【精品】教師培訓心得體會(huì )三篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，不妨寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以讓我們不斷地思考，頭腦更加清醒。但是每當要寫(xiě)心得體會(huì )時(shí)都不知道要寫(xiě)什么，下面是關(guān)于教師培訓心得體會(huì )3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
培訓的時(shí)間短暫而精彩，雖然培訓只有短短的一天時(shí)間，但在老師們生動(dòng)而鮮明的講解、細致的講說(shuō)，讓我對將要走上的工作崗位有了一個(gè)非常明確的認識和理解。
下面我簡(jiǎn)單談?wù)勎覟槠谝惶鞃徢芭嘤柕囊恍┬牡茫?/p>
經(jīng)過(guò)為期一天緊張而精彩的崗前培訓，使我深刻地認識到作為一名光榮人民教師應具備的教師職業(yè)道德規范和教師道德素養。教師這份職業(yè)是光榮神圣而偉大的，須要教師在教育過(guò)程中默默奉獻，教師是辛勤的園丁，不斷燃燒自己，照亮別人。教師應該具備愛(ài)國守法、自覺(jué)遵守教育法律法規，遵守校紀校規的良好品德，要具有廣博的科學(xué)文化基礎知識和良好的文化素養，扎實(shí)掌握教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識。教師一定要熱愛(ài)教師這份職業(yè)，甘于在教育崗位上無(wú)私奉獻，這是作為一名人民教師的基本要求和最起碼的職業(yè)道德規范。教師要關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，平等對待學(xué)生，不因學(xué)生成績(jì)好壞、家庭背景、性格特征等而區別對待，要了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難。教師育人是人民教師的基本要求，教師要因材施教，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，堅持多鼓勵少批評的原則，張揚學(xué)生個(gè)性，努力培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在學(xué)習和生活中教師一定樹(shù)立好自己的形象和適當的威信，做好表率作用，為人師表，隨時(shí)注意自己的言行舉止，不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，努力提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，爭取做一名優(yōu)秀合格的人民教師。
以上是我為期一天崗前培訓的幾點(diǎn)心得，通過(guò)學(xué)習，讓我受益良深，我一定會(huì )將自己學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，爭取作一名光榮的人民教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我踏入了__市實(shí)驗中學(xué)。大學(xué)期間，每每經(jīng)過(guò)她，我就在想：如果能在這里教書(shū)——該多好啊！而現在夢(mèng)想的開(kāi)端實(shí)現了。
一天的崗前培訓，我內心興奮、激動(dòng)、憧憬，還有忐忑與不安，更多的是機遇到來(lái)的欣喜，挑戰將至的亢奮。傾聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)中流砥柱般名師的教導，那是一種享受，是靈魂的洗滌。那種幸運感，榮譽(yù)感油然而生，他們是精英，他們是真正的教育者。領(lǐng)導老師的教誨與激勵讓我受益匪淺，如沐春風(fēng)。
來(lái)到這個(gè)學(xué)習，我心中倍感欣慰，以后我不用再漂泊了，這個(gè)學(xué)校值得我去奮斗，我要在這個(gè)學(xué)校努力工作，我要在這個(gè)學(xué)校努力學(xué)習，我要在這個(gè)學(xué)校擁有自己的一片片天空。就像我們尊敬的*校長(cháng)所說(shuō)：我們是實(shí)驗中學(xué)人。強烈的感覺(jué)——我有家了。
張老師說(shuō)事業(yè)、職業(yè)、副業(yè)。張老師的話(huà)讓我心中的矛盾、猶豫、疑慮消融了許多。我的目標與信念更加堅定了。
畢業(yè)初期，我雖然是師范生，但想到很多老師的清貧與無(wú)奈，想到他們巨大的付出所換來(lái)的微不足道的物質(zhì)收入，我猶豫了。我不太想從事教師工作，因為在這個(gè)浮躁的社會(huì )，金錢(qián)至上的社會(huì )，當老師注定物質(zhì)上清貧。可是內心的真實(shí)想法騙不了自己，我還是相當老師。很幸運，我剛畢業(yè)在長(cháng)葛高中任教，和學(xué)生在一起的日子里，我是那么的開(kāi)心，內心仿佛和他們是同齡人。
而現在，感謝上天的眷顧，感謝實(shí)驗中學(xué)的厚愛(ài)，我加入了這里的師資隊伍，這對我是機遇更是挑戰。他們太優(yōu)秀了，我必須努力學(xué)習，努力奮進(jìn)，我要把教育當成我一生的事業(yè)，做好教師這個(gè)職業(yè)，對得起學(xué)生，對得起自己的良心。
培訓期間，每每看到神態(tài)祥和，舉止高雅，談吐不凡的名師們，那種從內到外而散發(fā)出來(lái)的修養、智慧、素質(zhì)讓我嘆服。心中暗想：不愧是名師！而我什么時(shí)候才能達到那種境界呢？“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，的卻，他們何嘗不是付出了外人不知的艱辛與努力呢？而我能做的只能是找準方向，反省自己，努力進(jìn)取。
聽(tīng)著(zhù)淙校長(cháng)講述自己與學(xué)生之間的師生情；看到淙校長(cháng)因講到自己母親的牽掛與不舍而哽咽時(shí)；想象著(zhù)淙校長(cháng)妻子產(chǎn)子而自己還在講臺上的場(chǎng)面時(shí)，我徹底折服了，這是怎樣的一位為學(xué)生奉獻所有的教育家呢？而我有幸和這樣的老師做同事，那是多么榮耀的事情啊！
“學(xué)高為師，身正為范”作為一名老師，就像劉艷老師所說(shuō)：過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識是必須的，以高度的責任感，熱愛(ài)教師工作。同樣，我馬上要擔任高二化學(xué)，能有劉艷和楊主任這樣的名師做指導，我一定好好珍惜，虛心求教。楊主任說(shuō)：一、三、六、九。一年站講臺，三年合格，六年優(yōu)秀，九年成名師。我會(huì )在最短的時(shí)間內達到這個(gè)目標。這個(gè)歷程是艱辛的，是需要積淀的。我也會(huì )謹記找校長(cháng)的話(huà)：用一顆包容的心，把愛(ài)奉獻給學(xué)生，讓眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，充分高效的利用課堂。
人就怕沒(méi)有夢(mèng)想，而成為名師這個(gè)道路又是如此的漫長(cháng)，感謝實(shí)驗中學(xué)給我實(shí)現夢(mèng)想的平臺。從現在起，我會(huì )以實(shí)驗中學(xué)人的身份展現在我的成長(cháng)路上，在這個(gè)人才濟濟的地方，我會(huì )更加努力，虛心求學(xué)，實(shí)現我的名師夢(mèng)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
透過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自我的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。在培訓過(guò)程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角個(gè)性這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師
是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必須的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自我的工作
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據自我的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到應對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，透過(guò)“聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
透過(guò)專(zhuān)家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自我的感悟潛力。一些生動(dòng)的班會(huì )課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自我，學(xué)習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師務(wù)必好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規劃
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自我的主角。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自我首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自我。在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、我的行動(dòng)指南
透過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自我的方向，并且有了日后工作的指南針。
1。終身學(xué)習，我們不僅僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2。提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的.老師，多讀書(shū)，提升自我，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2。熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
3。不斷反思，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，同時(shí)實(shí)現自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹(shù)立和培養良好的師德、師風(fēng)的基礎上，要把教育當成自我的事業(yè)。透過(guò)這次培訓中各位領(lǐng)導的講話(huà)，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自我的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中，并樂(lè )在其中。
把學(xué)生當成自我的孩子真心實(shí)意為他們著(zhù)想。看到他們進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵，發(fā)現不足要耐心的說(shuō)服教育。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，教師就是音樂(lè )家，只有用心血去認真的譜寫(xiě)，才能把他們演奏成歡快的樂(lè )章，用自我的全部的愛(ài)和熱情去感染學(xué)生，而這務(wù)必是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要到達朋友一樣這就要求教師務(wù)必要有愛(ài)心了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時(shí)的幫忙。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外，教師的職責心、進(jìn)取心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當作一種服務(wù)性行業(yè)來(lái)對待，比例高老師說(shuō)的向空姐學(xué)習，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好，多么服務(wù)周到。
新的生活、新的職責、新的主角多少有些陌生，領(lǐng)導們的講話(huà)充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自我的主角。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高爾基以前說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自我的意志。”也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
在今后的學(xué)習工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，深入調查研究總結規律，把握特點(diǎn)，構成新的工作思路，用自我的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自我的本職工作。
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