通州市四安小學(xué) 郭美娟
我的孩子已經(jīng)上高一了，作為孩子的父母，我們也經(jīng)常反思，如何引導孩子逐步成為一個(gè)獨立、負責、善于與他人合作并有生存能力的人，這份工作可以說(shuō)是世界上最復雜的工作，也是最需要進(jìn)行培訓的工作。我們目前的家庭教育做得究竟怎么樣？盡管我們可以說(shuō)：我們已經(jīng)盡心了，我們把所有的“愛(ài)”都給了孩子,但并不等于說(shuō)我們的家庭教育就已經(jīng)成功了。雖說(shuō)我平時(shí)工作比較繁忙，但我對孩子的成長(cháng)是極為關(guān)心的。我對孩子的培養教育總原則是“授魚(yú)不如授漁”。
現在的家庭都是獨生子女，誰(shuí)不希望自己的孩子成龍成鳳，將來(lái)是一個(gè)有用的可造之才。孩子是家中的寶貝，家長(cháng)為了孩子總是把孩子看做家庭的重中之重，什么都給孩子是最好的，久而久之孩子就成了家中的“小皇帝”、“小公主”……只懂得索取不懂得奉獻。這就是目光短淺“授魚(yú)”效應。隨著(zhù)中國加入WTO，社會(huì )日益飛速發(fā)展，如何讓孩子在這樣一個(gè)適者生存的社會(huì )立足發(fā)展，我認為“授漁”至關(guān)重要。
一、 培養孩子愛(ài)國情操，教導孩子克己做人
兒子小時(shí)候，我老公有每天晚上七點(diǎn)準時(shí)收看新聞的習慣。久而久之兒子也喜歡陪他一起觀(guān)看，每當國歌響起，兒子專(zhuān)注嚴肅、肅然起敬的表情就讓我欣慰。雖然兒子年齡小看不太懂，但有利于培養孩子高尚的愛(ài)國情操。
兒子喜歡閱讀故事書(shū)籍，我就為兒子買(mǎi)了許多名人故事書(shū)給他看，有時(shí)還講解給他聽(tīng)。通過(guò)對這些書(shū)籍的閱讀和講解，他學(xué)會(huì )不少知識。與此同時(shí)，我用激勵的方法教導他做人，做人就要學(xué)會(huì )克己。越王勾踐的“臥薪嘗膽”是一種克己，蘇秦的“懸梁刺股”是一種克己，韓信“胯下之辱”也是一種克己，劉備“三顧茅廬”又是一種克己。焦裕祿、雷鋒、孔繁森、張海迪等這些偉大優(yōu)秀人物，在他們身上更有時(shí)代無(wú)數克己進(jìn)取、克己奉公、嚴以律己的感人故事。克己是一種品德，忍讓、謙讓由克己而生，恒心、毅力而克己而成。克己，處世能大公無(wú)私，臨危能當仁不讓。能克己者，其人品自高。另一方面我還讓孩子明白，小雞的理想是一粒米，而雄鷹，決不會(huì )為幾粒米而斤斤計較。
法國現代化規劃制度者讓莫內認為：現代化要先化人后化物。在我國現代化的進(jìn)程中，大聲呼喚現代化的人格。這人格形成的重要的一條便是能克己。個(gè)人服從國家、個(gè)人服從集體、個(gè)人服從時(shí)代、個(gè)人服從社會(huì )，就需要克己。這個(gè)克己不是與生俱來(lái)，而是讓他從小、從生活點(diǎn)滴中培養起來(lái)。
二、 孩子是家長(cháng)的鏡子，家長(cháng)必須做好孩子的榜樣
家長(cháng)是孩子的第一任老師，同時(shí)也由于孩子的可塑性大、模仿性強，父母的言行如何，往往會(huì )給孩子以直接影響。
我深深地感到要想教育出一個(gè)成功的孩子，父母首先要做好孩子的榜樣。父母對孩子影響最大的就是“無(wú)言之教”，也就是“身教”。
所謂“不教之教”，就是父母要為孩子做出樣子，樹(shù)立榜樣，要求孩子做到的自己首先做到，要求孩子不做的，自己首先不做。
“喊破嗓子不如做出樣子”。這一觀(guān)點(diǎn)同樣適應于父母對子女的教育。如果命令孩子“好好學(xué)習”時(shí)自己卻沒(méi)完沒(méi)了地“壘長(cháng)城”、“摔撲克”；教育孩子要“團結同學(xué)”時(shí)自己卻與別人斤斤計較；告訴孩子要“尊重長(cháng)輩”時(shí)自己卻不孝敬父母；批評孩子“浪費”時(shí)自己卻大手大腳，這樣的教育蒼白無(wú)力，毫無(wú)意義。
從自己做起，為孩子樹(shù)立一個(gè)做人的榜樣。 天底下的父母都希望自己的孩子成人成才，有所作為。現在的問(wèn)題是，相當一部分家長(cháng)把這一希望完全寄托于學(xué)校，雖然寄厚望于學(xué)校可以理解，但是沒(méi)有父母的配合，沒(méi)有良好的家庭教育，孩子的成長(cháng)就會(huì )缺失重要的一個(gè)方面。
溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖。 也由于我們從小家庭比較困難，做事情都特別認真，生活上也非常儉樸，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不講究吃穿打扮，使孩子親眼目睹，自然也就以我們?yōu)榱税駱印?/p>
記得有一次和兒子一起等公共汽車(chē)，由于天下雨，等車(chē)的人較多。車(chē)子一到，我便和兒子一起上了車(chē)，當時(shí)我兒子不但自己坐上了坐位，還占了一個(gè)位子給我。我沒(méi)有坐，我靠在兒子的座位上直直的站著(zhù)，兒子盯著(zhù)我看了很久，然后低著(zhù)頭站了起來(lái)，把位子讓給了別人。從那以后，兒子就學(xué)會(huì )先人后己的思想品德。我老公喜歡與左鄰右舍交談，他們有困難，他能盡心盡力去幫助他們。這些都潛移默化地影響了孩子。孩子的成長(cháng)得到了鄰居的贊賞，也是我們的自豪！也可以說(shuō)孩子是自己的鏡子，我無(wú)法不努力做好，因為--我是榜樣。
三、用愛(ài)作橋，勤于溝通，磨練孩子的意志。
家長(cháng)與孩子之間缺乏溝通，必然會(huì )產(chǎn)生隔閡、成見(jiàn)。家長(cháng)要放下架子，與孩子以朋友相處，充分尊重孩子的人格，民主地接受孩子對自己的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)孩子的呼聲，取得孩子的信任，孩子就會(huì )“主動(dòng)地”向您敘述他的事情了。當然溝通的方式可以是多種多樣，靈活機動(dòng)的。飯前茶后、節假閑暇，共觀(guān)一部電影、同逛一次大街，都是與孩子溝通的好機會(huì )，且效果頗佳。家庭溝通是家長(cháng)與孩子之間的互動(dòng)過(guò)程，通過(guò)這樣的一種過(guò)程，家長(cháng)與孩子之間相互理解、相互尊重，要學(xué)會(huì )接納對方。
當孩子說(shuō)錯話(huà)辦錯事時(shí)，父母要以寬容心態(tài)接納他。因為父母不犯低級錯誤是因為有無(wú)數錯誤給我們積累了豐富的人生經(jīng)驗。當孩子說(shuō)法、做法與父母不一致時(shí)，要以寬容的心態(tài)對待他，給他以自信，用好的方法引導他。因為優(yōu)秀是引導出來(lái)的。
金需要火煉，人需要磨練。如果我們一邊在嘆息“一代不如一代”，一邊又不讓孩子勞一點(diǎn)筋骨經(jīng)一點(diǎn)風(fēng)雨，長(cháng)此下去，那真得要“沒(méi)法跟以前比”啦。說(shuō)句實(shí)話(huà)，倘若我們真的覺(jué)得孩子與我們當年沒(méi)法比，那不應該指責孩子太嬌，而應該責怪我們家長(cháng)自己對孩子太寵。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。
在學(xué)習之余要注意讓孩子適當放松，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比。將子女的現在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì )有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長(cháng)們撒下的是美麗、善良、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習，要相信：是金子總是會(huì )發(fā)光的！
老子曾言：“自智者明，自勝者強。”雖然我在事業(yè)和培養教育孩子上付出了一定的心血，做出了一定的成績(jì)，但是離新時(shí)代的呼喚還有差距，我有決心、也有信心克服困難。在今后的工作學(xué)習中我將不斷完善自我，盡自己的愛(ài)心去培養教育他，使他茁壯成長(cháng)，真正成為一個(gè)社會(huì )有用之才。這里，我不敢說(shuō)我是一個(gè)非常好的家長(cháng)，但是，我一直在努力做一個(gè)好家長(cháng)。
作者郵箱： zhizuchanglejuan@126.com
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