和3個(gè)自然段的互相關(guān)系，從而明白課文是從哪幾方面寫(xiě)節日大街的情景的；能回答課后問(wèn)題，知道課文是怎樣寫(xiě)節日大街商品很多的。
3．用“查字典據詞定義”的方法理解“興致勃勃”，并能用來(lái)寫(xiě)一句話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
1．回顧談話(huà)，誘發(fā)學(xué)習動(dòng)機。
（1）回顧上節課討論的“課文主要講什么”的內容。
（2）提示：課文主要講什么，細讀課文后來(lái)辨析。
2．積極閱讀，找出學(xué)習疑難。
獨立閱讀全文，思考課后和自己的問(wèn)題。
反饋交流：
（1）課文為什么分成3個(gè)自然段，每段各寫(xiě)了什么？3段之間相互有什么關(guān)系？品味課文語(yǔ)言文字或寫(xiě)法上的特色。
(2) 第1自然段：課文為什么把節日的大街比喻成“河”？第二自
然段：課文是否緊緊抓住一個(gè)“街”字寫(xiě)的？根據“街”字找一找這段課文寫(xiě)了那幾個(gè)方位？并用“/”把這段課文分成3段。
朗讀每一部分，體會(huì )哪些情景描寫(xiě)使你覺(jué)得充滿(mǎn)節日的歡樂(lè )，學(xué)會(huì )有感情的
回答課后問(wèn)題2：從“百貨大樓”--“街頭小攤”，從“大件商品”--“小商品”。注意：句子有……有……還有……”每擋含兩個(gè)內容，
與以前學(xué)的不同，與“應有盡有”是什么關(guān)系？
第3自然段：讀本段課文后說(shuō)說(shuō)節日大街的夜晚是怎樣的，把自己認為寫(xiě)“彩色”和寫(xiě)“歡樂(lè )”的句子分別讀出來(lái)，讀得有感情。
聯(lián)系上段，把寫(xiě)大街“彩色”的句子都歸并起來(lái)，然后統統丟掉，讀剩下的課文，說(shuō)出自己有什么感受？
朗讀
（4）小結：今天是同學(xué)們靠自己的能力讀懂了全文，老師只幫了一點(diǎn)小忙，這樣讀書(shū)，同學(xué)們的本領(lǐng)會(huì )一天一天大。
3．作業(yè)
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