英語(yǔ)學(xué)習復習計劃

時(shí)間：2021-09-29 18:23:40 學(xué)習英語(yǔ) 我要投稿

英語(yǔ)學(xué)習復習計劃合集6篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)學(xué)習復習計劃6篇，希望對大家有所幫助。

英語(yǔ)學(xué)習復習計劃合集6篇

英語(yǔ)學(xué)習復習計劃篇1

　　一、先從閱讀下手

　　哲學(xué)上講，要抓住主要矛盾。考研英語(yǔ)也是同理。建議大家在復習的時(shí)候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個(gè)必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能讓我們在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)得心應手。

　　為什么要先從閱讀下手？

　　攻克閱讀對于其他幾項有提綱挈領(lǐng)的作用。閱讀中會(huì )涉及到各種句型短語(yǔ)，我們的英語(yǔ)語(yǔ)感也在閱讀能力的提升中不知不覺(jué)中得以建立，這種看似非常玄妙的能力在英語(yǔ)考試中往往會(huì )起到意想不到的作用。

　　如何攻克閱讀？

　　首先江湖上廣為流傳的一個(gè)方法是把英語(yǔ)閱讀全篇翻譯成漢語(yǔ)。對于這種方法是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。當然如果你有大量的時(shí)間和頑強的毅力可以試試這個(gè)方法。不過(guò)，無(wú)論用什么方法，做英語(yǔ)閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點(diǎn)，在點(diǎn)滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。

　　閱讀練習需要長(cháng)期不間斷地努力。閱讀練習在質(zhì)不在量。建議大家可以每天做2篇閱讀，并且一定要完全吃透這兩篇文章。

　　同學(xué)們在做閱讀的時(shí)候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以后，就可以回過(guò)頭來(lái)處理帶記號的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍，達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語(yǔ)閱讀。

　　二、攻破完形填空

　　很多人會(huì )建議考研黨在英語(yǔ)考試的時(shí)候將完形填空留在最后再做，因為完形不僅題量大，而且每個(gè)空的分值較低。當然完形具體在什么時(shí)候做完全可以視自己情況而定。

　　完形填空考查的除了一些固定搭配，還有重要的一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類(lèi)題，要想做對它，要求我們平時(shí)背單詞的時(shí)候要多關(guān)注詞的英文解釋?zhuān)约八诰渥又械木唧w使用情況。

　　三、后期準備翻譯和作文

　　翻譯和作文這兩項可以放在中后期進(jìn)行準備。同學(xué)們可以給自己規定每天必須翻譯幾個(gè)句子。同時(shí)在進(jìn)行翻譯和作文練習的時(shí)候，一定要注意多加總結歸類(lèi)，不能讓練習流于表面。

　　很多建議如果不加以實(shí)行終究就只是紙上談兵，沒(méi)有現實(shí)意義，希望同學(xué)們能夠找到適合自己的方法，并把這些方法應用到自己的實(shí)際備考中去。

英語(yǔ)學(xué)習復習計劃篇2

　　一、全面復習抓基礎，幫忙學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。

　　(一)過(guò)好單詞關(guān)。

　　經(jīng)過(guò)級部的單詞競賽，鼓舞學(xué)生的士氣，切實(shí)把單詞掌握好。

　　(二)過(guò)好詞組關(guān)。

　　我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　(三)、過(guò)好句子關(guān)。

　　句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了必須數量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數學(xué)生此刻已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，所以我們準備從以下幾方面來(lái)幫忙學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

　　1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。

　　2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。

　　3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)趣味。

　　4、掌握GrammerFocus里的所有句子。

　　(四)、過(guò)好閱讀關(guān)。

　　閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，所以指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)資料，提高學(xué)生整體運用知識的本事。

　　(五)、過(guò)好檢測關(guān)。

　　當教師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。

　　二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合本事的提高。

　　要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的本事。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

　　三、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性。因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇適宜的資料，把資料和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得提高。

　　四、注意因材施教，采用分層分次教學(xué)，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。五、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù);對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予必須的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái);而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予異常的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能堅持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不一樣的提高與提高，順利完成這一階段的學(xué)習任務(wù)，爭取期末考試的全面勝利。

英語(yǔ)學(xué)習復習計劃篇3

　　英語(yǔ)中考對學(xué)生的要求愈來(lái)愈高，不僅僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對語(yǔ)言運用本事的考查。20xx年中考臨近，九年級英語(yǔ)備課組制定了扎實(shí)有效的英語(yǔ)復習計劃。采取“三輪復習法”開(kāi)展英語(yǔ)復課工作，即第一輪課本知識回顧、第二輪語(yǔ)法專(zhuān)題復習、第三輪綜合模擬考練。做到突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。

　　第一輪課本知識回顧：課本知識回顧是針對學(xué)生已學(xué)的基礎知識，以課本為主，本著(zhù)“溫故知新”的原則，對各單元的語(yǔ)法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎詞匯、句型的過(guò)關(guān)檢測。教師可經(jīng)過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查學(xué)生的復習情景，同時(shí)經(jīng)過(guò)配套的練習、試卷等形式培養學(xué)生的英語(yǔ)綜合本事。

　　1、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學(xué)生鞏固復習資料。

　　2、實(shí)行小組合作學(xué)習及分層教學(xué)的復習方式，對學(xué)生進(jìn)行分組分層訓練，英語(yǔ)單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到當面批改。同時(shí)讓成績(jì)較好的學(xué)生帶動(dòng)幫忙成績(jì)較差的學(xué)生，在合作學(xué)習中共同提高。

　　3、反復考試、自我檢測，即每復習完幾個(gè)單元后，進(jìn)行測試，對考試中有提高的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和獎勵，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性和自覺(jué)性。復習課本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點(diǎn)條理化、系統化。

　　第二輪語(yǔ)法專(zhuān)項復習：經(jīng)過(guò)對課本知識的回顧，學(xué)生對基礎知識掌握的較為扎實(shí)。教師要相應地提高要求，進(jìn)行語(yǔ)法點(diǎn)的系統整理，開(kāi)展第二輪語(yǔ)法專(zhuān)項復習。針對學(xué)生的不一樣特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。

　　1、詞類(lèi)用法：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數詞、介詞、連詞等。

　　2、英語(yǔ)的七種時(shí)態(tài)：一般此刻時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、此刻進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、此刻完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)。

　　3、句子種類(lèi):陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。

　　4、句子結構:簡(jiǎn)單句、并列句以及復合句。

　　5、非謂語(yǔ)性動(dòng)詞的用法:動(dòng)名詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。

　　6、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

　　7、倒裝句、省略句和強調句的用法

　　第三輪綜合模擬考練：本輪復習的重點(diǎn)是全面提高學(xué)生的應試本事，快速適應中考要求，培養審題解題技巧，以提高應試本事，指導學(xué)生進(jìn)行綜合模擬考練。

　　1、詞匯部分：詞匯維系著(zhù)語(yǔ)音和語(yǔ)法，是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。重視詞匯在語(yǔ)篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習與語(yǔ)音、語(yǔ)法、文化內涵的學(xué)習等有機地結合起來(lái)。

　　2、聽(tīng)力部分:聽(tīng)力考試不可是應試需要，也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的需要。每一天堅持聽(tīng)說(shuō)20～30分鐘，堅持耳朵對語(yǔ)言的敏感和熟悉程度，從而讓學(xué)生把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉換成書(shū)面語(yǔ)言的本事。

　　3、完形填空:完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、詞匯搭配、以及語(yǔ)法的掌握，又能考查學(xué)生語(yǔ)篇理解和邏輯推理本事，故而成為中考試題中調節整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。

　　4、閱讀理解:英語(yǔ)閱讀理解是我們英語(yǔ)學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，不但要求看懂文章，并且要理解文章的深層內涵。

　　5、書(shū)面表達：要做好書(shū)面表達，注意語(yǔ)言的準確性，表達的連貫性。

　　復課的幾個(gè)注意事項：

　　1、立足基礎：復習時(shí)要強調基礎知識，提議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi)，使零散的知識連貫起來(lái)。可將動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)作為復習重點(diǎn)，復習其他詞類(lèi)時(shí)要多關(guān)注固定用法、關(guān)注學(xué)生常見(jiàn)的錯誤及問(wèn)題。

　　2、查缺補漏，精選習題，提高復習效率：復習時(shí)要強調針對性和有效性。提議學(xué)生不要搞題海戰術(shù)，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的資料。整合所學(xué)課文的知識，擴大每節復習課的容量。

　　3、注重復習技巧，突破薄弱環(huán)節：聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生疲勞感，精選練習套題，減少練習題數量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，提高復習實(shí)效。復習時(shí)應當把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

　　4、激發(fā)學(xué)生的參與意識，促使學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地上好復習課。根據復習資料、設計、布置適量的難度適中的練習。循環(huán)考試。每學(xué)完一部分，進(jìn)行階段性測試，對考試中有提高的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性和自覺(jué)性。

　　5、復習要突出重點(diǎn)，要求學(xué)生對那些在教材和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶本事。遵循精講多練的原則，既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，也要針對中考題型進(jìn)行強化訓練。

　　6、利用早讀時(shí)間，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，保證學(xué)生每周聽(tīng)力訓練的時(shí)間。對完形填空，閱讀理解進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練，每周用晚自習的時(shí)間強化學(xué)生的閱讀本事和閱讀速度，逐漸加強對閱讀本事的綜合考查。強化書(shū)面表達，審清題目，注意書(shū)寫(xiě)規范，注意系統訓練寫(xiě)作本事，及時(shí)總結寫(xiě)作方法與技巧。

　　總之，英語(yǔ)教師經(jīng)過(guò)復課對學(xué)生進(jìn)行反復的強化練習，做到突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行應試心理的疏導和調節。提高復課的效率和質(zhì)量，共同取得20xx年中考的勝利。

英語(yǔ)學(xué)習復習計劃篇4

　　一. 復習目的

　　期末臨近，為了幫助學(xué)生對所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行歸納和總結，加深學(xué)生對所學(xué)二十六個(gè)字母，詞匯、日常用語(yǔ)、句型的理解和記憶，提高期末考試成績(jì)，為學(xué)生后續學(xué)習奠定較為堅實(shí)的基礎，特制定此學(xué)習計劃.

　　二、復習內容復習內容

　　1、二十六個(gè)英文字母的正確認讀

　　2.二十六個(gè)英文字母的規范書(shū)寫(xiě)

　　3.三會(huì )，四會(huì )單詞的認讀

　　4.課文重點(diǎn)句型的理解，認讀

　　5.語(yǔ)言學(xué)習的正確靈活運用

　　三、復習措施

　　（一）復習字母，人人過(guò)關(guān)

　　本學(xué)期學(xué)習的二十六個(gè)英文字母是重點(diǎn)部分，首先要求學(xué)生能夠正確認讀，其次，要求學(xué)生能夠按照正確格式書(shū)寫(xiě)單詞，因此在復習時(shí)候，我準備采用人人過(guò)關(guān)的形式，由我來(lái)檢查學(xué)生一個(gè)個(gè)的`認讀和書(shū)寫(xiě)，力求基礎知識人人過(guò)關(guān)。

　　（二）復習單詞，同桌合作

　　1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。

　　（1）按詞匯表復習單詞。

　　（2）按詞性歸類(lèi)復習單詞。

　　（3）多作練習題

　　（三）復習句型，小組合

　　日常用語(yǔ)是本冊課本學(xué)習的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ)，從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西，祝愿語(yǔ)等，要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合，指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習并熟記他們的讀寫(xiě)。因此，我準備采用四人小組合作的形式，

　　1.小組合作背誦課文

　　2. 讀單元重點(diǎn)句型

　　3.利用黃岡小狀元來(lái)復習句型

　　四．復習時(shí)間安排

英語(yǔ)學(xué)習復習計劃篇5

　　中考英語(yǔ)復習早起朗誦英語(yǔ)

　　長(cháng)假期間，學(xué)生制定一套周密的復習計劃是整個(gè)復習的第一步。

　　早晨學(xué)英語(yǔ)較合理

　　由于英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，早晨的時(shí)間用來(lái)學(xué)習英語(yǔ)較為合理。計劃中應有整個(gè)長(cháng)假七天的計劃，又要包括每天、每小時(shí)的規劃。該時(shí)間段內學(xué)習什么科目的什么方面的知識內容，同時(shí)也包括休息和鍛煉的時(shí)間。只有科學(xué)合理地安排學(xué)習時(shí)間是取得最佳學(xué)習效果的重要條件之一。

　　學(xué)生們可以在7點(diǎn)左右大聲朗讀和背誦所學(xué)的單詞和課文，或與課文內容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅持，一定會(huì )收到較好的效果。通過(guò)反復朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，達到水到渠成，一口流利的英語(yǔ)自然就會(huì )脫口而出，慢慢培養自己的語(yǔ)感。

　　針對薄弱環(huán)節強化訓練

　　就英語(yǔ)學(xué)習而言，有的同學(xué)覺(jué)得自己的英語(yǔ)發(fā)音不標準，語(yǔ)音語(yǔ)調很難聽(tīng)，那么可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時(shí)間收聽(tīng)、收看有關(guān)英語(yǔ)廣播、新聞等，以矯正自己的發(fā)音問(wèn)題；又如有的同學(xué)感到自己英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)或詞匯量不足，那么在七天的時(shí)間里如果能堅持每天按照讀音規則拼讀或默寫(xiě)30個(gè)左右的單詞或詞組，一個(gè)長(cháng)假下來(lái)，你就能把開(kāi)學(xué)以來(lái)老師所教的所有單詞、詞組都能牢固掌握；還如有的同學(xué)認為自己的閱讀能力或完型填空能力較弱，那么可以針對性地選擇與適合自己或略高于自己能力的有關(guān)短文進(jìn)行訓練，如果每天做5至7篇的話(huà)，一周積累下來(lái)，收獲不小；如果有同學(xué)覺(jué)得自己的應試能力還可以，但迫切需要提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，那么國慶長(cháng)假為你與老外的接觸提供了時(shí)間和空間上的保障。

　　對于一些英語(yǔ)基礎不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就不必急于系統自學(xué)課外讀物，而應該把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進(jìn)，才能取得好成績(jì)；相反如果有的同學(xué)具備一定的學(xué)習英語(yǔ)的天賦，學(xué)有余力，那么應該不斷地給自己加壓，對自己提出更高的要求。可以收聽(tīng)、收看英語(yǔ)廣播、新聞或原版電影，借讀難度較高的原版英語(yǔ)課外讀物，堅持每天用英語(yǔ)寫(xiě)日記等，以不斷提高自己的英語(yǔ)綜合水平。

英語(yǔ)學(xué)習復習計劃篇6

　　一、復習目的

　　1、對所學(xué)的資料作一個(gè)回顧和鞏固；

　　2、對所學(xué)的資料作歸納和總結；

　　3、提高綜合運用語(yǔ)言的本事；

　　二、復習方法

　　1、注意復習的全面性；

　　2、要異常關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生；

　　3、按系統復習；

　　4、注意重、難點(diǎn)；

　　5、注意針對性

　　6、注意密度、合理分配時(shí)間；

　　7、以練為主、綜合練習、應用性為主；

　　8、重視學(xué)生的反饋信息。

　　9、制定好復習計劃

　　貫穿整套教材的主線(xiàn)有三條，

　　第一是知識主線(xiàn)，包括詞匯、語(yǔ)法；

　　第二是技能主線(xiàn)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)；

　　第三是話(huà)題主線(xiàn)，包括主題、功能。

　　其中，第一、二主線(xiàn)是由第三條主線(xiàn)帶出來(lái)的，而第三條主線(xiàn)中的話(huà)題和功能在教材中的編排都是呈螺旋上升模式的。以人物的日常活動(dòng)、學(xué)習生活等作為主線(xiàn)，一些主題如“therebe，time”主題。教材會(huì )在不一樣冊次的多個(gè)模塊中分別從稱(chēng)謂、年齡、職業(yè)、夢(mèng)想、外貌、性格、愛(ài)好特長(cháng)、生活習慣、成長(cháng)與變化等方面進(jìn)行了學(xué)習，而這些模塊又涉及一般此刻時(shí)（含第三人稱(chēng)單數）、此刻進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去式等語(yǔ)法資料和表達喜好、描述外貌、比較等的功能語(yǔ)言。所以，在制訂復習計劃時(shí)，必須要研究這些線(xiàn)索間的相互關(guān)聯(lián)，從而使復習有效。

　　（一）復習資料的整理與劃分

　　第一部分：知識

　　1、詞匯：二、三會(huì )詞匯的復習（聽(tīng)、說(shuō)、讀），四會(huì )詞匯的復習（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，其中主要體此刻運用中）

　　具體分為：不可數名詞，可數名詞單數、復數，動(dòng)詞（三單形式，ing形式，過(guò)去式），代詞（人稱(chēng)代詞，物主代詞，名詞性代詞，形容詞性代詞），形容詞（位置和作用，比較級），副詞（位置和用法），介詞，連詞。

　　各類(lèi)詞類(lèi)按主題又進(jìn)行了進(jìn)一步的劃分，如名詞分為職業(yè)、場(chǎng)所、服裝、食品等；動(dòng)詞分為運動(dòng)、休閑娛樂(lè )、家務(wù)等；形容詞分為外貌、性格、情感、天氣、表示“好”的形容詞等類(lèi)別。這樣分類(lèi)的目的使幫忙學(xué)生整理知識，并豐富他們的進(jìn)取詞匯量，如學(xué)生在描述人物性格時(shí)，能夠有多個(gè)不一樣的形容詞涌入頭腦，供其選擇。這樣說(shuō)（寫(xiě)）出來(lái)的東西詞匯和資料都會(huì )比較豐富。

　　2、語(yǔ)法：

　　（1）名詞：名詞的單數、復數形式；

　　（2）動(dòng)詞：(A)一般式（原形），(B)過(guò)去式（規則形式、不規則形式），(C)此刻分詞，(D)第三人稱(chēng)單數時(shí)動(dòng)詞的變化

　　（3）代詞：?jiǎn)螖怠蛿敌问降谌朔Q(chēng)單數形式

　　（4）形容詞：原級、比較級、級

　　（5）副詞：副詞的作用

　　（6）連詞：連詞的作用

　　（7）介詞：介詞的作用

　　（8）不定式（todo）

　　（9）情態(tài)動(dòng)詞can，may，must，should，

　　其中介詞有分為了時(shí)間介詞、方位介詞和其他介詞。主要是經(jīng)過(guò)教材中選出的不一樣例句來(lái)對介詞的用法進(jìn)行比較、歸類(lèi)和總結。其他的語(yǔ)法也主要是以語(yǔ)境中的比較、總結為主。

　　這部分的學(xué)習記憶不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是明白在什么語(yǔ)境中運用。教師在復習時(shí)用的例子要有代表性和全面，如介詞for在教材中就有表示目的、時(shí)間延續、用途等的意義，所以教師要給出相應的例子，要注意引導學(xué)生對容易弄錯的資料進(jìn)行比較，并給予鞏固練習。

　　回憶在學(xué)過(guò)的課文什么地方用過(guò)，表達的是怎樣的意思，并能自我舉出使用這些詞和語(yǔ)法現象的例子，是復習掌握這部分的資料的有效策略。

　　第二部分：話(huà)題、功能和任務(wù)（含閱讀、寫(xiě)作）

　　這個(gè)部分可在第一部分的復習完成后進(jìn)行。也可與第一部分的資料結合進(jìn)行。教師要將8冊書(shū)中的各模塊間的關(guān)系進(jìn)行分析，將那些相關(guān)的資料放在一齊，作為一大主題進(jìn)行復習，建立起縱向的聯(lián)系，而不是把他們當作孤立的模塊逐一處理。每大主題的復習應包括相關(guān)詞匯、常用句型、典型對話(huà)（段落）等幾個(gè)方面，包括聽(tīng)、讀、寫(xiě)的練習。劃分出的每個(gè)板塊應從相關(guān)課文模塊、重點(diǎn)涉及語(yǔ)法、重點(diǎn)涉及功能等方面進(jìn)行復習。

　　這個(gè)部分在復習時(shí)要注意對學(xué)生本事的培養。這就意味著(zhù)教師們不要簡(jiǎn)單重復教材中的對話(huà)，或簡(jiǎn)單的對教材對話(huà)進(jìn)行部分詞的替換，而是要將小學(xué)階段學(xué)過(guò)的同某一個(gè)主題相關(guān)的資料綜合起來(lái)，靈活地加以運用，使學(xué)生們加深對已學(xué)資料的理解。

　　第三部分：復習如何進(jìn)行

　　一、復習資料的劃分：

　　按詞匯表，語(yǔ)法，話(huà)題

　　二、復習每個(gè)話(huà)題時(shí)應包括：

　　（一）本話(huà)題涉及的詞匯、短語(yǔ)等

　　（二）本話(huà)題主要的語(yǔ)法

　　（三）談?wù)摫驹?huà)題常用的句式、用語(yǔ)等

　　（四）本話(huà)題的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的練習

　　三、關(guān)于單詞復習

　　（一）按單詞分類(lèi)復習

　　（二）按教材詞匯總表復習

　　（三）按字母順序復習