教學(xué)要求：
1、使學(xué)生了解人民大會(huì )堂它的建筑雄偉壯麗，體現我國工人階級偉大的創(chuàng )造力。
2、學(xué)習按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法。
3、學(xué)會(huì )本課生字新詞。學(xué)習用“商量”、“情不自禁”造句。學(xué)習積累詞語(yǔ)。
4、仿照第二自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)習生字詞，讀熟課文，歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。
一、導入：
同學(xué)們，在天安門(mén)廣場(chǎng)的西側，有一座雄偉壯麗的建筑物，那就是人民大會(huì )堂。你們去參觀(guān)過(guò)嗎？給你印象最深刻的是什么？給大家講一講。
二、讀熟課文
1、自由讀生字新詞所在的句子。
2、自由讀課文，把讀不好的地方多讀幾遍。
3、老師或同學(xué)范讀課文。
4、再次自由讀課文。
5、同桌互讀互查。
四、默讀課文，想一想，我參觀(guān)了人民大會(huì )堂的哪幾個(gè)地方。
五、默讀課文，劃出不明白的地方。小組討論后在全班提出并討論。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、學(xué)習按事情發(fā)展順序連段成篇的方法。
2、深入學(xué)習課文，體會(huì )人民大會(huì )堂的雄偉壯麗。
一、導入：
同學(xué)們，今天跟隨陳老師一起去參觀(guān)一下人民大會(huì )堂吧。
二、快速讀課文，想一想，我參觀(guān)了哪幾個(gè)地方？
正門(mén)--中央大廳--大禮堂--宴會(huì )廳--會(huì )議廳
三、
1、默讀課文，劃出參觀(guān)過(guò)程中，我看到了什么，聽(tīng)到什么。
3、小組討論后匯報。
四、再次默讀課文，參觀(guān)的這幾個(gè)地方各有各的特點(diǎn)，請同學(xué)們畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)課文是怎樣把這些特點(diǎn)寫(xiě)具體的？小組討論后匯報。有語(yǔ)氣地朗讀課文。
1、正門(mén)：國徽、大理石柱子。通過(guò)顏色亮度的描寫(xiě)突出國徽的莊嚴，通過(guò)數字描寫(xiě)說(shuō)明柱子又高又粗，突出大會(huì )堂的雄偉。
2、中央大廳：從水晶玻璃等的明亮以及地面晶光閃耀，能映出人的倒影突出大廳的壯麗美觀(guān)。
3、大禮堂：禮堂大，座位多。通過(guò)舉數字的方法說(shuō)明。通過(guò)無(wú)數盞、像滿(mǎn)天繁星說(shuō)明小燈多的數不清，燦爛的光芒說(shuō)明大燈明亮。
4、宴會(huì )廳：金花彩畫(huà)。“簡(jiǎn)直不知往哪才好，看得我眼花繚亂說(shuō)明彩畫(huà)多而且美麗，宴會(huì )廳富麗堂皇。”又通過(guò)舉數字的方法突出宴會(huì )廳的寬敞。
5、會(huì )議廳：擺設各不相同，名稱(chēng)的命名。
五、體會(huì )過(guò)渡句的作用。
1、進(jìn)了大門(mén)就是中央大廳。
2、穿過(guò)大廳，走進(jìn)了大禮堂。
3、從大禮堂出來(lái)，我們又上樓參觀(guān)北面的宴會(huì )廳。
4、我們又參觀(guān)了幾個(gè)會(huì )議廳。
六、快速默讀課文，那些自然段講參觀(guān)的經(jīng)過(guò)？給課文分段。想想課文是怎樣連段成篇的。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
完成課后作業(yè)，仿寫(xiě)。
一、造句
商量
1、詞義
2、造句
3、范句：我們小隊在商量主題中隊會(huì )出什么節目。
遇到意見(jiàn)不統一的時(shí)候，要先商量一下再做決定。
情不自禁
1、詞義
2、造句
3、范句：看到這美麗景色，我~的想高歌一曲。
這本書(shū)寫(xiě)的太感人了我~的留下了熱淚。
二、摘錄描寫(xiě)人民大會(huì )堂雄偉壯麗的詞句。
三、仿寫(xiě)。
1、讀習作要求。
2、體會(huì )文章是怎樣把正門(mén)寫(xiě)具體的。
先寫(xiě)正門(mén)的位置抓住要寫(xiě)景物的特點(diǎn)，寫(xiě)具體。可以用舉數字的方法，也可以用比較的方法，具體描述。
3、自己找材料，找到要仿寫(xiě)的對象。
4、抓住特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。
5、先說(shuō)后寫(xiě)，先找同學(xué)說(shuō)，再自己說(shuō)。
6、說(shuō)準確后再落筆。
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